что такое гаи для детей
Сюжетно-ролевая игра «Сотрудник ДПС на посту» для детей старшего дошкольного возраста
Леонова Надежда
Сюжетно-ролевая игра «Сотрудник ДПС на посту» для детей старшего дошкольного возраста
Цель: создание условий для формирования навыков безопасного поведения на дороге.
— продолжать знакомить с правилами дорожного движения;
— расширить представления детей о деятельности сотрудников ДПС;
-формировать умение придумывать сюжет игры, активно вести ролевой диалог, подбирать необходимое оборудование;
-воспитывать уважение к окружающим, умение быть вежливым, внимательным.
— наблюдение за движением транспорта;
— беседы о правилах дорожного движения; о профессиональных обязанностях сотрудника ДПС;
-чтение художественной литературы: С. Михалков «Дядя Степа – милиционер», Б. Житков «Шофёр», «Что я видел», М. Калинина «Как ребята переходили улицу», С. Волков «Про правила дорожного движения».
— дидактические и подвижные игры по ПДД.
Виды детской деятельности: коммуникативная, игровая.
Создание среды для организации и проведения игровой деятельности: жезл, форма сотрудника ДПС, светофор, «Зебра», машины.
Ход игры:
— Ребята, отгадайте загадку,слушайте внимательно:
В два ряда дома стоят,
Десять, двадцать, сто подряд.
Друг на друга глядят. (Улица)
— Ребята, а как вы думаете, что такое улица? Как называют людей, идущих по улице? Где люди могут переходить проезжую часть? Как узнать где переход? Для чего нужны «зебра»? А кто регулирует движение на дорогах? (Ответы детей).
— А вы, ребята, хотите поиграть в игру «Сотрудник ДПС на посту»?
— Какими должны быть сотрудник ДПС? Кто из наших ребят обладает такими данными, и справиться с этой ролью? А что должны уметь водители и пешеходы? Кто желает выполнить эти роли?
(Дети проговаривают свои действия и выбирают соответствующие атрибуты.Оборудуется проезжая часть: «Зебра», светофор и т. д).
— Ребята, где должны играть дети? Где можно кататься на самокате или велосипеде? (Ответы детей).
— На дороге играть нельзя! Кататься на велосипеде, самокате, коньках, нельзя на проезжей части. В любую минуту может появиться машина, и ты не успеешь убежать от опасности.
— Давайте с вами повторим правила поведения пешеходов. Для этого поиграем в игру «Я начну – вы продолжайте».
Пешеходы должны ходить … (только по тротуару).
Улицу надо переходить … (по пешеходным переходам).
При переходе улицы надо сначала посмотреть … (налево, а потом направо).
Устраивать игры на дороге … (нельзя)
Нужно правила движенья, выполнять … (без возраженья).
— Вы знаете правила дорожного движения и во время игры постарайтесь не нарушать их.
Ребята, у нас такая проблема на нашей улице – сломался наш светофор, как вы думаете, кто может нам помощь в регулировании движения на дороге? Правильно, регулировщик с жезлом или по другому можно сказать инспектор ДПС.
Самостоятельная игра детей: пешеходы идут по тротуару, ведут детей за руку – переходят пешеходный переход, а сотрудник ДПС регулирует движение машин и пешеходов.
Сотрудник ДПС показывает, когда нужно идти пешеходам, а когда можно ехать автомобилям;
проверка документов на посту у водителя;
пешеходы перебегают дорогу в неположенном месте;
проверка скорости автомобиля радаром;
выдача бумаги на штраф за превышение скорости и для пешеходов – за пересечение дороги в неположенном месте.
В ходе игры воспитатель, если потребуется, координирует и направляет детей, попавших в затруднительную ситуацию и не сумевших найти выход из нее.
— Ребята, как вы думаете, всем ли жителям нашего города было комфортно и безопасно в нашей игре? Как справились с ролью сотрудника ДПС наш Кирилл? Расскажите, все ли пешеходы и водители соблюдали правила движения? Когда в следующий раз будем играть, какую ситуацию еще хотите обыграть? Понравилась вам эта игра?
«Космическое путешествие». Сюжетно-ролевая игра для детей старшего дошкольного возраста Образовательные задачи: – расширить представления о профессии космонавтов, об их основных трудовых действиях; – способствовать расширению.
«Морское путешествие». Сюжетно-ролевая игра для детей старшего дошкольного возраста Совместная деятельность детей и воспитателя в ходе режимных моментов по теме «Морское путешествие» сюжетно-ролевая игра (для детей старшего.
Сюжетно-ролевая игра «Почта» для детей старшего дошкольного возраста Актуальность Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования требует от современного выпускника ДОУ усвоения.
Сюжетно-ролевая игра «Ателье мод» для детей старшего дошкольного возраста Игровые задачи: Формировать умение детей делиться на подгруппы в соответствии с сюжетом и по окончании игрового действия снова объединяться.
Сюжетно-ролевая игра «Библиотека» по социально-коммуникативному развитию детей дошкольного возраста Цель: формирование представлений детей о библиотеке, закрепление знаний об окружающем мире, умение развивать сюжет игры, воспитание бережного.
Сюжетно-ролевая игра для детей старшего дошкольного возраста «Детская стоматология» Сюжетно-ролевая игра для детей старшего возраста «Детская стоматология» Цель: сформировать игровые навыки детей в сюжетно-ролевой игре.
Конспект НОД для детей старшей группы: «Знакомство с профессией инспектора ГИБДД»
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Конспект НОД для детей старшей группы.
Тема: «Знакомство с профессией инспектора ГИБДД»
Цель: развитие у детей осознанного отношения к выполнению правил дорожного движения.
Дать детям представление о работе инспектора ГИБДД;
Закреплять знания детей о правилах поведения на дороге;
Формировать связную речь, устанавливая причинно-следственные связи, используя доказательную речь, упражнять в подборе прилагательных;
Воспитывать уважение к профессии инспектора ГИБДД.
Словарная работа: инспектор ГИБДД, жезл, «стой», «внимание», «иди».
— беседа о правилах поведения на дороге;
Мультфильм «Следствие ведут Колобки», жезл инспектора ГИБДД, руль, 3 круга из бумаги, восковые мелки, магнитная доска.
(дети заходят в зал)
В: ребята, я вчера со своей внучкой Полиной посмотрела мультфильм и там возникла такая ситуация, в которой мы не могли разобраться.
Сегодня я предлагаю вам вместе посмотреть этот фрагмент из мультфильма и помочь мне разобраться в этой ситуации.
(просмотр фрагмента из мультфильма)
В: ребята, что случилось с героями этого мультфильма?
А кто виноват? Почему? (ответы детей)
Кто может помочь в разрешении этой проблемы?
Молодцы! Вы всё правильно сказали.
В: сегодня мы пригласили в гости папу у Гриши-Александра Николаевича-инспектора ГИБДД.
(Гриша приглашает папу)
А. Н. Здравствуйте, ребята!
Я вместе с вами посмотрел фрагмент мультфильма, прослушал ваши ответы, мне понравилось, как вы отвечали на вопросы.
В: А. Н. расскажите, пожалуйста, о своей профессии.
(рассказ о работе инспектора ГИБДД, показывает детям жезл)
В местах, где наиболее интенсивное движение транспорта, за порядком на улице следит специальная служба. Сокращенно она называется ГИБДД. В нашем селе инспекторы ГИБДД стоят на постах, патрулируют на автомобилях. На своей патрульной машине со светящейся лампочкой – «мигалкой», он может задержать любого нарушителя, догнать любого лихача.
Показ картинки, изображающей инспектора ГИБДД.
Полицейский регулировщик следит за порядком на тех перекрестках, где нет светофоров.
Показ картинки, изображающей полицейского регулировщика дорожного движения.
Посмотрите на экран, на перекрестке стоит милиционер-регулировщик. Он регулирует движение транспорта и пешеходов. Что инспектор держит в руке? Как она называется? (Ответы детей).
В: Гриша, а ты знаешь, как называется этот предмет?
(Гриша называет, дети повторяют хором, по одному)
В: Валерия нам прочтёт стихотворение «Регулировщик».
Известно, что волшебника
Встретить нам не просто.
А я с ним познакомился
На нашем перекрёстке.
Он полосатой палочкой
И тормозят водители,
Все знают – остановка!
Взмахнул ещё раз палочкой,
Опять пришли в движение
Пусть светофор мигает,
Волшебник наш главнее,
(инспектор то поднимает жезл вверх, то опускает вниз, то отводит в сторону)
В: давайте разберёмся, что обозначают эти движения.
(инспектор объясняет жесты регулировщика)
В: а чтобы ребята, вы лучше запомнили, я предлагаю вам поиграть в игру «Автобус».
Выбираем водителя, в руках у него руль, остальные дети встают парами.
Мы в автобус дружно сели,
И в окошко посмотрели
(смотрят влево, вправо, приставив ладонь к бровям)
Наш шофёр педаль нажал,
(водитель нажимает на педаль)
(дети начинают движение, регулировщик показывает жезлом жесты)
А. Н. надо всегда помнить, что, нарушая правила дорожного движения, вы подвергаете опасности не только свою жизнь, но и жизнь водителей и других пешеходов. Будьте осторожны и внимательны на улице.
В: как вы думаете, какими качествами должен обладать инспектор ГИБДД?
Что он должен знать и уметь? Почему?
(дети стоят в кругу и передают жезл друг другу называя прилагательные)
(ответственным, дисциплинированным, внимательным, трудолюбивым, вежливым, умным, добросовестным и т. д.)
Игра на внимание «Светофор»
В: а сейчас ребята, я вам предлагаю разделиться на 3 команды.
Каждая команда должна раскрасить круг определённым цветом, а какой это будет цвет, пожалуйста, выбирайте сами.
Дети раскрашивают круги красным, желтым и зелёным цветом, после это собирают светофор.
С какой профессией мы сегодня с вами познакомились?
Что вам больше всего понравилось на нашей встрече?
Какие трудности вы испытали?
А.Н.: На улице будьте внимательны, дети!
Твёрдо запомните правила эти.
Помните их везде и всегда,
Чтоб не случилась с вами беда!
До свидания! До новых встреч!
Всем ребятам спасибо за участие и помощь.
Надеюсь, что вы будете всегда соблюдать правила дорожного движения и будете внимательными пешеходами.
Тематический класный час «Знакомьтесь, служба ГИБДД»
1.Вступительная беседа: (СЛАЙД 1)
Для 3-4 класса
— Чтобы узнать о какой очень важной и нужной профессии мы будем сегодня говорить, вам нужно из этих букв (СЛАЙД 2_1) собрать слово: И, Д, Г, Б, Д! (ГИБДД) (СЛАЙД 2_2, 3, 4, 5, 6)
— Что обозначают эти буквы?
Для 1-2 класса
— Сейчас я вам предлагаю вспомнить кое-что из народных сказок. (СЛАЙД 3_нажимать поочерёдно_1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13)
1. Перелетные птицы — похитители ребенка. (Гуси-лебеди)
2. Кирпичное сооружение, на котором разъезжал Емеля. (Печка)
3. Разоритель русских земель. (Змей Горыныч)
6. Тканое транспортное средство. (Ковёр-самолёт)
10. Жилое строение, передвигающееся на курьих ножках. (Избушка)
11. Хозяйственный инструмент для размельчения зерна и транспорт Бабы-яги. (Ступа)
4. Транспортное средство ведьмы. (Метла)
5. Летающее транспортное средство из одноименной сказки. (Летучий корабль)
7. Лесной зверь, на котором ехала девочка Маша, спрятавшись в коробе с пирогами. (Медведь)
9. Повседневная обувь как быстроходное транспортное средство. (Сапоги-скороходы)
12. Хищник, который увозил от погони Ивана-царевича. (Волк)
13. На них летала лягушка-путешественница. (Утки)
— Как, одним словом можно назвать все эти предметы? (СЛАЙД 3_14)
— Да, это транспортные средства в русских народных сказках. Окажись они сейчас в нашем городе, кто бы смог им правильно помочь? (инспектор ГИБДД)
— Сегодня мы поговорим об этой профессии. (СЛАЙД 4)
— А как по-другому можно назвать эту профессию?
(инспектор, милиционер, постовой, регулировщик) (СЛАЙД 4_1, 2, 3)
— А как по-другому называют эту службу? (ГАИ, ДПС) (СЛАЙД 5_1, 2)
— Расшифруйте все эти слова!
— Так что же это за служба?
2. Подробный рассказ о службе ГИБДД:
— А теперь посмотрите (СЛАЙД 7_1) на эту скульптуру. Этот памятник установлен в городе Санкт-Петербурге фельдмаршалу М.И. Кутузову. Опытный литейный мастер Василий Екимов отлил из отпущенных 450 пудов (7371 кг!) меди статую Кутузова.
— Подумайте, (СЛАЙД 7_2) что общего фельдмаршала и простого инспектора ДПС?
— Фельдмаршала и инспектора дорожно-патрульной службы связывает жезл, который держит в руке Кутузов. Фельдмаршальский жезл — это трость, короткая палка, служащая символом власти. И для инспектора жезл — короткая палка, которой инспектор даёт указания транспорту и пешеходам. Он также руководит и обладает властью, но только на дорогах. Появление жезла на транспорте первоначально было связано с необходимостью регулирования движения на железнодорожных перегонах. Автомобильный транспорт появился значительно позже железнодорожного, и для его регулирования был изобретён специальный жезл, который стал незаменимым инструментом инспектора дорожно-патрульной службы. Сначала жезл назывался тростью (1908г.) и был белого цвета. Применялся для остановки экипажей. В 1922 г. размеры жезла были установлены в 11 вершков. Жезл был красного цвета с жёлтой рукояткой. Свою полосатую чёрно-белую окраску жезл регулировщика получил впервые годы первой пятилетки, чтобы быть более заметным для водителей. В ночное время на помощь регулировщикам пришли электрические жезлы. (+ можно использовать Приложение 1, Приложение 2)
— Работы у инспекторов ГИБДД много. И не всегда их хватает на дорогах, и поэтому придумали использовать (СЛАЙД 8) инспекторов-обманщиков, т.е. ненастоящих. Она разнообразная и очень сложная. Они могут уехать на службу в любое время, и днем, и ночью, и в будний день, и в выходной.
— Итак, задача ГИБДД — обеспечивать беспрепятственное и бесперебойное движение транспортных средств и пешеходов; регулировать дорожное движение, контролировать и оказывать помощь на дорогах водителям, попавшим в беду по разным причинам. Инспектор должен вовремя выявлять нарушителя Правил дорожного движения и пресекать его действия, ведущие к совершению дорожно-транспортных происшествий.
— Я предлагаю вам сыграть роль водителей, взять в руки воображаемые рули и выполнять следующие упражнения:
Посмотрите на дорогу перед собой.
Подъезжаем к перекрёстку. Не поворачивая головы, посмотрите влево — прямо, затем вправо — прямо. Затем посмотрите вверх — прямо на светофор и вниз — прямо на дорогу.
Повторим это упражнение ещё раз.
Впереди — знак “Круговое движение”. Наблюдаем за движущимся транспортом. Выполните круговое движение глазами по часовой стрелке, начиная сверху, затем — против часовой стрелки.
Мы выехали на дорогу. Впереди нас машина. Приложите палец к носу. Машина от нас удаляется, медленно отодвигаем палец от носа вперёд, продолжая смотреть на него.
Машина затормозила. Палец снова приближаем к носу, следя за ним глазами.
4. История о памятниках:
5. ГИБДД в литературе:
— “Кто с жезлом и пистолетом на посту зимой и летом?” (СЛАЙД 12_1) О ком замечательный детский поэт С. Михалков написал эти строки? (СЛАЙД 12_2) Какие поступки для безопасности людей совершил его литературный герой? Как сегодня мы называем его?
— Михалков сочинил несколько поэм о дяде Стёпе. В 1954 г. — “Дядя Стёпа — милиционер”. Послушаем его и посмотрим. (см. Приложение 4)
— Дядя Стёпа — не просто добродушный великан, но и гражданин своего Отечества. Он не только смешит, но и воспитывает. После службы на флоте он становится милиционером. Но и в этом качестве остаётся любимцем детворы, а не пугалом правопорядка. Пока есть на свете такие дяди Стёпы, ребятам ничего не грозит!
— В канун 70-летия первой публикации поэмы Михалкова перед зданием Управления ГИБДД Московской области принято решение установить скульптурную композицию, посвящённую популярнейшему дяде Стёпе — милиционеру. (СЛАЙД 13) Автор памятника А. Рожников изобразил постового Степана Степанова в исторический момент ремонта светофора.
— Вот и получается, что литературный герой Дядя Стёпа — символический образ современного инспектора ДПС.
— А теперь давайте вспомним всё о дяде Стёпе и отгадаем кроссворд. (см. приложение 6) (СЛАЙД 14)
6. Рисунок с ошибками:
— В одной из подмосковных школ один из учеников начальной школы представил на конкурс “Светофор” такой рисунок. (СЛАЙД 15) Однако, пришедший в школу сотрудник ГИБДД сказал, что такую работу на выставку пока помещать нельзя.
— Как вы думаете, почему он так сказал?
— Сколько ошибок или неточностей по безопасности движения допустил юный художник?
— Французская национальная жандармерия является старейшей действующей службой охраны безопасности движения. Еще в 1337 году во Франции появилось специальное военное подразделение, главной задачей которого была защита от бандитов, грабивших путников. В начале XIX века, так как транспорт находился на начальном этапе своего развития, самой многочисленной категорией участников движения были пешеходы. Для них-то правительство страны и издало Указ о создании тротуаров.
— Да, сотрудник ГИБДД был прав, нельзя помещать этот рисунок на выставку, так как в нём допущены фактические ошибки.
(СЛАЙД 16_1) Во-первых, знак пешеходного перехода нарисован неверно. Там должен стоять знак особого предписания 5.19.1, 5.19.2. То есть в синем квадрате белый треугольник, внутри которого фигура пешехода.
(СЛАЙД 16_2) И устанавливаются перед пешеходным переходом, по ходу движения транспорта, обозначая зону действия пешеходного перехода.
(СЛАЙД16_3) На дороге изображён один светофор, регулирующий движение транспорта только одного направления, что неверно.
Светофор установлен неправильно, он должен находиться перед пешеходным переходом.
(СЛАЙД16_4) Во-вторых, на светофоре одновременно в обоих направлениях горит зелёный свет, чего не может быть.
(СЛАЙД16_5) На транспортном светофоре горит зелёный сигнал, разрешающий движение транспорту, однако девочка переходит проезжую часть, а это запрещено Правилами дорожного движения.
(СЛАЙД 16_6) В-третьих, знаки стоят на тротуаре, они мешают пешеходам, и дерево тоже нарисовано не к месту.
(СЛАЙД16_7) В-четвёртых, при переходе пешеходы (девочка) должны придерживаться правой стороны.
6. Домашнее творческое задание:
— А сейчас я прочитаю вам сказку о короле Гаишникусе (см. Приложение 7), а вы дома попробуйте придумать свою сказку, чтобы её главным героем стал инспектор ГАИ (ГИБДД)!
7. Итоги:
— Сейчас я буду называть слова – предметы, слова – признаки, слова – действия предметов. Если вы услышите слово, транспорт, не относящееся к профессии постового, инспектора ГИБДД, то топайте ногами. А если слово имеет отношение к этой профессии, то должна быть тишина. Таким образом, мы проверим, хорошо ли вы поняли, в чём работа инспектора ГИБДД.
Школа, укол, внимательный, картошка, жезл, дети, рисует, лечит, свисток, регулирует, расследует, мороженое, таблетки, строгий, значок, наручники, портфель, букварь, вежливый, транспорт, жезл.
8. Дополнительное мероприятие по теме (в ГПД):
План тематической недели по профилактике и пропаганде ДДТТ по теме “Знакомьтесь, служба ГИБДД (ГАИ)”. (Приложение 11).
Внеклассное мероприятие История ГАИ
интерессные и познавательные факты об имтории ГАИ
Содержимое разработки
История ГАИ – дорожной полиции.
Цель урока: научить учащихся реально воспринимать ситуацию на дороге формировать навыки применения полученных знаний при решении ситуативных задач.
Обучения: познакомить с новыми понятиями «инспектор», «полицейский», «постовой», «регулировщик», историей создания службы ГИБДД. Рассмотреть цели и назначение службы ГИБДД;
Развития: развивать поисковое мышление, умение анализировать, обосновывать, сравнивать.
Воспитания: воспитывать уважительное отношение к сотрудникам ГИБДД, стремление к здоровому образу жизни, соблюдению ПДД, умение доводить начатое до конца.
Тип урока: изучение нового материала.
Вид урока: урок решения познавательных кроссвордов и дорожных ситуаций.
Методы обучения: монологическое изложение, диалогическое изложение, показательное изложение, исследовательские задания.
Методы преподавания: информационно – сообщающий, объяснительный, стимулирующий, практический.
Методы воспитания: индивидуальное решение кроссворда, беседа.
Оформление, оборудование и инвентарь:
а) на классной доске написана тема урока;
в) слайдовая презентация;
г) компьютер, мультимедийная установка, интерактивная доска.
1. Организационный момент.
2. Актуализация знаний учащихся. Сообщение темы и целей урока.
— Сколько на улицах машин! И с каждым годом их становится всё больше и больше. И все торопятся, спешат доставить груз, быстрей перевезти пассажиров. Ребята! Вы уже знаете, что для того, чтобы на дорогах было безопасно, все автобусы, автомобили подчиняются строгим законам дорожного движения. Знать и выполнять правила поведения на улицах должны и все пешеходы: взрослые и дети. В нашей стране не только много делают для того, чтобы на дорогах было безопасно, чтобы было хорошо и удобно пешеходам, но и строго следят, чтобы все выполняли правила дорожного движения. Кто же следит за тем, чтобы не нарушались законы улиц и дорог?
1.Вступительная беседа: (СЛАЙД 1)
— Сейчас я вам предлагаю вспомнить кое-что из народных сказок. (СЛАЙД 3_нажимать поочерёдно_1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13)
1. Перелетные птицы — похитители ребенка. (Гуси-лебеди)
2. Кирпичное сооружение, на котором разъезжал Емеля. (Печка)
3. Разоритель русских земель. (Змей Горыныч)
6. Тканое транспортное средство. (Ковёр-самолёт)
10. Жилое строение, передвигающееся на курьих ножках. (Избушка)
11. Хозяйственный инструмент для размельчения зерна и транспорт Бабы-яги. (Ступа)
4. Транспортное средство ведьмы. (Метла)
5. Летающее транспортное средство из одноименной сказки. (Летучий корабль)
7. Лесной зверь, на котором ехала девочка Маша, спрятавшись в коробе с пирогами. (Медведь)
9. Повседневная обувь как быстроходное транспортное средство. (Сапоги-скороходы)
12. Хищник, который увозил от погони Ивана-царевича. (Волк)
13. На них летала лягушка-путешественница. (Утки)
— Как, одним словом можно назвать все эти предметы? (СЛАЙД 3_14) (ответ—сказочные транспортные средства)
— Да, это транспортные средства в русских народных сказках. Окажись они сейчас в нашем городе, кто бы смог им правильно помочь? (Инспектор ГИБДД-государственная инспекция безопасности дорожного движения)
— Сегодня мы поговорим об этой профессии. (СЛАЙД 4)
— А как по-другому можно назвать эту профессию?
(инспектор, полиционер, постовой, регулировщик) (СЛАЙД 4_1, 2, 3)
— Расшифруйте все эти слова!
— Так что же это за служба?
2. Подробный рассказ о службе ГИБДД
Деятельность Госавтоинспекции регламентируется Указом Президента России № 711 от 15 июня 1998 года «О дополнительных мерах по обеспечению безопасности дорожного движения».
История становления ГАИ История создания службы автоинспекции берет свое начало ещё в далекие 1878 годы, когда в обязанности полицейских урядников входили функции нынешней дорожной полиции. Им было предписано следить за состоянием дорог, мостов, переправ, целостью телеграфных проводов, обеспечением безопасности в зимнее время на дорогах через реки, озера и поля, а также за сохранностью деревьев, посаженных вдоль дороги, донося о замеченных неисправностях своему главному. С 1918 года, контроль за дорожным движением осуществлялся рабоче-крестьянской милицией. В ноябре 1934 года при Центральном дорожно-транспортном управлении приняли решение организовать Государственную автомобильную инспекцию (ГАИ). До марта 1936 года автоинспекция оставалась ведомственным органом, а затем вошла в состав Главного управления рабоче-крестьянской милиции. 3 июля 1936 года Совет народных комиссаров СССР принял постановление о ГАИ, тогда же утвердили постановлением номер 1182 «Положение о Государственной автомобильной инспекции Главного управления рабоче-крестьянской милиции СССР». Основными задачами ГАИ стала борьба с аварийностью, а также разработка технических норм эксплуатации транспорта, и его учёт. До создания ГАИ регулированием движения на дорогах занималась милиция, в составе которой был ОРУД — отдел регулирования уличного движения, в задачи которого входило лишь непосредственное регулирование движения. ОРУД сохраняется как отдельное подразделение.
К 1940 году ГАИ систематизировала и привела к одному документу Правила дорожного движения. Был разработан единый для всей страны образец водительского удостоверения, правила учёта и технического осмотра транспортных средств. На ГАИ возлагалась функция организации дорожного движения, обоснование установки знаков и нанесения разметки, контроль за техническим состоянием улиц и дорог.
— А теперь посмотрите (СЛАЙД 7_1) на эту скульптуру. Этот памятник установлен в городе Санкт-Петербурге фельдмаршалу М.И. Кутузову. Опытный литейный мастер Василий Екимов отлил из отпущенных 450 пудов (7371 кг!) меди статую Кутузова.
— Подумайте, (СЛАЙД 7_2) что общего фельдмаршала и простого инспектора ДПС?
— Фельдмаршала и инспектора дорожно-патрульной службы связывает жезл, который держит в руке Кутузов. Фельдмаршальский жезл — это трость, короткая палка, служащая символом власти. И для инспектора жезл — короткая палка, которой инспектор даёт указания транспорту и пешеходам. Он также руководит и обладает властью, но только на дорогах. Появление жезла на транспорте первоначально было связано с необходимостью регулирования движения на железнодорожных перегонах. Автомобильный транспорт появился значительно позже железнодорожного, и для его регулирования был изобретён специальный жезл, который стал незаменимым инструментом инспектора дорожно-патрульной службы. Сначала жезл назывался тростью (1908г.) и был белого цвета. Применялся для остановки экипажей. В 1922 г. размеры жезла были установлены в 11 вершков (это 48,895 см). Жезл был красного цвета с жёлтой рукояткой. Свою полосатую чёрно-белую окраску жезл регулировщика получил чуть позже, чтобы быть более заметным для водителей. В ночное время на помощь регулировщикам пришли электрические жезлы.
— Работы у инспекторов ГИБДД много. И не всегда их хватает на дорогах, и поэтому придумали использовать (СЛАЙД 8) инспекторов-обманщиков, т.е. ненастоящих. Она разнообразная и очень сложная. Они могут уехать на службу в любое время, и днем, и ночью, и в будний день, и в выходной.
— Структура ГИБДД (СЛАЙД 9)
— Итак, задача ГИБДД — обеспечивать беспрепятственное и бесперебойное движение транспортных средств и пешеходов; регулировать дорожное движение, контролировать и оказывать помощь на дорогах водителям, попавшим в беду по разным причинам. Инспектор должен вовремя выявлять нарушителя Правил дорожного движения и пресекать его действия, ведущие к совершению дорожно-транспортных происшествий.
3. Физминутка – «Мы — водители»: (СЛАЙД 10)
— Я предлагаю вам сыграть роль водителей, взять в руки воображаемые рули и выполнять следующие упражнения:
Посмотрите на дорогу перед собой.
Подъезжаем к перекрёстку. Не поворачивая головы, посмотрите влево — прямо, затем вправо — прямо. Затем посмотрите вверх — прямо на светофор и вниз — прямо на дорогу.
Повторим это упражнение ещё раз.
Впереди — знак «Круговое движение». Наблюдаем за движущимся транспортом. Выполните круговое движение глазами по часовой стрелке, начиная сверху, затем — против часовой стрелки.
Мы выехали на дорогу. Впереди нас машина. Приложите палец к носу. Машина от нас удаляется, медленно отодвигаем палец от носа вперёд, продолжая смотреть на него.
Машина затормозила. Палец снова приближаем к носу, следя за ним глазами.
4. История о памятниках:
(СЛАЙД 11_2)А в Новосибирске на пересечении улиц Серебренниковской и Сибревкома стоит памятник первому в городе светофору. Композицию памятника (светофор + регулировщик) разрабатывали на основе детских рисунков, присланных на специально объявленный конкурс. Малышам старинный светофор показался добрым, но немного грустным. Их эскизы довели до чугуна профессиональные скульпторы.
(СЛАЙД 11_3) Белгород. Памятник неподкупному сотруднику ГАИ постовому П.П. Гречихину. Надпись на постаменте гласит: «Добрая слава лучше богатства».
(СЛАЙД 11_4) В городе Комсомольск Полтавской области единственный в Украине памятник в часть инспектора Госавтоинспекции. Автор памятника, эпатажный скульптор Олег Рябо.
5. ГИБДД в литературе:
— «Кто с жезлом и пистолетом на посту зимой и летом?» (СЛАЙД 12_1) О ком замечательный детский поэт С. Михалков написал эти строки? (СЛАЙД 12_2 )Какие поступки для безопасности людей совершил его литературный герой? Как сегодня мы называем его?
— Михалков сочинил несколько поэм о дяде Стёпе. В 1954 г. — «Дядя Стёпа — милиционер». Послушаем его и посмотрим. (см. Приложение 4)
— Дядя Стёпа — не просто добродушный великан, но и гражданин своего Отечества. Он не только смешит, но и воспитывает. После службы на флоте он становится милиционером. Но и в этом качестве остаётся любимцем детворы, а не пугалом правопорядка. Пока есть на свете такие дяди Стёпы, ребятам ничего не грозит!
— В канун 70-летия первой публикации поэмы Михалкова перед зданием Управления ГИБДД Московской области принято решение установить скульптурную композицию, посвящённую популярнейшему дяде Стёпе — милиционеру. (СЛАЙД 13) Автор памятника А. Рожников изобразил постового Степана Степанова в исторический момент ремонта светофора.
— Вот и получается, что литературный герой Дядя Стёпа — символический образ современного инспектора ДПС.
— А теперь давайте вспомним всё о дяде Стёпе и отгадаем кроссворд. (см. приложение 6) (СЛАЙД 14)
6. Рисунок с ошибками:
— В одной из подмосковных школ один из учеников начальной школы представил на конкурс «Светофор” такой рисунок. (СЛАЙД 15) Однако, пришедший в школу сотрудник ГИБДД сказал, что такую работу на выставку пока помещать нельзя.
— Как вы думаете, почему он так сказал?
— Сколько ошибок или неточностей по безопасности движения допустил юный художник?
— Да, сотрудник ГИБДД был прав, нельзя помещать этот рисунок на выставку, так как в нём допущены фактические ошибки.
(СЛАЙД 16_1) Во-первых, знак пешеходного перехода нарисован неверно. Там должен стоять знак особого предписания 5.19.1, 5.19.2. То есть в синем квадрате белый треугольник, внутри которого фигура пешехода.
(СЛАЙД 16_2) И устанавливаются перед пешеходным переходом, по ходу движения транспорта, обозначая зону действия пешеходного перехода.
(СЛАЙД16_3) На дороге изображён один светофор, регулирующий движение транспорта только одного направления, что неверно.
Светофор установлен неправильно, он должен находиться перед пешеходным переходом.
(СЛАЙД16_4) Во-вторых, на светофоре одновременно в обоих направлениях горит зелёный свет, чего не может быть.
(СЛАЙД16_5) На транспортном светофоре горит зелёный сигнал, разрешающий движение транспорту, однако девочка переходит проезжую часть, а это запрещено Правилами дорожного движения.
(СЛАЙД 16_6) В-третьих, знаки стоят на тротуаре, они мешают пешеходам, и дерево тоже нарисовано не к месту.
(СЛАЙД16_7) В-четвёртых, при переходе пешеходы (девочка) должны придерживаться правой стороны.
7. Домашнее творческое задание:
— А сейчас я прочитаю вам сказку о короле Гаишникусе (см. Приложение 7), а вы дома попробуйте придумать свою сказку, чтобы её главным героем стал инспектор ГАИ (ГИБДД)!
— Сейчас я буду называть слова – предметы, слова – признаки, слова – действия предметов. Если вы услышите слово, не относящееся к профессии постового, инспектора ГИБДД, то хлопайте в ладоши. А если слово имеет отношение к этой профессии, то должна быть тишина. Таким образом, мы проверим, хорошо ли вы поняли, в чём работа инспектора ГИБДД.
Школа, укол, внимательный, картошка, жезл, дети, рисует, лечит, свисток, регулирует, расследует, мороженое, таблетки, строгий, значок, наручники, портфель, букварь, вежливый, жезл.
Использованная литература, материалы: