что такое дружба для дошкольников конспект
Конспект интегрированного «Что такое дружба?» занятия в средней группе
инна мингареева
Конспект интегрированного «Что такое дружба?» занятия в средней группе
Конспект интегрированного занятия в средней группе на тему «Что такое дружба?»
1. Расширять представление детей о дружбе, дать понятие слову «дружба», углублять представление о доброте, обогащать словарный запас детей.
2. Воспитывать справедливое, доброжелательное отношение к друг другу.
3. Развивать у детей способность к сопереживанию, желание прийти друг к другу на помощь.
воспитатель Мингареева И. Г.
Ход занятия
Дети входят в зал под музыку «ОТ улыбки…», встают в круг.
Здравствуй, правая рука,
Здравствуй, левая рука,
Здравствуй друг, здравствуй друг,
Здравствуй весь наш дружный круг.
И друг другу улыбнулись!
-Ребята, посмотрите, а это кто? (Смайлик Грусть)
-Какое настроение у смайлика? (грустное)
-ему очень грустно, потому что он один. И не с кем ему играть. Поможем его развеселить? (да)
-Передаем друг другу смайлик и отвечаем на вопросы: когда мы улыбаемся и кому улыбаемся?
— Ребята, смайлик улыбнулся. Вы помогли его развеселить.
Звонок на телефон. Звонит старуха Шапокляк.
«Что такое? Почему я все одна и одна? Со мной никто не дружит, не играет, доброго слова не скажет? Я не знаю, что такое «дружба» и кто такие «друзья»?»
— Поможем старухе Шапокляк? (да)
— Тогда давайте вспомним правила общения и дружбы, узнаем новые и отправим Шапокляк с помощью видеокамеры.
— «Дружба»— это волшебное слово! Давайте хором повторим его.
— А как вы понимаете, что такое «дружба»? (это когда люди хотят быть вместе и не ссорятся)
— А кого называют друзьями? (людей, с которыми нам интересно и хорошо). Или еще называют комфортно.
— Какими должны быть настоящие друзья? (не предавать, помогают друг другу, не ругаются, делятся игрушками).
-Сейчас проверим, какие вы друзья. Я буду задавать вопросы, а вы отвечаете «Да-да-да», «нет-нет-нет».
Будем крепко мы дружить?
Нашей дружбой дорожить?
Мы научимся играть?
Другу будем помогать?
Друга нужно разозлить?
Друга стоит обижать?
Чай с друзьями будем пить?
Будем крепко мы дружить?
— Молодцы! Справились с заданием.
— Ребята, очень важно уметь порадовать друга. Чем же вы можете порадовать своих друзей? (игрушкой,)
— А еще для друга можно рассказать стихотворение.
1-й ребенок: Дружит с солнцем ветерок,
Дружит с бабочкой цветок,
Дружим мы с тобою.
Всё с друзьями пополам
Только ссориться друзьям
2-й ребенок: Моя подруга – лучший друг,
Её прелестней нету.
Она всегда мне говорит,
Что дружбой нашей дорожит.
— Ребята, бывает ли такое, что вы ссоритесь?
— А из-за чего вы чаще всего ссоритесь? (когда не можем поделить что-то или когда хотим делать одно и то же).
— Иногда, даже если кто-то поссорился, надо помочь помириться друзьям. У нас есть волшебная мирилка. Давайте покажем старушке Шапокляк, как можно помириться.
Все: хватит ссориться и злиться (дети стоят спиной друг другу,
Ну, давай скорей мириться (поворачиваютс, берутся за руки)
Прочь обида, уходи! (машут руками)
Ждет нас дружба впереди! (берутся за руки).
— А теперь садитесь за столы. Чтобы нашему смайлику всегда было весело, нарисуем ему друзей-смайликов.
— Нарисуем паралоновыми палочками глазки, ротик.
Показ объяснение воспитателя.
В ходе работы звучит песня «От улыбки». Дети рисуют самостоятельно.
— Чем мы сегодня занимались? Что нового узнали?
Видеозапись: «Спасибо, друзья! Теперь я знаю, что главное в дружбе – это друзья, улыбка, умение договариваться, дарить друг другу хорошее настроение. До свидания!»
— Наше занятие подошло к концу. Вы у меня молодцы!
Конспект беседы для детей старшей группы «Что такое дружба» Автор: Мамонтова Ольга Алексеевна Воспитатель МБДОУ «Детский сад комбинированного вида № 236» г. Кемерово Описание материала: Предлагаю.
Беседа с детьми средней группы «Что такое дружба?» В средней группе «Непоседы» с детьми 4-5 лет была проведена беседа «Что такое дружба?» Цель беседы: расширить знания детей о понятиях «друг».
Конспект итогового интегрированного занятия в подготовительной группе «Что такое школа?» Итоговое интегрированное занятие в подготовительной группе. Цель:Обобщать знания детей,полученные в течение года. Обучающая:Продолжать приучать.
Конспект занятия «Что такое дружба» для средней группы с использованием DVD телеканала «Радость моя» «Сказки для самых маленьких» Цель: помочь детям освоить нормы и правила поведения Задачи:.
Конспект интегрированного занятия по нравственному воспитанию «Доброта и дружба» в старшей группе Кононова Ирина Владимировна Воспитатель Конспект интегрированного занятия по нравственному воспитанию в старшей группе по теме: «Доброта.
Конспект НОД в старшей группе «Что такое дружба?» Цель: продолжить формировать понятие «друг», «дружба», учить детей видеть, понимать, оценивать чувства и поступки других, мотивировать и.
Конспект занятия в старшей группе «Что такое дружба?» Конспект вводного занятия в старшей группе «Что такое дружба?»Автор: Гуменюк Александра Александровна педагог-психолог МДОУ «Детский сад.
Конспект занятия в средней группе «Дружба начинается с улыбки» Занятие в средней группе на тему: » Дружба начинается с улыбки » Интеграция образовательных областей: Социализация, познание, коммуникация,.
Конспект занятия «Что такое дружба?»
Конспект занятия педагога-психолога в старшей группе «Цветик-семицветик» по теме «Что такое дружба?
Каким должен быть друг?»
Цель: способствовать формированию дружеских взаимоотношений в группе, сплочению детского коллектива, развитие коммуникативных навыков общения.
1. Расширить и обобщить знания детей о понятиях «друг”, «дружба”.
2. Познакомить детей с правилами дружеских отношений.
3. Способствовать развитию способности понимать эмоциональное состояние другого человека и адекватно выражать свое.
4. Воспитывать уверенность в себе и умение действовать сообща
5. Формировать навыки доброжелательных взаимоотношений
6. Способствовать развитию коммуникативных навыков и умений.
7. Способствовать снятию эмоционального напряжения.
I. Организационный момент.
Психолог: «В круг все вместе становитесь
И друг другу улыбнитесь.
На соседа посмотрите
И ему вы улыбнитесь
И мне «Привет» скажите,
Руку дружбы протяните.
Здравствуйте ребята! От ваших хороших улыбок мне стало очень тепло. А теперь подарите свои улыбки и частичку своего сердца нашим гостям.
(Дети обе ладони прикладывают к сердцу и посылают воздушный привет)
Психолог: Ребята, как вы приветствуете, друг друга, когда приходите утром в детский сад?
Дети: Говорим «Здравствуй», «Доброе утро», «Привет!», «Как дела?»
Психолог: Я хотела бы вам предложить сейчас поздороваться необычным способом.
Игра «Давайте поздороваемся».
Цель: создание позитивной эмоциональной атмосферы, снятие эмоционального и мышечного напряжения.
Дети по сигналу психолога начинают хаотично двигаться по комнате и здороваться со всеми, кто встречается на их пути,но делать это надо определенным образом:
3. Хлопок- здороваются щечками ;
Проводится игра –приветствие (дети стоят в кругу и начинают по хлопку двигаться и здороваться)
II. Подготовительная часть
Психолог: Мне хотелось бы начать наше занятие с определения нашего настроения.
Повторение эмоций по экрану «Часы эмоций»: радость, грусть, обида, удивление, страх, робость, счастье, удовольствие.
(Дети выбирают мордочку (эмоцию, прикрепляют свое фото на экран «Часы эмоций»и садятся на свои места)
III. Основная часть
Психолог: Сегодня я хотела бы рассказать вам одну интересную историю, которая недавно со мной приключилась.
Сижу я в своём кабинете.Вдруг слышу какой-то странный звук: (музыка играет) туки-туки-туки-тук (появляется волшебный сундук). Мне стало немного страшно. Я посмотрела вокруг – никого нет.Вдруг снова слышу: туки-туки-туки-тук. Ребята посмотрите может что-то необычное появилось в кабинете? Заглянула под стол, а там появился волшебный сундук (позвать ребят) ой! что это?
Психолог: ребята, а как вы думаете, он волшебный?
Психолог: Давайте сядем в кружок и посмотрим, что в нем? (дети с психологом садятся в круг на подушечки).
Задания из волшебного сундука
Психолог: — Ребята, смотрите, что это?
Там внутри, что то написано, какое- то задание? Надо открыть и посмотреть!
Открываем сундук и смотрим вместе с детьми, что там внутри (конверты, письма, телеграммы)
Здравствуйте ребята, детского сада №36 «Полянка». Задает вам вопрос Денис из детского сада «Радуга» г. Москвы.
У меня к вам вопрос: Что такое «дружба»? Помогите мне приобрести друзей, у меня их нет. Денис,5 лет.
Ребята давайте расскажем что такое «Дружба», а потом напишем и отправим Денису.
Сидя на ковриках в кругу дети по очереди называют «Что такое дружба?» (передаем по кругу игрушку, кому передают тот и называет пословицу или поговорку о дружбе)
— Дружба, это когда у тебя есть друзья;
-Дружба, это навсегда;
-Дружба, это когда делишься конфетами;
-Дружба, это когда делишься игрушками;
— Дружба, это когда делаешь все вместе;
-Дружба, это когда не бросаешь в беде;
-Дружба, это когда уважаешь других;
-Дружба, это когда умеешь хранить секреты;
-Дружба, это когда доверяешь другу;
-Дружба, это когда тебя не предают.
Цель: актуализация и представление каждым ребенком собственных интересов, приоритетов, привязанностей; безусловное принятие сходства и различия сверстников; создание позитивной эмоциональной атмосферы.
Играющие: Стоят в кругу,водящий становится в центре и говорит: «Меняются местами те:
-Кто любит мороженное?
— Кто любит кататься на коньках?
-Кто любит рисовать?
-Кто любит играть футбол?
-Кто любит играть в шашки?
Любители конфет, в том числе водящий, меняются местами (перебегают на свободные места). Водящим становится тот, кому не хватило места. Далее все остальные водящие повторяют ключевую фразу, меняя последнее слово, в зависимости от своих привязанностей и вкусов.
Последним водящим становится взрослый,который говорит: «Меняются местами те, кто любит сказки».
Психолог: Вы все поменялись местами, это значит, что вы все любите сказки? Замечательно! Значит, не случайно волшебный сундук попал к вам.
Все мы с вами разные, любим очень много разных вещей. Я очень люблю свою семью, животных и наш детский сад.
Ребята присаживайтесь, давайте посмотрим, что еще есть в сундуке? (достаем письмо и читаем)
У меня к вам вопрос: Каким должен быть настоящий «друг»? Помогите мне помириться с подругой Катей. Ребята давайте расскажем, каким должен быть настоящий «Друг», а потом напишем и отправим Алисе.
Сидя на ковриках в кругу дети по очереди называют «Каким должен быть настоящий друг?»
Ребята называют по очереди каким должен быть друг : верным, веселым, хорошим, настоящим, надежным, уметь хранить секреты, замечательным, помогать в беде, делить радости.
А для того чтобы мы все еще раз вспомнили с вами правила дружбы, я предлагаю вам поиграть в игру постараться отличить хорошие поступки друзей от плохих.
Игра «Хорошо — плохо».
Цель: совершенствовать умение участвовать в совместной игре, развивать внимание, умение оценивать чувства и поступки окружающих людей.
Психолог: Для того, чтобы научить ребят дружить мы поиграем с вами в игру «Хорошо – плохо». Слушаем правила игры. Я буду говорить о поступках людей. Если поступок хороший — хлопайте в ладоши, если плохой – топайте ногами. Вы готовы? Тогда начнём!
(Психолог называет поступки:
«ссориться, помогать другим, (согласны-хлопаем, не согласны- топаем)
драться, отбирать игрушки,
мириться, здороваться при встрече,
хвастаться, просить прощения,
обзываться, говорить комплименты,
быть вежливым, грубить, уступать»).
Молодцы ребята! Вот мы с вами и повторили правила дружбы
Ребята, давайте посмотрим, что еще есть в сундуке? (достаем письмо и читаем)
Здравствуйте ребята, детского сада «Полянка». Задает вам вопрос баба-яга «И што такое комплименты?» просветите меня! Я совсем одинока и комплименты мне никто никогда не дарил, и с чем их едят, я не знаю!
Ребята, подарим друг другу «Комплименты».
Сидя на ковриках в кругу дети по очереди друг другу дарят «комплименты»
Саша ты сегодня самая красива (спасибо и по цепочке)
Кайрат ты сегодня самый сильный,
Полина ты сегодня самая прекрасная,
Владик ты сегодня самый трудолюбивый,
Валерия ты сегодня очаровательная,
Кирилл ты сегодня самый умный,
Молодцы! Ребята приятно получать комплименты от друзей?
Ребята, давайте посмотрим, что еще есть в сундуке? (достаем письмо и читаем)
У меня к вам вопрос: Какие вы знаете пословицы о дружбе? Помогите мне подготовиться к празднику. Ребята давайте вспомним и назовем пословицы о дружбе, а потом напишем письмо и отправим Артему.
Сидя на ковриках в кругу дети по очереди называют «Пословицы и поговорки о дружбе»
• В согласном стаде и волк не страшен.
• Вместе и беда легче переносится.
• Вместе тесно, а врозь скучно.
• Один за всех, и все за одного.
• Где дружба прочна, там хорошо идут дела.
• Добрая шутка дружбы не рушит.
• Друг неиспытанный, как орех не расколотый.
• Дружи с теми, кто лучше тебя самого.
• Дружно не грузно, а врозь хоть брось.
• Крепкую дружбу и топором не разрубишь.
Ребята, давайте посмотрим, что еще есть в сундуке? Может кто- то еще ждет нашей помощи? (достаем телеграмму, обращение и читаем)
Здравствуйте ребята, детского сада «Полянка», обращаются к вам за помощью Золушка и Белоснежка, ребята помогите отличить добро от зла?
Ребята давайте договариваться кто с кем в паре будет работать? (за столами)
Давайте поиграем в игру, достают из сундука конверты с заданиями)
Игра «Сказочные друзья»
Цель: развивать коммуникативные навыки и умения детей, способность оценивать чувства и поступки окружающих людей.
Психолог: Ребята, а сейчас я предлагаю вам еще одну интересную игру. Я предложу каждому из вас выбрать по одной карточке, на которой изображены картинки персонажей из разных сказок и мультфильмов. Все они с разными характерами и совершали разные поступки.А задание будет следующее: показать свою карточку и ответить, почему бы вы хотели/не хотели дружить с этим сказочным героем, который вам попался.
Психолог раздаёт по одному конверту детям. По цепочке дети презентуют свою карточку остальным и отвечают на вопрос, объясняя свой выбор (баба-яга, буратино, снежная королева, золушка) можно разрезать на пазлы и сложить картинки.
Психолог: Со злыми, вредными, жадными персонажами сказок, конечно, никто дружить не захотел. Ведь для того чтобы с нами хотели дружить, нужно обладать хорошими качествами характера. Какими ребята? (ответы детей)
Психолог: Верно! Быть добрыми, веселыми, честными, готовыми прийти на помощь. Все мы с вами разные, чем-то похожи друг на друга, а чем-то отличаемся. Давайте поиграем в игру и узнаем друг о друге немного больше.
Упражнение «Цветок дружбы»
Сидя в кругу ребята держаться за руки,звучит музыка и имитируют как распускается и закрывается цветок.
1) цветок закрыт, утро раскрывается (легли на пол имитация цветка)
2) день, цветок поднимается, вечер закрывается (дети сидят, потом ложатся на пол)
3) цветок распускается лепестками1,2,3,4,5,6,7,8 и обратный счет 8,7,6,5,4,3,2,1
Цель: воспитывать уважительное, заботливое отношение к миру и людям; развивать коммуникативные возможности.
Психолог: Ребята, а вы почувствовали, как тепло стало нашим рукам? Вам приятно это состояние? Получился очень крепкий цветок дружбы. Молодцы!
Психолог: А в заключение нашего занятия мне хотелось бы узнать, какое настроение у вас сейчас? Раскрасить смайлики и поселить в домике «Дружбы» (Дети выбирают мордочку-эмоцию, раскрашивают прикрепляют ее на домик)
Психолог: На этом наше занятие заканчивается. До новых встреч, ребята!
Автор: Ганиева Альбина Кайпкалиевна, педагог-психолог МБДОУ «Детский сад № 36 «Полянка» г. Норильск
Конспект открытого занятия в подготовительной группе «Что такое дружба?» Фототчет открытого занятия в подготовительной группе на тему «Что такое дружба?».Интеграция образовательных областей: познание, коммуникация,.
Конспект итогового занятия для детей средней группы «Что такое хорошо и что такое плохо?» Занятие для детей средней группы «Что такое хорошо и что такое плохо?». Цель: формирование у детей представления о нравственном понятии.
Конспект занятия по развитию читательских умений в средней группе «В. Маяковский «Что такое хорошо и что такое плохо» Конспект по развитию читательских умений в средней группе на 7.02.18 Тема: «В. Маяковский «Что такое хорошо и что такое плохо?» Подготовила:.
Конспект занятия «Что такое хорошо и что такое плохо?» по программе «Безопасный интернет» Тема №1 «Что такое хорошо и что такое плохо?» Цель: обеспечение информационной безопасности несовершеннолетних воспитанников путем привития.
Конспект занятия по нравственному воспитанию в старшей группе для детей с ТНР «Что такое хорошо и что такое плохо?» Цель: формирование нравственных представлений у детей. Задачи: 1. Учить давать нравственную оценку поступкам окружающих людей. 2. Формировать.
Конспект занятия в средней группе по развитию речи «Что такое хорошо и что такое плохо» Цель: разобрать с детьми понятия «плохие» и «хорошие» поступки. Задачи: Формировать умение детей решать проблемные ситуации. Учить аргументировать.
Конспект занятия в старшей группе «Что такое дружба»
Наталья Баринова
Конспект занятия в старшей группе «Что такое дружба»
Конспект занятия в старшей группе «Что такое дружба»
Расширить знания у детей о взаимоотношениях в коллективе, о дружбе.
Воспитывать ответственность за свои поступки перед товарищами.
Способствовать формированию личного отношения ребенка к соблюдению моральных норм: взаимопомощь, сочувствие, справедливость.
Воспитывать стремление быть верным и настоящим другом.
Предварительная работа: Беседы о дружбе о друзьях; кого можно назвать другом; какими качествами должен обладать друг и. т. п. Чтение художественной литературы.
Ход занятия:
Здравствуйте ребята. Начнём мы наше занятие с игры «Весёлое приветствие»
Играет танцевальная весёлая музыка. После команды «Один, два, три, друга ты себе найди» дети находят себе пару.
А теперь поприветствуйте друг друга: Ладошками, мизинчиками, пяточками, коленками, носами, ушками, лбами. Включается музыка, и дети должны найти себе новую пару. Игра повторяется в зависимости от количества человек.
Молодцы. А сегодня я предлагаю вам поговорить о дружбе. Итак, как вы думаете, что такое дружба? А есть ли у вас друг?
Или может быть у вас много друзей? Рассказы детей.
А вот послушайте рассказ о дружбе.
Однажды мальчик Вова принёс в группу новый самосвал.К нему тут же подбежал Андрюша и сказал: «Давай вместе поиграем, ведь ты мой друг?» Конечно, согласился Вова и мальчики стали играть вместе.
А на следующий день Слава принёс новую настольную игру. Андрюша попросил с ним поиграть, Слава согласился, но когда подошёл к ним Вова,ребята не приняли его в игру.Андрюша сказал: «Мы тебя в игру не примем»
«А потому, что у тебя вчера самосвал был, вот я с тобой и дружил, а теперь я
дружу со Славой, потому, что у него игра есть».
Как вы думаете можно ли назвать Андрюшу другом Вовы и Славы? Почему?
Некоторые ребята дружат только с теми, у кого есть что- нибудь интересное, новое. Например, игра, машинка, кукла.
Может ли быть прочной такая дружба? А как нужно было поступить Андрюше?
-Дружить нужно не из-за выгоды, а потому, что этот человек тебе близок, близки его интересы, взгляды, ты ему доверяешь.
-В дружбе ценится бескорыстие.
Благодаря этому качеству, человек не задумываясь, помогает своему другу. В дружбе необходимо не только оказывать помощь, но и благодарно принимать её, т. е. быть благодарным.
Я надеюсь, что у нас в группе никогда не произойдёт такого случая.
А мы с вами давайте вспомним нашу речёвку.
Все мы дружные ребята
Мы ребята дошколята
Никого в беде не бросим
Не отнимем, а попросим
Пусть всем будет хорошо
Будет радостно, светло.
Пословицы недаром молвятся, они великие помощники
Порой они нас наставляют, порой чему-то поучают
И от беды нас берегут.
Назовите пословицы и поговорки о дружбе.
Нет друга ищи, а нашёл, береги
Старый друг лучше новых двух.
Не имей сто рублей, а имей сто друзей.
Друг познаётся в беде.
Ты и я, ты и я (Дети указывают пальчиком друг на друга)
Мы собой одна семья (Кладут руки на плечи друг другу)
Вместе мы читаем (Делаем очки)
Вместе мы играем (Прыжки на одной ножке)
Вместе и во всём мы (Хлопают в ладошки)
Друг другу помогаем.
Вот волшебный клубок,
По тропинке доброты
Ниточка тянись, тянись
Дружбой с нами поделись.
Давайте вспомним правила дружбы.
Воспитатель начинает и передает клубок по кругу, каждый ребенок говорит правило и дальше передаёт клубок, ниточку оставляя в руках.
Всегда делись с друзьями.
Будь вежлив со своими товарищами.
Не забывай им говорить “волшебные” слова.
Если умеешь что-то делать, научи друга.
Помоги другу, если он попал в беду.
Никогда не обманывай
Помоги другу, если он попал в беду.
Не ссорься по пустякам.
Радуйся успехам своего товарища.
Не выдавать секретов.
Показывай хороший пример поведения (не ломай игрушки, не рви книжки, убирай игрушки на место)
Не перекладывай свою вину на другого.
Воспитатель: А сейчас мы все наши правила смотаем в клубок и положим его в наш уголок дружбы, а если кто-то из ребят их забудет, размотает ниточку и все вспомнит.
А теперь я предлагаю вам нарисовать портрет своего друга.
Дети начинают рисовать, но некоторые встречаются с затруднениями на некоторых столах не хватает карандашей, на другом нет бумаги, где-то сломан карандаш. Дети справляются с возникшей ситуацией. (Делятся, рисуют на одном, предлагают точилку).
Воспитатель: Ну что ж, ребята справились с трудностями вы успешно.
Портреты получились у вас замечательные, мы разместим их на нашей выставке-вернисаже «Мой друг».
Ребята, мне очень приятно было с вами общаться, вы молодцы! Спасибо большое.Я смело могу про вас сказать: «Вы дружные ребята!»
Конспект занятия «Что такое дружба?» НОД познание (РЭМП) в подготовительной группе «Друзья?» Виктория Цыганова Цель: Расширять представление детей о понятии дружба Задачи:.
Конспект комплексного занятия «Что такое хорошо и что такое плохо» Интеграция образовательных областей: «Коммуникация», «Музыка», «Познание», «Социализация», «Художественное творчество» (рисование, «Игровая».
Конспект НОД для детей старшей группы «Что такое хорошо, а что такое плохо» Цель: Уточнить и систематизировать знания детей о диких животных наших лесов. Задачи: Образовательные: 1. Упражнять в образовании сложных.
Конспект НОД по речевому развитию «Что такое хорошо и что такое плохо» во второй младшей группе Конспект НОД (речевая деятельность) «Что такое хорошо и что такое плохо» во второй младшей группе Цель: Совершенствовать диалогическую речь.
Конспект НОД в старшей группе «Что такое дружба» Тема: «Что такое дружба» Цель: формирование опыта коммуникативного взаимодействия. Задачи: 1. Расширять знания детей о дружбе. 2. Добиваться.
Конспект занятия «Что такое хорошо, а что такое плохо?» «Что такое хорошо, а что такое плохо?» Цель: формирование личностных УУД, раскрыть перед воспитанниками понятия «плохо» и «хорошо»; усвоить.
Конспект занятия по ознакомлению с миром природы в старшей группе «Что такое природа» Тема: «Что такое природа?» Цель: расширить знание детей о живой и неживой природе. Задачи: Продолжать учить детей отличать объекты живой.
Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром в подготовительной группе «Что такое хорошо, а что такое плохо?» Программное содержание: 1. Продолжать формировать у детей понятия о том, что такое хорошо, а что такое плохо; 2. Закрепить у детей знания.
Познавательное занятие в старшей группе по социально-нравственному воспитанию «Что такое дружба?» Цель: Формирование доброжелательного отношения дошкольников друг к другу; закладывать нравственные основы личности в процессе формирования.