что такое инкультурация приведите примеры

Инкультурация

Инкультурация — процесс освоения индивидом норм общественной жизни и культуры.

Содержание

Понятия «инкультурация», «энкультурация» и «социализация»

В различных гуманитарных науках этот процесс обозначается понятиями «инкультурация» и «социализация». Эти понятия во многом совпадают друг с другом по содержанию, так как оба подразумевают усвоение людьми культурных норм какого-либо общества. Однако их не стоит смешивать. Под социализацией понимается гармоничное вхождение индивида в социальную среду, усвоение им системы ценностей общества, позволяющего ему успешно функционировать в качестве его члена. В отличие от социализации понятие инкультурация подразумевает обучение человека традициям и нормам поведения в конкретной культуре. Это происходит в процессе отношений обмена между человеком и его культурой, при которых, с одной стороны, культура определяет основные черты личности человека, а с другой, — человек сам влияет на свою культуру. Таким образом, индивид, срастаясь с родной культурой, становится человеком воспитанным.

Инкультурацию так же можно определить, как процесс придания личности общей культурной компетентности по отношению к стандартам того общества, в котором она живет. Сюда входит освоение прежде всего системы ценностных ориентаций и предпочтений, принятых в обществе, этикетных норм поведения в разных жизненных ситуациях, более или менее общепринятых интерпретативных подходов к различным явлениям и событиям, знакомство с основами социально-политического устройства, определенные познания в области национальных и сословных традиций, господствующей морали, нравственности, мировоззрения, обычаев, обрядов, обыденной эрудиции в социальных и гуманитарных знаниях и т.п., знакомство с господствующей модой, стилями, символами, регалиями, неформальными статусными ролями национальных авторитетов, современными интеллектуальными и эстетическими течениями, политической и культурной историей данного народа, основными символами национального достоинства, гордости и пр. Средства обретения индивидом всех этих многочисленных знаний также сосредоточены преимущественно в домашнем воспитании и общем образовании, а также всей совокупности социальных контактов личности со своим окружением. При этом следует помнить и все время учитывать, что индивид не в состоянии регулярно контактировать со всем обществом сразу и получать необходимую культурную информацию от всех социальных сословий, специализированных групп; он не может осилить даже тысячную часть накопившихся в национальном наследии «культурных текстов» и вариантов интерпретаций и оценок, содержащихся там;

Содержание процесса инкультурации составляет приобретение следующих знаний и навыков:

Следует отметить, что рассматривается социализация и инкультурация преимущественно the middle man (среднего человека), не отличающегося какими-либо особенными талантами или недостатками. Но в каждом обществе всегда имеется определенный процент неординарно одаренных людей или, напротив, людей с ограниченными возможностями в практической и интеллектуальной (и особенно коммуникативной) деятельности, по отношению к которым процессы социализации и инкультурации приобретают порой весьма специфические формы, темпы, методику.

Важно отметить, что, в отличие от целей социализации, итогом инкультурации является интеллигент.

Стадии инкультурации

На протяжении всей своей жизни каждый человек проходит определенные фазы, которые называют стадиями жизненного цикла.
Первичная стадия начинается с рождения ребенка и продолжается до окончания подросткового возраста. Инкультурация может происходить непосредственно, когда родители учат ребенка благодарить за подарок или опосредованно, когда тот же ребенок наблюдает, как ведут себя люди в подобных ситуациях. Для этого периода в любой культуре существуют специальные способы формирования у детей адекватных знаний и навыков для повседневной жизни. Чаще всего это происходит в форме игры. Игры бывают следующих типов:

В играх развиваются такие личностные свойства, как интеллект, фантазия, воображение, способность к обучению. Вторичная стадия инкультурации касается уже взрослых людей, так как вхождение человека в культуру не заканчивается с достижением человеком совершеннолетия. Взрослым человек считается, если обладает рядом важных качеств, среди которых:

Инкультурация в этот период носит фрагментарный характер и касается только отдельных элементов культуры, появившихся в последнее время. Обычно это какие-либо изобретения и открытия, существенно меняющие жизнь человека, или новые идеи, заимствованные из других культур.
Инкультурация в период зрелости открывает дорогу изменениям и способствует тому, чтобы стабильность не переросла в застой, а культура не только сохранялась, но и развивалась.

Влияние окружающей среды на инкультурацию

Каждому человеку на протяжении всей его жизни приходится осваивать множество социальных ролей, поскольку процессы социализации и инкультурации продолжаются всю жизнь. Исследования зарубежных ученых показали, что есть три способа передачи культурной информации, необходимой человеку для освоения:

Некоторые психологические механизмы инкультурации

Ученые обычно выделяют четыре психологических механизма инкультурации: имитация, идентификация, чувства стыда и вины.
Имитацией называется осознанное стремление ребенка подражать определенной модели поведения. Обычно в качестве примера выступают родители, но дети могут ориентироваться в своем поведении на учителей, известных людей.
Идентификация — это способ усвоения детьми родительского поведения, установок и ценностей как своих собственных. Дети воспринимают особенности личности родителей и других, тесно связанных с ними людей. Часто дети выбирают профессии своих родителей, чтобы стать похожими на них.
Если имитация и идентификация являются позитивными механизмами инкультурации, то стыд и вина — негативными.
Чувство стыда появляется, если вас застали на месте преступления, разоблачили и опозорили. Чувство вины связано с теми же переживаниями, но для его появления не нужно разоблачения. Достаточно голоса своей совести, который говорит, что вы поступили плохо. То есть речь идет о наказании самого себя.

Источник

Инкультурация: понятие и стадии

Социо-культурные процессы пронизывают нашу жизнь настолько, что порой мы даже не ощущаем этих процессов. Ты живешь в обществе: ходишь на учебу, затем на работу. Нормы, правила, ценности данного общества воспринимаются тобой как само собой разумеющиеся.

И только оказавшись в другой культурной среде, можно по-настоящему оценить, насколько твоя родная культура тебе родна и понятна. Все описанное выше называется инкультурацией. Разберемся с этим крайне интересным понятием.

Понятие инкультурации

Для понимания любого научного термина достаточно разбить его на части. Термин «инкультурация» состоит из двух частей «ин» и «культура». Думаю, любому толковому человеку сразу становится понятно, что «ин» производное от английского «in», что означает «в». А термин культура можно определить как систему духовных и материальных ценностей, созданных человеком.

Поэтому инкультурация — это процесс усвоения личностью ценностей данной культуры, процесс «вхождение» его в поле данной культуры. Инкультурация происходит благодаря усвоению личностью ценностей, традиций, правил культуры, в поле которой находится человек в данный период времени.

Ценности — это идеальные императивы, которыми люди руководствуются в своей повседневной жизни. К примеру, ценности карьеры, семьи, гуманности — относятся к универсальным, общечеловеческим ценностям. Для их усвоения не требуется понимать какие-то новые смыслы. Другое дело, что формы семьи могут быть разными.

К примеру, приезжаете вы в какую-нибудь Папуа Новую Гвинею, и видите, что в местном племени, к примеру, господствует полигамная семья, которая давно себя изжила во всем цивилизованном мире (о том, что такое цивилизация см. по линку). Стало быть вы и папуас поймете, что понимается под семьей, но смысл будет чуточку различаться.

Инкультурация происходит всякий раз, когда вы оказываетесь в поле некой новой культуры и живете в ней продолжительное время. Так, мигранты, уезжающие за границу испытывают инкультурацию, усваивая ценности новой для себя культуры.

Процесс это не всегда приятный, потому что приходится поступаться ценностями своей культуры. К примеру, приезжаете в какой-нибудь Гон-Конг, и привыкли жевать жевачку. Так вот, в Гон-Конге страшные штрафы за это дело: плотность населения такова, что жевание жвачки чревато распространением кишечной заразы. Да и плотность населения вас, понятно, сильно удивит. Придется привыкать — инкультурация, однако.

Инкультурация и социализация

Инкультурация это не тоже самое что социализация. Подробнее о социализации смотри пост по линку. Здесь же скажу лишь что социализация это вхождение личности в социальные отношения, интеграция ее в общественные связи. В ходе социализации индивид усваивает не только родную культуру, но и социальные роли, принимает на себя обязанности и реализует права, обусловоенные социальным статусом.

Общее между социализацией и инкультурацией то, что эти два поцесса продолжаются всю жизнь: каждый человек постоянно вхож в те или иные группы, субкультуры, где происходит его социализация и инкультурация.

К примеру сменил гражданин место работы: был слесарем, а стал директором компании. Понятно, что ему предстоит не только интегрироваться в соответствии со своим нвым социальным статусом и примерить на себя новые социалтные роли (социализация), но и усвоить корпоративнную культуру управленческого персонала.

Стадии инкультурации

Выделим несколько стадий инкультурации.

Первая стадия будет отрицание: человек, оказавшийся в поле новой для себя кульутры, не понимает ее и, следовательно, пока не принимает. К примеру, приехали вы отдыхать в заморскую страну, а там на базаре вас все торговцц зазывают к себе, какие-то чумазые дети просят у вас доллар…. Ну не жесть ли?

Иная культура — потемки

Вторая стадия инкультурации: узнавание. Вы почитали немного о местной культуре или попросили гида вам разъяснить местные обычаи. И вот вы уже понимаете, что люди просто так тут живут, кочевали, торговали испокон веков, и не вам пенять на сложившиеся здесь традиции и обычаи.

Думаю, вы разобрались с тем, что такое инкультурация и впредь не будете путать его с социализацией. Не пропустите новые интересные статьи.

Источник

74,§ 6, 4, инкультурация

Социо-культурные процессы пронизывают нашу жизнь настолько, что порой мы даже не ощущаем этих процессов. Ты живешь в обществе: ходишь на учебу, затем на работу. Нормы, правила, ценности данного общества воспринимаются тобой как само собой разумеющиеся.

И только оказавшись в другой культурной среде, можно по-настоящему оценить, насколько твоя родная культура тебе родна и понятна. Все описанное выше называется инкультурацией. Разберемся с этим крайне интересным понятием.

Понятие инкультурации

Для понимания любого научного термина достаточно разбить его на части. Термин «инкультурация» состоит из двух частей «ин» и «культура». Думаю, любому толковому человеку сразу становится понятно, что «ин» производное от английского «in», что означает «в». А термин культура можно определить как систему духовных и материальных ценностей, созданных человеком.

Поэтому инкультурация — это процесс усвоения личностью ценностей данной культуры, процесс «вхождение» его в поле данной культуры. Инкультурация происходит благодаря усвоению личностью ценностей, традиций, правил культуры, в поле которой находится человек в данный период времени.

Ценности — это идеальные императивы, которыми люди руководствуются в своей повседневной жизни. К примеру, ценности карьеры, семьи, гуманности — относятся к универсальным, общечеловеческим ценностям. Для их усвоения не требуется понимать какие-то новые смыслы. Другое дело, что формы семьи могут быть разными.

К примеру, приезжаете вы в какую-нибудь Папуа Новую Гвинею, и видите, что в местном племени, к примеру, господствует полигамная семья, которая давно себя изжила во всем цивилизованном мире (о том, что такое цивилизация см. по линку). Стало быть вы и папуас поймете, что понимается под семьей, но смысл будет чуточку различаться.

Инкультурация происходит всякий раз, когда вы оказываетесь в поле некой новой культуры и живете в ней продолжительное время. Так, мигранты, уезжающие за границу испытывают инкультурацию, усваивая ценности новой для себя культуры.

Процесс это не всегда приятный, потому что приходится поступаться ценностями своей культуры. К примеру, приезжаете в какой-нибудь Гон-Конг, и привыкли жевать жевачку. Так вот, в Гон-Конге страшные штрафы за это дело: плотность населения такова, что жевание жвачки чревато распространением кишечной заразы. Да и плотность населения вас, понятно, сильно удивит. Придется привыкать — инкультурация, однако.

Инкультурация и социализация

Инкультурация это не тоже самое что социализация. Подробнее о социализации смотри пост по линку. Здесь же скажу лишь что социализация это вхождение личности в социальные отношения, интеграция ее в общественные связи. В ходе социализации индивид усваивает не только родную культуру, но и социальные роли, принимает на себя обязанности и реализует права, обусловоенные социальным статусом.

Общее между социализацией и инкультурацией то, что эти два поцесса продолжаются всю жизнь: каждый человек постоянно вхож в те или иные группы, субкультуры, где происходит его социализация и инкультурация.

К примеру сменил гражданин место работы: был слесарем, а стал директором компании. Понятно, что ему предстоит не только интегрироваться в соответствии со своим нвым социальным статусом и примерить на себя новые социалтные роли (социализация), но и усвоить корпоративнную культуру управленческого персонала.

Предмет

1. Образование. Педагогика. 2. Организация образования. 3. Социальная педагогика. 4. социокультурное образование. 5. философские проблемы. 6. социокультурное развитие. 7. развитие человека. 8. развитие общества. 9. взаимодействие культур. 10. светская культура. 11. религиозная культура. 12. инкультурация. 13. социализация.

Стадии инкультурации

На протяжении всей своей жизни каждый человек проходит определенные фазы, которые называют стадиями жизненного цикла.
Первичная стадия начинается с рождения ребенка и продолжается до окончания подросткового возраста. Инкультурация может происходить непосредственно, когда родители учат ребенка благодарить за подарок или опосредованно, когда тот же ребенок наблюдает, как ведут себя люди в подобных ситуациях. Для этого периода в любой культуре существуют специальные способы формирования у детей адекватных знаний и навыков для повседневной жизни. Чаще всего это происходит в форме игры. Игры бывают следующих типов:

В играх развиваются такие личностные свойства, как интеллект, фантазия, воображение, способность к обучению. Вторичная стадия инкультурации касается уже взрослых людей, так как вхождение человека в культуру не заканчивается с достижением человеком совершеннолетия. Взрослым человек считается, если обладает рядом важных качеств, среди которых:

Инкультурация в этот период носит фрагментарный характер и касается только отдельных элементов культуры, появившихся в последнее время. Обычно это какие-либо изобретения и открытия, существенно меняющие жизнь человека, или новые идеи, заимствованные из других культур.
Инкультурация в период зрелости открывает дорогу изменениям и способствует тому, чтобы стабильность не переросла в застой, а культура не только сохранялась, но и развивалась.

Влияние окружающей среды на инкультурацию

Каждому человеку на протяжении всей его жизни приходится осваивать множество социальных ролей, поскольку процессы социализации и инкультурации продолжаются всю жизнь. Исследования зарубежных ученых показали, что есть три способа передачи культурной информации, необходимой человеку для освоения:

Описание

Модели инкультурации в образовании : материалы международной научно-практической конференции, г. Барнаул, 14-15 апреля 2018 г. / Алтайский государственный педагогический университет ; под науч. ред. С. А. Ан. — Барнаул : АлтГПУ, 2018. — 188 с.
В сборник включены материалы международной научно-практической конференции «Динамика моделей социокультурного воспитания в современном обществе», прошедшей в Алтайском государственном педагогическом университете 14–15 апреля 2018 г. (г. Барнаул). В конференции приняли участие ученые, работники образования, аспиранты, магистранты, студенты. Сборник состоит из трех разделов. В первом разделе рассматриваются философские проблемы социокультурного развития человека и общества, во втором разделе представлены модели взаимодействия светских и религиозных культур, в третьем разделе – инкультурация и социализация в современном образовании. Статьи могут быть интересны специалистам в области образования, педагогам-практикам, аспирантам, магистрантам, студентам.

Некоторые психологические механизмы инкультурации

Ученые обычно выделяют четыре психологических механизма инкультурации: имитация, идентификация, чувства стыда и вины.
Имитацией называется осознанное стремление ребенка подражать определенной модели поведения. Обычно в качестве примера выступают родители, но дети могут ориентироваться в своем поведении на учителей, известных людей.
Идентификация — это способ усвоения детьми родительского поведения, установок и ценностей как своих собственных. Дети воспринимают особенности личности родителей и других, тесно связанных с ними людей. Часто дети выбирают профессии своих родителей, чтобы стать похожими на них.
Если имитация и идентификация являются позитивными механизмами инкультурации, то стыд и вина — негативными.
Чувство стыда появляется, если вас застали на месте преступления, разоблачили и опозорили. Чувство вины связано с теми же переживаниями, но для его появления не нужно разоблачения. Достаточно голоса своей совести, который говорит, что вы поступили плохо. То есть речь идет о наказании самого себя.

Создатель (Автор)

Редакционная коллегия:
Ан, Светлана Андреевна, доктор философских наук, профессор;
Афонина Раиса Николаевна, кандидат сельскохозяйственных наук, доцент;
Маркин Владимир Васильевич, кандидат философских наук, доцент;
Губанова Вера Ивановна

Литература

Авторские права

©Алтайский государственный педагогический университет, 2018

Материалы международной научно-практической конференции, г. Барнаул, 14-15 апреля 2018 г.

Источник

Феномен инкультурации и социализации. успешные примеры

Социализация обозначает обучение человека жизни в современном обществе. В какую бы страну он ни выехал на время или ни переехал навсегда, он обязан иметь элементарные представления о социальной структуре и стратификации общества, распределении людей по классам, способах зарабатывания денег и распределении ролей в семье, основах рыночной экономики и политического устройства государства, гражданских правах и т. п

Инкультурация обозначает обучение человека традициям и нормам поведения в конкретной культуре. Культура в разных странах более специфична, чем социальная структура. К ней труднее адаптироваться, полноценно включиться и привыкнуть. Взрослый эмигрант, выехавший из России в Америку, достаточно быстро усваивает социальные законы жизни, но гораздо труднее у него происходит усвоение чужих культурных норм и обычаев. Русский физик, программист или инженер, имея высокую квалификацию, признанную за рубежом, за короткое время усваивает права и обязанности, соответствующие его новой должности.

Таким образом, адаптация к социальному порядку жизни в чужой стране происходит быстрее, чем инкультурация — приспособление к чужим ценностям, традициям и обычаям.

Адаптация происходит и при социализации, и при инкультурации. В первом случае индивид адаптируется к социальным условиям жизни, во втором — к культурным. При социализации адаптация легкая и быстрая, при инкультурации — тяжелая и медленная.

Когда человека спрашивают: «Кто ты? », то с точки зрения социализации он должен ответить: «Я — профессор, ученый, инженер, глава семьи». Но с точки зрения инкультурации он обязан назвать свою национальность: «Я — русский».

На индивидуальном уровне процесс инкультурации выражается в повседневном общении с себе подобными — родственниками, друзьями, знакомыми или незнакомыми представителями одной культуры, у которых сознательно и бессознательно ребенок учится тому, как следует вести себя в разнообразных жизненных ситуациях, как оценивать события, встречать гостей, реагировать на те или иные знаки внимания и сигналы.

Инкультурация или обучение культуре происходит несколькими путями. Она может происходить непосредственно, когда родители учат ребенка благодарить за подарок или опосредованно, когда тот же ребенок наблюдает, как ведут себя люди в подобных ситуациях. Таким образом, прямое высказывание и косвенное наблюдение («приглядывание») являются двумя важными способами инкультурации. Человек изменяет свое поведение и тогда, когда ему говорят о том, как следует поступать, и тогда, когда он подсматривает, как другие ведут себя в аналогичных ситуациях. Часто люди говорят одно, а делают другое. В этих ситуациях индивид теряет ориентацию и процесс инкультурации затрудняется.

Даже самая простейшая процедура, которую мы многократно проделываем каждый день, а именно прием пищи, с точки зрения культурологии представляет совокупность определенных поз и жестов, наделенных разным смыслом и значением в различных культурах. Одно дело поведение за едой дикаря, совсем другое — поведение культурного человека. Последнего учат всему, в том числе и языку жестов. Цивилизованного человека обучают тому, как удовлетворять свои естественные потребности в соответствии с нормами той или иной культуры. Иначе говоря, культура учит нас, что, когда и как следует есть.

Социализация — врастание в общество, становление человека социального. Конечный процесс социализации — личность.

Можно быть очень социализированным и совершенно некультурным. «Новые русские» — образец превосходного приспособления к изменившейся в 90-е годы социальной реальности, люди, умеющие находить выход из любой ситуации, знающие в этой жизни все ходы и выходы. Это результат превосходной социализации. Однако в большинстве своем «новые русские» — совершенно неинкультурированные люди. Им наплевать на общечеловеческие ценности и христианские заповеди вплоть до «не убий», на этикет поведения и т. п.

В старости процесс накопления культурных норм доходит до своего апогея. Труднее всего приспособиться к нормам чужой культуры пожилому эмигранту, так как ему сложнее всех освободиться от груза прежних культурных привычек.

А что происходит с социализацией? Подчиняется ли она возрастным изменениям и как? Известно, что способность к адаптации с возрастом угасает. Старикам все сложнее приспосабливаться к быстро меняющимся социальным условиям.

Таким образом, мы можем считать два процесса — инкультурацию и социализацию — развивающимися по разным законам. На один и тот же возраст приходится максимум социализации и минимум инкультурации. И наоборот.

Нормы социализма и капитализма могут оставаться социальными, т. е. правилами, помогающими лавировать во внешней среде, но необязательно проникать в душу.

Многие из сочувствующих большевикам до революции были купцами и зажиточными людьми, а это свидетельствует о том, что в капитализме как системе только лишь социальных норм они разбирались неплохо. Сам факт сочувствия большевикам говорит о другом: в их мировоззрение капиталистические нормы не проникли, не стали главными ценностями жизни. Иными словами, капитализм как система культурных норм остался им чужд.

Итак, процессы социализации и инкультурации могут идти в одном направлении, а могут развиваться в противоположных направлениях. Их фазы могут совпадать, но могут существенно различаться. Это два расходящихся потока жизни.

Когда оба процесса совпадают, т. е. идут в одном направлении, мы можем построить единый континуум «социализация — инкультурация».

Континуум показывает то, как у разных типов людей увеличивается или уменьшается культурный и социальный потенциал. Феральные люди — это воспитанные среди волков или других животных человеческие детеныши. Вернувшись в общество, они не способны к нему приспособиться и вскоре погибают. У них минимальный потенциал инкультурации и социализации. Средние величины инкультурации и социализации имеют дети, воспитанные в детских домах и интернатах. Став взрослыми и покинув учреждение, они оказываются плохо приспособленными для полноценной жизни в большом обществе. Они не имеют многого из того, что получают дети в обычных семьях. Наивысший потенциал у интеллигентных людей. Элита общества, как правило, состоит из них. Это социально активные и культурно состоявшиеся люди.

Социализация, по мнению петербургского культуролога Э.В. Соколова, связана с усвоением некоторого обязательного культурного минимума. Речь идет об усвоении основных социальных ролей, норм, языка, черт национального характера. Напротив, термин «инкультурация» подразумевает более широкое явление, а именно приобщение личности ко всему культурному наследию человечества. А значит, не только к своей национальной культуре, но и к культуре других народов. Речь идет об овладении иностранными языками, формировании широкого кругозора, знаний всемирной истории. Итак, инкультурация означает «приобретение широкой гуманитарной культуры». В это понятие входит также профессиональное обучение, ведь приобретение профессиональных знаний не есть необходимое требование социализации.

Дата добавления: 2019-07-15 ; просмотров: 410 ; Мы поможем в написании вашей работы!

Источник