что такое графический документ информатика 2 класс
29. Создание графического документа
Понять, что графический документ можно создать с помощью фотоаппарата, сканера, графического планшета и графического редактора.
Научиться создавать электронный графический документ.
Словосочетание «создать графический документ» имеет много разных значений, то есть существует несколько вариантов создания графического документа.
Первый вариант.
Выполнить рисунок на бумаге карандашами или красками и от¬сканировать его с помощью специального устройства, подключённого к компьютеру, — сканера.
Второй вариант.
Создать электронный документ с помощью программы «графический редактор»:
1. Включить компьютер.
2. Запустить программу «графический редактор».
3. Нарисовать рисунок на экране.
4. Сохранить документ в памяти компьютера в файле с именем «Рисунок».
5. Вывести рисунок из памяти компьютера на бумагу с помощью принтера.
Третий вариант.
Создать электронный графический документ с помощью графического планшета.
Затем сохранить его в памяти компьютера или флэш-памяти. Можно распечатать с помощью принтера.
Четвёртый вариант.
Сначала создать обычную бумажную фотографию с помощью плёночного фотоаппарата.
Затем, как и в первом варианте, создать электронный графический документ с помощью сканера. Теперь электронный графический документ (фотографию) можно передать по электронной почте, обработать с помощью графического редактора и так далее.
Пятый вариант.
Создать фотографию с помощью цифрового фотоаппарата и скопировать её из памяти фотоаппарата в память компьютера.
Шестой вариант.
Создать снимок с помощью мобильного телефона и скопировать его из памяти телефона в память компьютера. Можно с помощью телефона или с помощью компьютера по электрон-ной почте послать снимок друзьям. Можно напечатать фотографию с помощью принтера.
Чтобы человек с помощью компьютера мог создавать и обрабатывать графические документы (фотографии, рисунки, электронные копии картин и так далее), в памяти компьютера должна быть специальная программа «графический редактор».
Текстовые редакторы, которые когда-то позволяли пользователю работать только с текстами, сейчас могут работать и с графическими данными: рисунками, фотографиями, схемами и так далее.
План действий
1. Рассмотри рисунки и проанализируй их. Ответь на вопросы.
Вопрос А. Будет ли документом то, что нарисует мальчик на бумаге? Поясни почему.
Вопрос Б. С твоей точки зрения, будет ли документом то, что нарисуют дети на асфальте или на стене? Поясни по¬чему.
2. Сравни приведённые в параграфе первый и второй варианты создания графического документа и назови достоинства и недостатки каждого из них.
3. Сравни четвёртый и шестой варианты создания графического документа и скажи, какой из них, по-твоему, проще и удобнее.
4. Каким вариантом создания графического документа ты обычно пользуешься?
5. Создай рисунок с помощью графического редактора (придумай или срисуй).
6. Сохрани графический документ в файле с именем «Графический документ» в папке «Моё портфолио».
Графический электронный документ можно создать разными способами.
Выбор способа создания графического документа зависит от возможностей пользователя, то есть от наличия соответствующих инструментов: мобильного телефона, компьютера, фотоаппарата, графического планшета, сканера и так далее.
Современные текстовые редакторы позволяют пользователю вставлять в текст графические объекты и обрабатывать их.
1. Что такое графический редактор?
2. Назови два каких-либо способа создания графического документа. Сравни эти способы между собой: отметь достоинства и недостатки каждого из них.
3. Какие программы для создания графических документов ты знаешь? Назови одну и расскажи о ней.
4. Какие данные позволяет нам вводить и обрабатывать современный текстовый редактор?
5. Какие тебе известны электронные устройства, с помощью которых можно создавать графические документы?
Презентация по информатике «Документ и его создание» 2 класс
Описание презентации по отдельным слайдам:
Определи буквы, соответствующие цифрам и узнай тему урока.
Д е о а и К н н з т Е. у д http://aida.ucoz.ru м И е г о с о
Как одним словом назвать, то что ты видишь? Какую информацию несёт каждый документ?
Вспомни названия этих документов. Расскажи, какую информацию они несут? Афиша Картина Карта
Подумай, почему наскальные рисунки, карту на пергаменте, древнюю и современную книгу можно назвать документом?
Интересный факт: В старину важные документы хранили в сундуках и ларчиках.
Рассмотри рисунки. Объясни, как были созданы самые древние документы?
Рассмотри рисунки. Объясни, как были созданы самые древние документы?
Подумай, как были созданы первые напечатанные документы? Интересный факт: Первый напечатанный документ появился в Германии в 15 веке. Первые напечатанные книги на Руси были созданы в 16 веке. Их создал Иван Фёдоров.
Выполнизадания в етради Рабочая тетрадь № 2 Стр. 41-45 № 1, 2, 3, 4, 5
Выполни практические задания Вставь слово Напиши слово Редактор
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс профессиональной переподготовки
Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации
Курс повышения квалификации
Современные педтехнологии в деятельности учителя
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Презентация «Документ и его создание» для 2 класса по учебнику Матвеевой «Информатика 2». Презентация содержит материал для повторения с проверкой ответов на опросы, объяснение новой темы, письменные задания рабочей тетради часть 2 и практические задания. Презентация позволит самостоятельно изучить новую тему. Задания позволят закрепить полученный материал.
Номер материала: ДБ-1092275
Международная дистанционная олимпиада Осень 2021
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторами
Выгоднее, чем оплачивать каждое занятие отдельно
Минпросвещения разрабатывает образовательный минимум для подготовки педагогов
Время чтения: 2 минуты
Российский совет олимпиад школьников намерен усилить требования к олимпиадам
Время чтения: 2 минуты
Спортивные и творческие кружки должны появиться в каждой школе до 2024 года
Время чтения: 1 минута
Шойгу предложил включить географию в число вступительных экзаменов в вузы
Время чтения: 1 минута
Рособрнадзор откажется от ОС Windows при проведении ЕГЭ до конца 2024 года
Время чтения: 1 минута
Минпросвещения работает над единым подходом к профилактике девиантного поведения детей
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Технологическая карта урока: Информатика. 2 класс. ФГОС. Создание графического документа
Выбранный для просмотра документ Создание графического документа.pptx
Описание презентации по отдельным слайдам:
Домашнее задание: П 20, т.стр. 58-60 №1, №5.
Чем отличаются понятия «документ» и «электронный документ»?
Что общего у документа, который распечатан на принтере и этого же документа, показанного на экране компьютера?
Приведите примеры текстовых документов с указанием носителя информации
Приведите примеры текстовых документов с указанием носителя информации
Как называется программа, с помощью которой можно набрать текст?
При изменении цвета шрифта смысл текста… (изменяется/не изменяется) Ты где была сегодня, киска У королевы у английской. А что видала при дворе? Видала мышку на ковре? Ты где была сегодня, киска У королевы у английской. А что видала при дворе? Видала мышку на ковре?
При удалении знака препинания или слова смысл текста… (изменяется/не изменяется)
Казнить нельзя помиловать Казнить нельзя помиловать При удалении знака препинания или слова смысл текста… (изменяется/не изменяется)
Чем отличается графический документ от текстового документа?
Как называется редактор для создания графического документа?
Узнаем, как создаются графические документы, научимся создавать электронные графические документы с помощью графического редактора.
Способы создания рисунка в электронном виде Учебник: стр.86-87
Узнаем, как создаются графические документы, научимся создавать электронные графические документы с помощью графического редактора.
Рабочая тетрадь стр.58 №2 (устно)
2. Прочитай порядок работы с инструментами графического редактора. Выбрать инструмент (Карандаш, Кисть, Овал, Прямоугольник и др.). Выбрать цвет. Создать изображение. Залить краской замкнутую область рисунка. Придумать имя файла и сохранить его. ИСПОЛЬЗУЙ ЭТОТ ПОРЯДОК ПРИ ВЫПОЛНЕНИИ ЗАДАНИЙ!
Узнаем, как создаются графические документы, научимся создавать электронные графические документы с помощью графического редактора.
Урок понравился. Мне всё удалось. Урок не понравился. Остались вопросы.
Выбранный для просмотра документ технологическая карта.docx
Технологическая карта урока: Информатика. 2 класс. ФГОС.
Создание графического документа
— развивать первоначальные представления о компьютерной грамотности;
— сформировать главные понятия урока: «Графический документ, создание графического документа с помощью технических устройств и программных средств»;
— прививать навыки использования сканера, принтера, цифрового фотоаппарата, графического планшета;
— развивать внимание и память;
— воспитывать через групповую форму работы на компьютере.
Дети рассаживаются по местам. Проверяют наличие принадлежностей.
— формирование навыков самоорганизации
— формирование навыков письма
— умение слушать и выделять главное, запоминать
— формирование умения формулировать мысль
— понимание смысла терминов: создание документов, графический редактор.
Запись домашнего задания.
П. 20 Т. стр.58- 60 № 1,5
Работа с дневниками
Проверка домашнего задания
Дети обмениваются тетрадями и оценивают работу соседа «смайликами» в соответствии с доской
Акцентируем внимание на пройденном материале.
— замени в слове 1 букву, скажи, что изменилось?
-поставь ударение на разных слогах. Чем отличаются слова?
— чем различаются понятия «документ» и «Электронный документ»
— что общего у документа, который распечатан на принтере, и этого же документа, показанного на экране компьютера?
-приведите примеры текстовых документов с указанием носителя информации.
— как называется программа, с помощью которой можно набирать текст?
— какое продолжение фразы «При изменении цвета шрифта смысл текста. » (изменяется/не изменяется) является верным?
— какое продолжение фразы «При удалении слова смысл текста. » (изменяется/не изменяется) является верным?
— изменился смысл слова;
— ( ставит ударение на интерактивной доске) слова отличаются значением;
-документ можно потрогать, а эл.документ в компьютере.
— содержание, написание, смысл…
— текст на камне, папирусе, бересте, бумаге, пергаменте и т.д.
Формулирование темы и целей урока
-Раскодируй тему урока и назови цель
— как вы считаете, что мы узнаем и чему научимся, познакомившись с материалом параграфа и выполнив практическое задание?
— как вы думаете, чем отличается графический документ от текстового документа? Приведите примеры графических документов.
— как создается текстовый электронный документ?
— Если для создания текстового электронного документа необходим текстовый редактор, то можно догадаться, как называется редактор для создания графического документа?
— Из материала параграфа мы узнаем, как создаются графические документы, научимся создавать и обрабатывать электронные графические документы с помощью графического редактора. Это и есть цель нашего урока.
— Создание графического документа
— мы узнаем, что такое графический документ и как его создавать
— в текстовом документе информация представлена в виде слов и предложений, а в графическом — в виде рисунка, схемы, эскиза, фотографии.
— с помощью текстового редактора.
Изучение новой темы с элементами исследования:
Необходимые инструменты урока: сканер, принтер, фотоаппарат, сотовый телефон с камерой.
— С помощью чего создаются графические документы?
— Чем различаются понятия «графический документ» и «электронный графический документ»?
— Расскажите о своем опыте создания электронного графического документа. Кто из вас использовал мобильный телефон или цифровой фотоаппарат?
А кто умеет рисовать в программе «графический редактор»? А, может, кто-то умеет рисовать с помощью графического планшета?
— Теперь познакомимся со способами создания рисунка в электронном виде. Откройте учебник на с. 86. Прочтите три варианта создания рисунка.
-Кто может ответить, как создать рисунок в электронном виде?
— В настоящее время в основном пользуются цифровым фотоаппаратом. Но бывает так, что фотография уже распечатана на фотобумаге, а есть необходимость в преобразовании ее в электронный вид, например для вставки ее в электронный альбом или просто для получения копии и пересылки по электронной почте. Тогда используют сканер, который и позволяет получить фотографию в электронном виде, сохранить ее в виде файла.
-Кто-то из вас пробовал такой способ создания графического документа?
— Кто из вас работает с цифровым фотоаппаратом? Расскажите о своем опыте.
— Самым распространенным вариантом создания фотографии является современный цифровой фотоаппарат, с помощью которого можно делать снимки, а затем скопировать их в память компьютера. После этого фотографии можно обработать, например улучшить качество, вырезать лишнее, увеличить или уменьшить объекты на фото.
-Кто из вас делал фотографии с помощью мобильного телефона? А кто знает, что для хранения фотографий в мобильном телефоне есть память?
Когда мы фотографируем с помощью мобильного телефона, фотография сохраняется в памяти телефона, а затем ее можно скопировать в память компьютера.
Фотографии, выполненные с помощью цифрового фотоаппарата или мобильного телефона, могут быть обработаны с помощью графического редактора. Затем фотографии можно распечатать на принтере или сдать в фотоателье, где также могут выполнить фотографии на фотобумаге.
— карандаши, кисти, краски, бумага и т.д.
— тем, что для создания графического документа используется бумага или другой материальный носитель, а для создания электронного графического документа могут быть использованы различные устройства, в составе которых есть память для записи и хранения образа графического объекта. Электронный графический документ можно увидеть только на экране компьютера, мобильного телефона, цифрового фотоаппарата или видеокамеры.
— нарисовать на бумаге, а затем с помощью сканера ввести в память компьютера.
— создать рисунок в графическом редакторе.
— создать рисунок с помощью графического планшета и программы.
— выходит 1 ученик, сканирует обложку рабочей тетради, остальные смотрят на проекторе;
-выходит 1 ученик, фотографирует, фотографию проектирует на экран;
— мобильный телефон с камерой, 1 ученик фотографирует и показывает всем фото на телефоне
-формирование умений использования технических средств для работы с документом;
— вернёмся к цели нашего урока: узнаем как создаются графические документы
— научимся создавать гр.документ с помощью гр.редактора
-графический редактор для нас не знаком.
Существуют правила работы в нём. Откройте тетради на стр.58 №2 ( устно ).
( кратко знакомлю с редактором )
— у вас на компьютерных столах лежат листы с алгоритмом выполнения практической работы в графическом редакторе. Следуя этому алгоритму вы создадите электронный графический документ, который сохраните и сможете на следующем уроке его изменить, доделать, усовершенствовать.
— прежде чем приступить к работе, вспомним правила ТБ
— в графическом редакторе, с помощью доп.устройств: фотоаппарат, телефон, планшет, сканер…
Урок информатики во 2 классе по теме «Создание графического документа» ФГОС
Выбранный для просмотра документ Презентация Microsoft PowerPoint.ppt
Описание презентации по отдельным слайдам:
Урок информатики 2 класс Составитель Шипнякова А. В. Учитель информатики физики
Текстовые данные Текстовый документ Овца живет пятнадцать лет, а заяц десять лет. На сколько лет овца живет дольше зайца?
Графические данные Текстовые данные
Первый способ Рисунок на бумаге Сканер
Второй способ Графический редактор в компьютере
Третий способ Графический планшет и принтер
Четвертый способ Пленочный фотоаппарат и сканер
Пятый способ Цифровой фотоаппарат
Шестой способ Камера мобильного телефона и принтер
Программы на компьютере для создания рисунка Paint – стандартный графический редактор
Программы на компьютере для создания рисунка Microsoft Word – текстовый редактор с панелью рисования
Графический ___________ можно создать разными способами: с помощью ___________, фотоаппарата или графического __________, фото камеры на ____________, графического ____________ в компьютере. документ сканера планшета телефоне редактора
Выбранный для просмотра документ практическая работа на пк.docx
Выбранный для просмотра документ распечатка для работы в группах.docx
Первый способ с. 86
Второй способ с. 86
Третий способ с. 87
Четвертый способ с. 88
Шестой способ с. 89
С помощью каких программ можно создать рисунок на компьютере?
Выбранный для просмотра документ технологическая карта урока.docx
Технологическая карта урока
Матвеева Н. В. Информатика 2 класс ФГОС.
Тема: Создание графического документа
Обучающие: обеспечить усвоение основных способов создания графического документа, закрепление сформированных навыков работы с текстом учебника.
Развивающие: развивать первоначальные представления о компьютерной грамотности, развивать внимание и память.
Воспитательные: продолжить формирование интереса к предмету, воспитывать чувство коллективизма, навыки самоконтроля и ответственности через групповую работу.
Дети рассаживаются по местам. Проверяют наличие принадлежностей.
— формирование навыков самоорганизации
— формирование навыков письма
— умение слушать и выделять главное, запоминать
— формирование умения формулировать мысль
— понимание смысла терминов: создание документов, графический редактор.
Запись домашнего задания.
П. 20 Т. №2 с.58- 59 № 1,2, 3
Работа с дневниками
Проверка домашнего задания
П. 19 Т. №2 С. 55- 56 №5,6
Дети зачитывают текст заданий № 5 и № 6 рассказывают, как они его выполняли.
— замени в слове 1 букву, скажи, что изменилось?
-поставь ударение на разных слогах. Чем отличаются слова?
— что произойдет, если из кубиков сложить слово «компьютер», а затем переставить кубики?
— в чем отличие текстового документа от текстовых данных?
— изменился смысл слова;
— ( ставит ударение на интерактивной доске) слова отличаются значением;
-исчезнет смысл слова;
-текстовой документ сообщает о чем-то, а текстовые данные можно использовать для решения задачи.
Формулирование темы и целей урока
-Раскодируй тему урока и назови цель
— Создание графического документа
— научиться создавать графический документ
Изучение новой темы с элементами исследования:
сканер, принтер, графический планшет, фотоаппарат, сотовый телефон с камерой.
— разложи по корзинкам текстовые и графические данные, объясни;
— вспомни названия этих изображений, расскажи, как их получают;
— рисунок на бумаге – это графический документ;
— назови устройства, с помощью которых можно получить эти графические документы?
— фотографии и отсканированные документы – это графические документы:
Раздаются карточки по группам с названиями способов создания графического документа и одна дополнительная карточка «С помощью каких программ на компьютере можно создать графический документ»
Защита способа создания
— рассмотри изображения, какие из них модно создать в графическом редакторе?
Отвечают, рисуют на интерактивной доске:
-текстовые данные: текст на листочке, графические данные: фотография, цветок, рисунок. То, что нарисовано – это графические данные, то, что написано – это текстовые данные;
-это рисунки, их рисуют на бумаге с помощью кистей и красок;
— читают текст со слайда;
— это фотографии, инструменты: сканер и фотоаппарат;
Ребята из шести групп работают по учебнику, а седьмая группа работает самостоятельно, при затруднении может воспользоваться ПК.
Отчитываются по своему способу и демонстрируют его остальным учащимся
— мальчика и пирамиды
— графический документ можно создать различными способами.
— развитие читательских навыков, умения поиска нужной информации в источнике, формирование понятия «способы создания графического документа».
— умение работать с источником информации;
— формирование владения монологической и диалогической формами речи с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка.
умение работать в группах
— формирование умения демонстрировать перед аудиторией слушателей свою деятельность
Работа с графическим редактором
Выполняют работу в графическом редакторе по вариантам
— развитие внимания , умение управлять экранными объектами
Можете ли вы назвать тему урока?
— Вам было легко или были трудности?
— Что у вас получилось лучше всего и без ошибок?
— Какое задание было самым интересным и почему?
Работа с дневниками, проверка самостоятельной работы, выставление оценок.
Работа с дневниками
— отвечают на вопросы
— развитие способности к самооценке.
Учебник Матвеева Н. В. Информатика 2 класс ФГОС 2012 г.
Рабочая тетрадь Матвеева Н. В. Информатика 2 класс ФГОС 2012 г.
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс профессиональной переподготовки
Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации
Курс повышения квалификации
Современные педтехнологии в деятельности учителя
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДБ-077151
Международная дистанционная олимпиада Осень 2021
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторами
Выгоднее, чем оплачивать каждое занятие отдельно
Российский совет олимпиад школьников намерен усилить требования к олимпиадам
Время чтения: 2 минуты
Минпросвещения разрабатывает образовательный минимум для подготовки педагогов
Время чтения: 2 минуты
Рособрнадзор откажется от ОС Windows при проведении ЕГЭ до конца 2024 года
Время чтения: 1 минута
В Пензенской области запустят проект по снижению административной нагрузки на учителей
Время чтения: 1 минута
Шойгу предложил включить географию в число вступительных экзаменов в вузы
Время чтения: 1 минута
Российские школьники завоевали пять медалей на олимпиаде по физике
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.