что такое грибница гифы какие связи объединяют грибницу и корни растений

Что такое грибница гифы какие связи объединяют грибницу и корни растений

Подробное решение Раздел стр. 21 по биологии для учащихся 7 класса, авторов В.Б. Захаров, Н.И. Сонин 2016

1. Назовите общие признаки Грибов.

Грибы являются гетеротрофами – поглощают готовые органические вещества, а их клетки лишены фотосинтезирующего пигмента – хлорофилла.

2. Как вы думаете, какие особенности строения и жизнедеятельности грибов объединяют их с растениями и какие – с животными?

С животными их сближает: в качестве запасного питательного вещества в клетках грибов накапливается гликоген; в состав клеточной оболочки входит хитин, как у членистоногих; в качестве продукта обмена веществ образуется мочевина. С растениями их сближает: способ питания (всасывание веществ), способность к неограниченному росту и неподвижность.

3. Что такое грибницы, гифы? Какие связи объединяют грибницу и корни растений?

Отдел Хитридиомикота: к нему относится синхитриум внутриклеточный, вызывающий болезнь картофеля – рак картофеля.

Отдел Зигомикота: к нему относится Мукор, Мортирелла, Пилобол.

Отдел Оомикота: к нему относится Фитофтора

Отдел Аскомикота: к нему относится Дрожжи, Сморчки, Строчки, Спорынья и др.

Отдел Базидиомикота: к нему относится Сыроежка, Трутовик, Подберезовик, Подосиновик, Рыжик, Мухомор, Бледная поганка и др.

Группа Несовершенные грибы: к ней относятся Аспергилл, Пеницилл.

5. Сравните клетки гриба с клеткой бактерий. Результаты занесите в таблицу.

Грибы относили к царству растений поскольку они как и растения неподвижны и могут расти неограниченное время.

8. Обсудите в классе особенности строения шляпочных грибов.

Тело шляпочных грибов разнообразно по форме и строению, они могут быть однолетними и многолетними. Каждый шляпочный гриб состоит из почвенной грибницы и плодового тела, которое образуется из переплетения гиф грибницы. Само плодовое тело состоит из шляпки и ножки. Нижний слой шляпки, несущий споры, может быть трубчатым или пластинчатым.

9. Составьте список известных вам съедобных и ядовитых грибов. Дополните его с помощью родителей.

Съедобные: боровик, сыроежка, лисичка, подосиновик, подберезовик, масленка, рыжик. Ядовитые: мухомор, бледная поганка и др.

10. Какое явление лежит в основе взаимосвязи грибницы и корней растений?

В основе такого взаимодействия лежит симбиоз – взаимовыгодная связь между организмами.

11. Составьте развернуты план параграфа.

— описание значения симбиотической связи грибов с растениями;

— описания отдела Хитридилмикота;

— описания отдела Зигомикота;

— описание отдела Базидиомикота (представители, значение для человека и природе);

Источник

Что такое грибница гифы какие связи объединяют грибницу и корни растений

В настоящее время описано около 100 000 видов грибов, но по некоторым оценкам их может быть около 1,5 миллионов.

Систематика

Отдел Зигомицеты (относятся к низшим грибам)

Отдел Аскомицеты, или Сумчатые грибы

Отдел Дейтеромицеты (Несовершенные грибы)

Общая характеристика царства Грибы

Сходство грибов с растениями и животными

Строение грибов

Тело гриба состоит из длинных нитей — гиф.

Мицелий располагается в субстрате (почве, древесине, живом организме) или на его поверхности.

Скорость роста мицелия зависит от условий среды и может достигать нескольких сантиметров в сутки.

Рис. «Ведьмино кольцо»

ВИДЫ МИЦЕЛИЯ

У аскомицетов мицелий дикариотический (состоит из двуядерных клеток).

Рис. Мицелий: 1 — одноклеточный (несептированный); 2 — многоклеточный (септированный); 3 — дикариотический (дрожжи).

Плодовые тела базидиомицетов образованы ложной тканью плектенхимой(псевдопаренхимой), состоящей из густо переплетенных гиф мицелия. Плектенхима, в отличие от обыкновенной паренхимы, образована не трёхмерно делящимися клетками, а тяжами гиф.

Гифы способны объединяться в длинные тяжи — ризоморфы (др.-греч. — корнеподобная форма): наружные клетки тяжа более плотные и выполняют защитную функцию, внутренние более нежные клетки выполняют проводящую функцию.

Рис. Склероции спорыньи

СКЛЕРОЦИИ

ФУНКЦИИ ГИФ (МИЦЕЛИЯ):

Рис. Ловчие петли хищного гриба Arthrobotrys anchonia

Физиология грибов

ПИТАНИЕ ГРИБОВ

СИМБИОЗ

ГРИБЫ-СИМБИОНТЫ

РАЗМНОЖЕНИЕ ГРИБОВ

Рис. Спороношение плесневых грибов: конидии пеницилла (а) и аспергилла (б); спорангиоспоры мукора (в)

У настоящих грибов нет подвижных клеток, поэтому слияние клеток двух особей происходит путём роста и сближения гиф.

Кроме бесполого спороношения, у грибов происходит и половое спороношение: образование спор путем мейоза после слияния генетического материала гамет или ядер.

Отдел Зигомицеты

Рис. Мукор и его спорангий

РАЗМНОЖЕНИЕ МУКОРА

Отдел Аскомицеты (Сумчатые)

ДРОЖЖИ

Дрожжи представлены большим числом видов, широко распространенных в природе.

Разные виды дрожжей могут существовать в диплоидной или гаплоидной фазах.

Дрожжи характеризуются аэробным обменом веществ. В качестве источника углерода они используют различные сахара, простые и многоатомные спирты, органические кислоты и другие вещества.

Способность сбраживать углеводы, расщепляя глюкозу с образованием этилового спирта и углекислого газа, послужила основой для введения дрожжей в культуру.

С 6 Н 12 О 6 С6Н12О6 → 2 С 2 Н 5 О Н 2С2Н5ОН + 2 С О 2 2СО2

Размножаются дрожжи почкованием и половым путем.

При недостатке питания и избытке кислорода происходит половое размножение: сливаются две клетки с образованием диплоидной зиготы. Зигота делится путем мейоза с образованием сумки с 4 аскоспорами. Споры сливаются с образованием новой диплоидной дрожжевой клетки.

Рис. Почкование и половое размножение дрожжей.

ЖИЗНЕННЫЙ ЦИКЛ АСКОМИЦЕТОВ

ПАРАЗИТИЧЕСКИЕ АСКОМИЦЕТЫ

Спорынья паразитирует на колосьях злаков, нанося большой урон урожаю зерновых культур.

Внешне она напоминает черно-фиолетовые рожки (склероции), выступающие из колоса. Они состоят из плотно переплетенных гиф.

ЖИЗНЕННЫЙ ЦИКЛ СПОРЫНЬИ

Отдел базидиомицеты (шляпочные грибы)

Рис. Строение шляпочных грибов

На нижней стороне шляпки находится спорообразующий слой ( гименофор ), на котором образуются особые структуры — базидии.

Для увеличения поверхности гименофора, нижняя часть шляпки видоизменяется:

У некоторых грибов образуется велум (= велюм = покрывало) — тонкая оболочка, защищающая в молодом возрасте плодовое тело гриба:

При росте гриба покрывала разрываются и остаются на плодовом теле в виде колец и ободка (вольвы) на ножке, различных чешуек и лоскутов, покрывающих шляпку. Наличие остатков покрывал и их признаки важны для определения грибов.

Рис. Остаток покрывала (велума) на мухоморе

ЖИЗНЕННЫЙ ЦИКЛ БАЗИДИОМИЦЕТОВ

ПАРАЗИТИЧЕСКИЕ БАЗИДИОМИЦЕТЫ

Головневые грибы — паразиты злаков.

При поражении головней вместо зерна получается черная пыль, представляющая собой споры гриба. Колосья становятся похожими на обугленные головешки. Заражение некоторыми видами происходит на стадии цветения злаков, когда споры с пораженного растения попадают на рыльца пестиков здоровых растений. Они прорастают, гифы гриба проникают в зародыш семени, и образуется зерновка, внешне здоровая. На следующий год к моменту цветения начинается спороношение гриба, цветки не образуются, и соцветие приобретает обугленный вид.

Грибы-трутовики могут быть паразитами или сапрофитами лиственных пород.

Трутовики имеют трубчатый многолетний гименофор, который ежегодно нарастает снизу.

Спора трутовика, попав на ранку в дереве, прорастает в грибницу и разрушает древесину.

Через несколько лет образуются многолетние копытообразные или дискообразные плодовые тела.

Трутовики выделяют ферменты, разрушающие древесину и превращающие ее в труху. Даже после гибели дерева гриб продолжает жить на мертвом субстрате (как сапротроф), ежегодно производя большое количество спор и заражая здоровые деревья.

Поэтому погибшие деревья и плодовые тела трутовиков рекомендуется удалять из леса.

Рис. Трутовик сосновый (окаймленный трутовик) Рис. Трутовик чешуйчатый (пёстрый)

ОТДЕЛ ДЕЙТЕРОМИЦЕТЫ, ИЛИ НЕСОВЕРШЕННЫЕ ГРИБЫ

значение грибов

Ботаника — наука, изучающая царство растений (греч. ботанэ — трава, растение).

Древнегреческий ученый Теофраст (III век до н. э.), ученик Аристотеля, создал систему ботанических понятий, систематизировав и обобщив все известные на то время знания земледельцев и лекарей со своими теоретическими умозаключениями. Именно Теофраст считается отцом ботаники.

Современная ботаника — наука о морфологии, анатомии, физиологии, экология и систематики растений

Признаки Царства Растений

Особенности строения растительной клетки (рис. 1):

Рис. 1. Растительная клетка

классификация растений

Основные ранги таксонов растений распределены по принципу иерархичности(соподчинения): более крупные таксоны объединяют в себе более мелкие.

вид Ромашка аптечная

Жизненная форма — внешний облик растения.

Основные жизненные формы: дерево, кустарник, кустарничек и трава.

Дерево — многолетнее растение с крупным одревесневшим стволом.

Кустарник — растение с многочисленными некрупными одревесневшими стволами, которые живут не более 10 лет.

Кустарничек — низкорослое многолетнее растение с одревесневшими стволами, высотой до 40 см.

Травы — травянистые зеленые побеги, ежегодно отмирающие. У двулетних и многолетних трав весной из зимующих почек отрастают новые побеги.

высшие и низшие растения

Различные группы растений значительно отличаются по строению.

Низшие растения не имеют органов и тканей. Их тело — слоевище, или таллом. К низшим растениям относятся водоросли. Большинство из них обитают в водной среде. В этих условиях питание они получают, поглощая вещества всей поверхностью тела. Все или большая часть клеток этих растений находятся на свету и способны к фотосинтезу. Поэтому у них нет необходимости к быстрому перемещению веществ по организму. Клетки этих растений в большинстве случаев имеют однотипное строение.

В водной среде встречаются и другие фотосинтезирующие организмы. Это прежде всего цианобактерии, которые иногда называют сине-зелёными водорослями. Это прокариотические организмы, не являющиеся растениями.

Часто водорослями называют высшие растения, обитающие в воде. В этих случаях термин «водоросли» применяется в экологическом, а не в систематическом смысле.

Высшие растения имеет функционально различные органы, образованные специализированными клетками. В основном, они обитают на суше. Воду и минеральное питание они получают из почвы, а для осуществления фотосинтеза должны подниматься над её поверхностью, поэтому для таких растений необходимо перемещение веществ между частями организма (проводящая ткань) и механическая поддержка и опора наземно-воздушной среде (механическая и покровная ткани).

Наличие специализированных клеток, тканей и органов позволило им достигать больших размеров и освоить широкий набор сред обитания. Многие представители высших растений вторично вернулись в воду. В пресных водоёмах они составляют основную массу водной растительности.

Источник

Класс: 7

Презентация к уроку

Цель – сформировать знания об особенностях организации грибов, их роли в природе и жизни человека.

Методы обучения: наглядно-образные, словесные, практические, аудиовизуальные, логические, репродуктивный, творческий.

2. Биология. 7-й класс. Тематические тестовые задания для подготовки к ГИА / авт- сост. Г.П. Игошин. Ярославль: Академия развития, 2010. – 288 с. – (государственная итоговая аттестация).

4. Дудка И.А., Вассер С.П. Грибы: справочник миколога и грибника. Киев: 1987г. – 535 с.

1. Организационный момент.

2. Мотивация, целеполагание.

Загадочные создания. Они способны появляться как будто из ничего за считанные дни и часы. По представлениям народов батаки с острова Суматра, именно из них были выращены богами первые люди. О какой группе организмов идёт речь? Учащиеся высказывают предположения.

Учащиеся самостоятельно формулируют тему и цель урока, задачи, план изучения учебного материала.

План изучения темы.

2. История исследований.

3. Общая характеристика грибов.

5. Особенности строения грибов.

6. Особенности жизнедеятельности грибов.

7. Значение грибов в природе и в жизни человека.

3. Актуализация знаний.

Учащиеся должны вспомнить понятия “прокариоты, эукариоты”, характерные особенности представителей разных царств.

4. Изучение нового материала (в форме беседы).

Учащиеся вспоминают, как называется наука о грибах.

Слайд 8. История исследований.

Генрих Антон де Бари (1831 – 1888) ботаник и микробиолог, считается основателем микологии. Он создал близкую к современной классификацию грибов и описал механизмы их размножения. Бари доказал, что лишайники состоят из клеток грибов и водорослей.

Слайд 9. Учащиеся самостоятельно пытаются сформулировать понятие “грибы”.

Слайд 10. Учащиеся должны определить, какие клетки изображены на слайде. Называют особенности строения растительной, животной и грибной клеток.

Особенности строения грибной клетки

Слайд 12.Учащиеся работают с учебником (стр. 22), заполняют схему в тетради.

Слайд 13. Проверка выполненного задания.

2. Растут в течение всей жизни.

3. Питание путём всасывания (осмотрофный тип питания).

4. Имеют клеточную стенку.

5. Размножаются спорами.

6. Возможность синтезировать витамины.1. Гетеротрофы.

2. Отсутствие пластид и фотосинтезирующих пигментов.

3. Клеточная стенка содержит хитин, у некоторых целлюлозу.

4. Запасное вещество – гликоген.

5. Один из продуктов обмена веществ – мочевина.

Среда обитания грибов

Особенности строения грибов

Классификация грибов

Особенности жизнедеятельности грибов. Особенности питания грибов.

Слайд 24. Хищные грибы

Кто такие хищники? Можно применить слово “хищник” по отношению к грибам? На кого могут “охотиться грибы”? Учащиеся отвечают на вопросы.

Слайд 25,26,27. Симбиоз грибов

Слайд 28. Размножение грибов.

Слайд 29, 30, 31. Бесполое размножение.

Собственно бесполое размножение идёт посредством спор. Эндогенные споры образуются внутри специальных органов спороношения, называемых спорангиями. Характерны для низших грибов. Экзогенные споры (конидии) образуются на вершинах или сбоку специальных гиф — конидиеносцев. Характерны для высших и некоторых низших грибов. Вегетативное размножение происходит частями мицелия, у дрожжевых грибов – почкованием.

Слайд 32. Половое размножение.

Происходит у всех групп грибов, кроме дейтеромицетов, называемых также несовершенными грибами. Формы полового процесса разнообразны.

Слайд 33, 34,35,36. Половое размножение.

Дополнительные слайды (можно использовать для углублённого изучения, для подготовки к ЕГЭ).

5. Закрепление новых знаний.

Учащиеся самостоятельно заполняют таблицу в тетрадях, делают выводы.

Нужно заполнить таблицу “Значение грибов в природе и в жизни человека”.

2.Образуя грибокорень, помогают растениям всасывать воду.

4. Участвуют в круговороте веществ. В цепи питания являются редуцентами – организмами, питающимися мёртвыми органическими остатками, подвергающими эти остатки минерализации до простых неорганических соединений.

5. Разрушают древесину.

6. Вызывают заболевания растений и животных.1. Служат пищей человеку и животным.

3. Широко используют дрожжи в хлебопечении, виноделии, пивоварении и производстве спирта.

4. Изготовление сыра, витаминов и органических кислот.

3. Вызывают порчу продуктов питания и предметов, используемых человеком.

Слайды 37-54. Иллюстрация к сведениям, которые содержатся в таблице. Учащиеся проверяют правильность заполнения таблицы.

Слайд 55. Вопросы для повторения изученного материала (для подготовки к ЕГЭ).

С1. Почему почву в лесопосадках заселяют микоризными грибами?

1. Деревья вступают в симбиоз с грибами;

2. Корни растений получают дополнительное минеральное питание, растения легче переносят неблагоприятные условия.

Слайд 56. Выводы по теме.

Подводя итоги этого этапа урока, ещё раз проговариваются основные понятия темы.

7. Домашнее задание.

Изучить теоретический материал по теме “Царство Грибы”.

Подготовить презентацию по одной из предложенных тем:

1) “Классы низших грибов (Хитридиомицеты, Оомицеты, Зигомицеты)”;

2) “Классы высших грибов (Аскомицеты, Базидиомицеты, Дейтеромицеты)”.

Источник