что такое индустриальный колледж
Что такое индустриальный колледж
Ксения Калугина
директор Московского индустриального колледжа
Тип образовательной организации — профессиональная образовательная организация
Форма собственности — государственная бюджетная организация
Директор — Ксения Калугина
Количество обучающихся — 3000 человек
Местонахождение — г. Москва, Новая Москва, https://ck41.mskobr.ru/#/
Солнцево, район интенсивной застройки. Кругом новые ЖК и микрорайоны. Здесь как нельзя более кстати расположен Центр градостроительных технологий МИК, который готовит специалистов в градостроительной сфере, в столярном деле, в сфере производства мебели и дизайна интерьеров.
В лаборатории геоинформационных систем и автоматизированных систем ведения кадастра студенты этого отделения обрабатывают результаты полевых измерений, готовят цифровую модель рельефа и кадастровые карты. В кабинете-лаборатории технологий кадастровой съемки они отрабатывают умения на лучшем геодезическом оборудовании. Здесь и роботизированные тахеометры, цифровые и оптические нивелиры, геодезические GPS-приемники и другие актуальные инструменты этой профессиональной сферы.
«Недостатка желающих обучаться на этом отделении нет, — подтверждает директор колледжа Ксения Калугина. — Это вопреки распространенному представлению о том, что абитуриенты сейчас, и особенно москвичи, неохотно поступают на специальности в сфере строительства».
Помимо строительных специальностей, студенты осваивают здесь деревообработку и производство мебели в лабораториях столярного дела, оборудованных по стандартам WorldSkills. «В состав комплекса включено высокотехнологичное деревообрабатывающее производство, соответствующее современным стандартам отрасли и требованиям к производству. Мы выпускаем более 35 видов изделий, а также мебель по индивидуальному заказу», — рассказывает директор колледжа.
Мебелью, которую производят студенты под руководством мастеров, оснащают детские сады города в рамках проекта «Дошкольное пространство без границ». Таким образом студенты проходят практику прямо на производстве, которое и есть часть образовательного комплекса; без отрыва от обучения молодые специалисты учатся работать в условиях реальной фабрики.
Разумеется, популярность отделения градостроительных технологий, как и других отделений колледжа, связана не только с удачным местоположением в районе новой застройки. Она, прежде всего, определяется высоким качеством подготовки выпускников, а также выстроенной системой взаимодействия с ведущими работодателями города.
В качестве мастеров производственного обучения и преподавателей в Московском индустриальном колледже во многих случаях выступают действующие сотрудники из соответствующих отраслей. Так удается создать еще один канал взаимодействия СПО с работодателем и рынком труда, возможность синхронизироваться с темпом развития технологий современных производств и быстро меняющимся запросом рынка труда и конкретного работодателя.
Глазами мастеров и инженеров работодатель «видит» своих будущих сотрудников еще на студенческой скамье, в момент вхождения в профессию. С другой стороны, и студенты получают возможность заглянуть в мир профессии с действующим мастером, профессионалом. Для студента-первокурсника, особенно сомневающегося в правильности своего профессионального самоопределения, это очень важно. Такой контакт дает студенту шанс увидеть реальные очертания будущей профессии, увидеть себя в ней.
Студенты нередко приходят в СПО с такой установкой: «Просто учусь, чтобы стать профи и зарабатывать». Иными словами, у них несколько упрощенный взгляд на свое обучение в СПО, отсутствуют конкретные карьерные планы. Такая установка у студента — это проблема, которую, впрочем, можно решить уже в течение первого курса.
Дело в том, что в колледже молодой человек фактически сразу включается в систему профессиональных отношений, попадает в среду, где надо работать здесь и сейчас и выбирать здесь и сейчас: специализацию, практику на том или ином производстве, предприятии. Выбор меняет студента: вчерашний школьник перестает видеть свою профессию и работу как некое отсроченное будущее, которое наступит после окончания обучения, и формулирует конкретную профессиональную траекторию, начиная прямо с настоящего момента.
Некоторые студенты выбирают не работу на действующих предприятиях, а открытие собственного дела. Интересный в смысле подготовки к самостоятельной предпринимательской деятельности кейс развивается на отделении, где осваивают производство мебели.
Мастер набирает проектную команду студентов, которые в качестве волонтеров помогают местным жителям в ремонте мебели на дому. Для студентов это реальная практика взаимодействия с клиентом, которая подразумевает, кроме собственно ремонтных работ, оформление заявки, заказа, выстраивание логистики, формирование отчетности. Так студент, помимо своей рабочей профессии, приобретает навык самостоятельной деятельности в реальной экономике, он не просто тренирует комплекс навыков, но реализует эти навыки на рынке.
Каждый день ломаются тысячи машин с механизмами разной степени сложности, каждый год автомобили модернизируются с точки зрения технической комплектации. Всем им нужна качественная диагностика и ремонт у квалифицированных специалистов. Соответственно, и спрос на сотрудников в дилерских центрах растет с невероятной скоростью. Специалисты по ремонту и обслуживанию автомобилей востребованы в любой экономической ситуации.
Центр технологий транспорта МИК — это огромный производственно-транспортный хаб, где есть все, что необходимо для подготовки специалистов по ремонту и обслуживанию всех видов наземного, а также воздушного транспорта.
В составе педагогического коллектива Центра технологий транспорта обучением студентов занимаются действующие эксперты движения Ворлдскиллс Россия, которые подготовили золотых медалистов сборной команды города Москвы на финале национального чемпионата «Молодые профессионалы» по стандартам Ворлдскиллс Россия в 2020 году по компетенции «Кузовной ремонт».
В марте 2021 года в рамках участия в IX Открытом чемпионате профессионального мастерства города Москвы по стандартам Ворлдскиллс Россия студенты Московского индустриального колледжа продемонстрировали высокий уровень подготовки, завоевав в блоке компетенций «Транспорт и логистика» две золотые, шесть серебряных и одну бронзовую медаль. Также золото завоевал мастер производственного обучения, выступавший по компетенции «Кузовной ремонт» в возрастной категории «Навыки мудрых 50+».
Студенты Московского индустриального колледжа принимают участие в демонстрационных экзаменах и чемпионатах WorldSkills, показывают высокие результаты и соответствие современным международным требованиям в сфере рабочих специальностей. Но прежде всего, колледж готовит специалистов именно для рынка труда города.
«Нам необходимо удовлетворить спрос на кадры московских производств и компаний, — поясняет директор колледжа. — Но, разумеется, специалист должен быть конкурентоспособным в целом, и соответствие уровня подготовки наших выпускников стандартам WorldSkills говорит о том, что московская система профессионального образования готовит такого специалиста, который востребован на любом рынке труда.
Иными словами, наша цель — дать максимум возможностей выпускнику, который должен быть универсальным специалистом, соответствующим ожиданиям и потребностям российского работодателя и современным требованиям отраслей разных производств».
«Индустрик» – понятие всепогодное: «Феномен нашего техникума заключается, во-первых…»
Когда-то «индустрики» были известны во всём городе. Благодаря своей сплочённости и готовности постоять за товарища они побеждали во всех драках.
Прошло несколько десятков лет, изменилось название техникума, полностью сменился преподавательский состав. Но остались люди, которые привыкли называть себя «индустриками». Они по-прежнему известны в городе – теперь уже своими достижениями на различных поприщах, умением продуктивно работать и хорошо зарабатывать.
«В прошлом году мы пригласили на юбилей колледжа всех желающих. Рассчитывали примерно на 200 человек, а пришли около 500», – рассказывает заместитель директора колледжа Анна Гладенина.
А как обстоят дела с современными студентами? Группку молодых людей, сидящих в коридоре профессионально-педагогического колледжа имени Ю. А. Гагарина, вопрос о том, кто такие «индустрики», погружает в раздумья. Один всё-таки произносит: «Ну, наш техникум раньше назывался индустриальным».
Они сейчас называют себя «гагаринцы». И будем надеяться, мы ещё не раз о них услышим.
Автор: Дарина Маляренко
Гагаринский, бывшее Александровское
История Саратовского индустриального колледжа началась ещё в XIX веке, со времён отмены крепостного права. В город из деревень за лучшей жизнью потянулись крестьяне. Их дети целыми гроздьями просили милостыню возле церквей. Купец первой гильдии Тимофей Жегин вместе с другими влиятельными людьми города решил собрать нищих детей в училище. 40 учеников-пансионеров и 43 ребёнка, которых взяли за плату, приступили к занятиям в Александровском ремесленном училище в 1871 году. Они обучались на сапожников, портных, переплётчиков, столяров, токарей и слесарей.
В 1876 году инженер Советкин, славившийся по России и за границей как один из создателей «Русской системы» производственного обучения, провёл реформу учебной системы. В здании училища открыли слесарную мастерскую, во дворе построили кузницу, закупили станки. Со временем училище начало становиться всё более нужным и полезным Саратову. Там ремонтировали пожарное оборудование, а потом и сами начали изготавливать паровые машины, лебёдки, насосы. С 1898 года ученики начали изучать электротехнику и обслуживать городскую, а позже и все остальные электростанции Саратова.
Училище славилось известными выпускниками задолго до полёта Гагарина в космос. Александр Заулошнов был активным участником восстания на броненосце «Потёмкине». Пётр Виноградов участвовал в вооружённом восстании в июле 1906 года в Кронштадте. Андрей Златогорский служил на крейсере «Аврора». Иван Павлович Бардин – учёный с мировым именем, выдающийся советский металлург, академик и Герой Социалистического Труда.
После Октябрьской революции 1917 года учебное заведение стало называться «Советское ремесленное училище». В мае 1919 года училище было преобразовано в политехнические курсы сельскохозяйственного направления. В том же году главный корпус был занят броневым отрядом и авторотой фронта, потом корпус отдали под лазарет. Во время реорганизации учебной системы главный учебный корпус вместе с мастерскими был занят военной железнодорожной школой. В 1921 году, после приезда в Саратов наркома просвещения Анатолия Луначарского, который помог вернуть училищу корпус с мастерскими, политехнические курсы стали профтехшколой с именем Луначарского.
В конце 1940 года в стенах профтехшколы было создано ремесленное училище № 2 – металлистов. 5 января 1945 года на базе училища был создан Саратовский индустриальный техникум. В нём обучали по трём специальностям: обработка металлов резанием, монтаж и ремонт промышленного оборудования, литейное производство чёрных металлов.
В 1951 году в индустриальный техникум на литейное отделение поступил Юрий Гагарин. Он окончил техникум в 1955 году почти на отлично, с одной четвёркой – по психологии. «Гагаринцами» «индустриков» стали называть сразу после 12 апреля 1961 года. В 1965 году было решено создать музей Гагарина. День его посещения Гагариным, 5 января 1965 года, считается днём рождения музея. В 1992 году техникум преобразовался в колледж и стал называться Саратовским государственным профессионально-педагогическим колледжем имени Гагарина.
Александра Россошанская, директор Саратовского народного музея Гагарина:
– Это учебное заведение всегда стремилось готовить специалистов, востребованных обществом. Училище в своё время дало кров и профессию многим обездоленным, поэтому никто так благоговейно и с такой благодарностью не относится к своему учебному заведению, как индустрики. Мы стараемся и сегодня сохранять коллективные ценности – в то время, когда приоритетами стали желание быть только за себя, индивидуализм и бесконечная жажда денег.
«При всех властях стоял дом…»
Тимофей Жегин купил и переделал под училище трёхэтажный дом в центре города на улице Большой Кострижной (ныне Сакко и Ванцетти). При училище действовала домовая церковь. Со временем в здании появлялись новые мастерские, была построена отдельная кузница, от городских властей выделялись помещения под мастерские.
В 1965 году решили надстроить здание на два этажа. В 1966 году его сдали в эксплуатацию. Но старые стены не выдержали новой нагрузки. В 1982-м строение обследовали специалисты и пришли к выводу, что в нём нужно прекратить занятия. В 1970 году во дворе техникума было заложено новое двухэтажное здание. В 1991 году главный учебный корпус начали ломать. Вместо здания, где учился Юрий Гагарин и другие индустрики – знаменитые и не очень, – теперь стоит новодел, довольно точная копия памятника истории.
(По материалам художественно-публицистического издания Владимира Россошанского «Через миры и века» об истории индустриального колледжа)
Все сами пробивали себе дорогу
Игорь Якунин, выпускник 1962 года,
бывший директор Саратовского центра стандартизации, метрологии и сертификации:
– В техникуме техническая подготовка всегда была на высшем уровне. Потому что, когда я поступал, в техникум принимали только выпускников ремесленного училища, которые отработали не менее двух лет по профессии. Это был единственный из 36 техникумов в Союзе, который готовил литейщиков. В техникуме был отличный преподавательский, мастерской состав. Мы выпускали станки. Когда я в 71-м году пришёл работать в литейный цех, у меня все литейщики были выпускниками нашего техникума.
Олег Коргунов, выпускник 1978 года,
директор Саратовского регионального филиала ОАО «Российский сельскохозяйственный банк»:
– Феномен техникума заключается, во-первых, в том, что там учился первый космонавт Юрий Гагарин. А во-вторых, в том, что там учились целеустремлённые люди. Там не было мажориков. Все сами пробивали себе дорогу. К тому же там всегда были хорошие преподаватели, которые не просто читали лекции, а вкладывали в учеников душу. Они мне дали вектор направления – быть честным, порядочным, целеустремлённым. Сейчас, если я узнаю, что человек индустрик, он сразу становится моим другом.
Александр Гатвинский, выпускник 1978 года,
советник президента ОАО «Бинбанк»:
– Я недавно во дворе одного дома на Московской на люке увидел надпись: «Ремесленное аАлександровское училище» – так раньше назывался индустриальный техникум. Это училище готовило людей ремесленных профессий. Туда шли учиться люди, сильные духом.
Когда я учился в техникуме, там между первым и вторым этажами был плакат со словами Юрия Гагарина: «Техникум был для меня не только школой знаний, но и школой жизни». То же самое могу сказать и я. Хотя и знания я там получил очень хорошие. Этому способствовали два фактора: сильные руководители и традиции, заложенные предыдущими поколениями. Помимо занятий, у нас всегда соблюдался определённый распорядок жизни. В общежитии, в котором мы жили, не было замков ни на дверях, ни на тумбочках. Никогда не было воровства и дедовщины.
Я постоянно общаюсь с другими индустриками. Мы часто приходим в гости в музей имени Гагарина. Понятие «индустрик» всепогодное и не зависит от занимаемой должности.
Андрей Табояков, выпускник 1982 года,
руководитель магазинов женской и мужской одежды, сети кофеен, ирландского паба, французской кондитерской:
– В индустриальном техникуме была очень высокая конкуренция. И преподавательский состав это поощрял. К тому же там училось большое количество спортсменов, а они люди амбициозные. Сплочённость же индустриков связана с тем, что все жили в одном общежитии: общежитие всегда роднит. И мы до сих пор поддерживаем отношения со своими однокурсниками, которые остались жить в Саратове.
Вячеслав Максюта, выпускник 1993 года,
президент спортивной общественной организации «Союз саратовских силачей»:
– Во-первых, там очень хороший преподавательский состав. Во-вторых, не знаю, как сейчас, но, когда я учился, там был серьёзный отбор. Я окончил индустриальный техникум и педагогический институт. В институте мы получали более широкие знания. А в техникуме все предметы были углублёнными. После техникума мне было легко учиться в институте.
Когда возникали конфликты со студентами других учебных заведений, индустрики, в отличие от них, всегда были очень сплочёнными и могли постоять друг за друга. Возможно, это объясняется тем, что среди нас было много спортсменов, а спортсмены – народ дисциплинированный.
Вообще в «индустрике» более тесный коллектив, как в маленькой сплочённой семье. И у меня такое ощущение, что люди более открытые. Сейчас, когда я знакомлюсь с человеком и выясняется, что он тоже индустрик, конечно мы сразу начинаем разговаривать о нашем техникуме.
Городские бойцы
Автор: Дмитрий Борисов
У всякой медали две стороны. В годы моей юности студенты прославленного – прежде всего Гагариным – индустриального техникума имели весьма неоднозначную репутацию. Во взаимоотношениях различных молодёжных группировок центра города они были самой что ни на есть козырной картой. Их боялись, ими пугали.
Кроме беспричинно гонявшей их милиции у мальчиков с проспекта был только дин страшный враг – Овраг. Если бы тогда кто-то знал Толкиена, Овраг сравнивали бы с Мордором. Небольшими группами эти парни поднимались по Радищева, потом собирались в толпу у Гаврилы (памятник Н. Г. Чернышевскому), и горе тем проспектским, кто не успел спрятаться или убежать. Спасение было только одно: «Надо сбегать за индустриками». Они приходили тоже по Радищева, но с другой стороны от Сакушки – Сакко и Ванцетти. Большой организованной группой, как правило, в чём-то спортивном, моментально врезались в толпу овражских.
«Индустрики пришли!»– ликовали слегка побитые мальчики проспекта. В ту пору вождём индустриков был легендарный Вацек, немногие его знали лично, но все говорили, что знакомы. И все видели, как Вацек во главе своих первым, аки Пересвет, начал битву с Челубеем из оврага.
Уверен, что индустрики вовсе не имели своей целью защищать мальчиков с проспекта. Эти изнеженные создания вряд ли были по душе им, крепким парням из народа. В бой их вела генетическая память о драках стенка на стенку. Идейная и социальная несовместимость проявилась чуть позже, когда проспект стал местом тусовки немногочисленных саратовских хиппи. Именно индустрики где-нибудь в «Липках» тупыми ножницами стригли самых волосатых, этими же ножницами резали узкие – по тогдашней моде – джинсы. «Дети цветов» считали, что действовали они по наущению милиции. Но, думаю, этим простым парням просто было не душе, что кто-то пытается быть не такими как все.
Индустриальные колледжи в Москве и СПб: список и особенности поступления
Выпускники 9-го класса часто оказываются перед выбором: получить полное среднее образование и продолжить обучение в вузе или не тратить ещё 2 года и поступить в техникум. Тем, чья цель — овладеть рабочей профессией, стоит выбирать последний вариант. В нашем телеграм-канале уже уже есть информация о различных колледжах (кулинарных, транспортных, строительных), а сегодня расскажем об индустриально-промышленных техникумах.
Доверь свою работу кандидату наук!
Узнать стоимость бесплатно
Не забудьте подписаться на нашу акционную группу: там можно найти выгодные предложения, которые позволят сэкономить деньги.
Поступление в индустриальный техникум
Расскажем о специальностях и особенностях поступления в государственные индустриальные училища.
Какие профессии в индустриальном техникуме
Ключевая задача такого колледжа — подготовка специалистов для работы с промышленным оборудованием. Этому профилю соответствуют такие специальности индустриального техникума:
Кроме этих образовательных программ среди профессий индустриального техникума часто встречаются:
Проходной балл в индустриальный техникум
Правила поступления в индустриальный колледж такие же, как и в других учреждениях профессионального образования: рейтинговый балл абитуриента равен среднему баллу аттестата.
Проходной балл зависит от рейтинга колледжа и специальности. Чтобы поступить на бюджетное место в столичный ссуз или индустриальный техникум СПб средний балл должен быть не меньше 4, для региональных обычно достаточно 3.7-3.8.
Стоимость обучения в индустриальном техникуме
Стоимость контракта также во многом зависит от расположения учебного заведения. Средняя цена в Москве и Питере — 80 000 рублей, в других областях цены начинаются от 40-50 000 за учебный год.
Кстати! Для наших читателей сейчас действует скидка 10% на любой вид работы
Невозможно обучаться рабочей профессии без постоянной практики
Список индустриальных техникумов
Чтобы вам было проще определиться, куда поступать, мы подготовили список ведущих промышленных колледжей России со ссылками на их сайты:
А учиться в индустриальном колледже на отлично поможет студенческий сервис. Его эксперты умеют справляться с любыми учебными проблемами.
Карина – противоречивая натура: любит фильмы Ларса фон Триера и песни Михаила Шуфутинского. В активе – два высших образования и тысяча прочитанных книг.
Белгородский индустриальный колледж (БИК)
Белгородский индустриальный колледж (БИК) запись закреплена
Белгородский индустриальный колледж (БИК) запись закреплена
Сегодня, 26 ноября 2021 года в рамках недели цикловой комиссии преподавателями специальных дисциплин Баромыченко В.А. и Баженовой О.А. было проведено внеклассное мероприятия на тему: «Роль Михаила Ломоносова в металлургии и сварочном производстве» с обучающимися 2-го курса по специальности 22.02.06 «Сварочное производство».
Показать полностью.
Многими славными именами по праву гордится наше Отечество, но имя Михаила Васильевича Ломоносова стоит особняком. Ломоносов — это целая эпоха в жизни российской науки, литературы, образования, наконец в судьбе самой России. В 18 веке не было почти ни одной области науки, техники и культуры, где бы он не сделал своего открытия, не внёс бы свой вклад.
Первым, чьи работы по металлургии были подлинно новаторскими, кто научно объяснил производственные процессы в металлургии, был М.В. Ломоносов.
Во время обучения во Фрейбурге будущий ученый почерпнул немало полезного в организации горного дела, познакомился с минералогией, познал строение кристаллов, проникся интересом к химическим исследованиям. Огромное значение в развитии геологической науки имели труды Ломоносова, особенно «Слово о рождении металлов от трясения Земли » и «Первые основания металлургии, или рудных дел».
В этой работе ученый систематизировал свои наблюдения, исследования и материалы горнозаводского производства.
Благодаря деятельности М.В. Ломоносова, к 1767 г. на Урале было 119 действующих металлургических заводов. В этот период Россия стала мировым лидер ом по производству черного металла и меди.