что такое документ камера в детском саду

Использование документ-камеры как многофункционального технического средства в работе с дошкольниками

Татьяна Сосунова
Использование документ-камеры как многофункционального технического средства в работе с дошкольниками

Документ – камера как многофункциональное техническое средство объединяет в себе возможности видеокамеры, сканера, микроскопа, фотоаппарата. Это удобный инструмент работы с детьми, который помогает увеличить качество, наглядность изучаемого, исследуемого материала.

Цель: повышение качества и эффективности работы с дошкольниками посредством применения документ-камеры.

мотивации дошкольников к деятельности;

— повышение качества демонстрируемого наглядного материала;

— применение новых форм работы с дошкольниками (мультипликация,

демонстрация опытов, запись видео и т. д.)

Что такое Документ – камера? Это цифровое устройство, которое помогает, моментально демонстрировать документы, 3D – объекты, или целые процессы в движении в реальном времени прямо на монитор, телевизор, интерактивную панель или экран с помощью проектора. Представляет собой обычную видеокамеру на регулируемом (гибком) штативе, головка которой направлена на предметную плоскость, её можно поворачивать на 180 градусов, настраивать резкость, включать и выключать подсветку.

Увеличение предметов. Рассматривание мелких предметов, механизмов: наручные часы, компас, кусок ваты, нитка, ткань, лист дерева, цветок, мох.

Очень много пособий выполнены в формате А 4 и меньше. (Н-р: картинки из «Детского календаря», Т. И. Дороновой). Все это можно демонстрировать на большом экране.

Детальная пошаговая демонстрация выполняемых операций. Применяется при обучении приемам рисования, лепки и других видов детского творчества, конструирования.

Это перенос небольшого изображения на формат А1. Например, проецирование изображения с открытки, раскраски или книги на стену, на которой предварительно закреплен лист ватмана. Изображение обводится карандашом и раскрашивается.

Любимое детьми, чтение-рассматривание детских книжек с красочными иллюстрациями на большом экране.

Это разыгрывание сценок перед камерой с помощью небольших игрушек, пластилиновых фигурок, конструктора ЛЕГО. Можно записать на видео эти истории и показать родителям.

Детям намного интереснее слушать придуманные истории, если всем хорошо видно, что происходит на «сцене». Например, при показе «Театра теней».

Используя функцию документ – камеры «запись видео», можно записывать и сохранять красочные «фильмы-обучалки». Например, для разучивания стихотворений, где воспитатель сам или совместно с детьми озвучивает иллюстрации к стихотворению, а также театрализованной деятельности и видеороликов.

Функция «фотография» позволяет снимать мультфильмы. Это покадровая съемка, где в каждом кадре перемещаются герои по ходу текста сказки или какого – либо произведения. И с помощью программы создания видеофильмов (например, MovieMaker, монтируется анимационный фильм, озвучивается и накладывается музыка. (Таким образом мы создали мультфильм «Сказка про мышку Вувыльту», анимационную зарисовку «Аквариум»).

Таким образом, использование документ- камеры в работе с детьми помогает сделать процесс обучения и воспитания более наглядным, эффективным и современным.

Использование расписных камней в работе с дошкольниками Доброе время суток, уважаемые коллеги, друзья, гости моей странички! Хочу представить вашему вниманию одно из направлений своей педагогической.

Использование нестандартного физкультурного оборудования в работе с дошкольниками Фотоотчёт «Использование нестандартного физкультурного оборудования в работе с дошкольниками».Сохранение и укрепление здоровья ребенка.

Использование мандал в работе с дошкольниками Детский коллектив неоднороден, все чаще в группу приходят дети с трудностями поведения, гиперактивные, нервозные. В работе с такими ребятишками.

Использование многофункционального оборудования «Дидактическое панно-скатерть-домик» в работе с детьми раннего возраста Пособие в «Гостях у сказки». Данное пособие я использую при работе с детьми для развития речи, формирования социально-коммуникативных навыков,.

Использование песочной терапии в работе с младшими дошкольниками К. Д. Ушинский писал: «Самая лучшая игрушка для детей – кучка песка!» Почему это именно так? Да потому, что игры с песком в песочнице оказывают.

Использование схем в работе с дошкольниками Добрый день, уважаемые коллеги! Предлагаю вашему внимаю свои схемы! Все мы с вами и родители, и педагоги, хотим, чтобы наши дети и воспитанники.

Консультация для педагогов ДОУ «Использование документ-камеры в развитии детей дошкольного возраста» Документ камера — это специальная видеокамера на раздвижном или гибкомштативе. Ее можно подключить к телевизору, проектору или компьютеру.

Сценарий круглого стола для педагогов «Использование ИКТ в работе с дошкольниками» Цель: активизировать мыслительную деятельность педагогов путем усовершенствования образовательного процесса, направленного на формирование.

Тестирование педагогов «Использование здоровьесберегающих технологий в ДОУ в работе с дошкольниками» Цель: Систематизация знаний педагогов в вопросах физического воспитания, здоровьесбережения в ДОУ. Ход тестирования: Уважаемые коллеги,.

Источник

Мастер-класс «Использование документ-камеры в образовательном процессе ДОУ»

Надежда Томаткина
Мастер-класс «Использование документ-камеры в образовательном процессе ДОУ»

Цель: формирование практических навыков применения документ камеры в образовательном процессе.

1. познакомить с основными возможностями документ-камеры;

2. познакомить с программным обеспечением;

3. рассмотреть возможности использования документ-камеры в образовательном процессе.

Документ-камера – устройство нового поколения, предназначено для быстрого воспроизведения демонстрационного материала, создания фото и видеодокументов.

Выглядит она как настольная лампа с гибким штативом, который позволяет поворачивать камеру на 360°, что дает возможность производить съемки под любым углом.

Как использовать документ –камеру?

Для того, чтобы подключить документ-камеру к компьютеру, нужно загрузить программное обеспечение, диск прилагается в комплекте. На рабочем столе появится ярлык. Подключить документ камеру к компьютеру через USB кабель. Также можно подключить её сразу к проектору или телевизору через HDMI кабель и работать без использования компьютера!

Управлять документ-камерой можно как с пульта, так и с панели управления.

Открываем программу и работаем.

Достоинства этой камеры, еёинструменты:

1. Её универсальность.Может стать незаменимым помощником при проведении вебинаров и телепрезентаций : докладчику достаточно положить документ под камеру, приблизить нужный фрагмент, или писать на листе бумаги, а камера будет снимать и передавать изображение в реальном времени на большой экран.

2. Её компактность в сравнении с обычным сканером

3. Мы можем сканировать документы, которые не возможно положить в обычный сканер (страницы книги, альбома, реальные предметы) или использовать для увеличение демонстрируемого объекта («электронная лупа»).

5. Средняя кнопка- автофокус, есть ручная фокусировка.

Чтобы сделать фото изображения: выбираем фотоаппарат, место сохранения, создаём имя файла.

Есть функция сохранения изображения сразу в формате PDF.

Эти инструменты могут помочь, например, в обучение заполнения бланков – анкеты, опросники, листки регистрации.

8. Функция два экрана даёт возможность одновременно отображать текущее изображение с камеры и сохранённый снимок.

С детьми можно создать мультфильм с помощью пластилиновых фигур, игрушек, лего-конструктора.

Использование документ-камеры на занятиях в ДОУ:

• облегчает работу воспитателя;

• упрощает процесс подготовки к занятиям;

• помогает сделать процесс преподавания более наглядным и эффективным;

• помогает контролировать этапы выполнения работы;

• дошкольникам документ- камера позволяет почувствовать уверенность в своих силах.

Благодарю за внимание. Буду рада, если мой опыт кому-то пригодится.

Использование ИКТ в образовательном процессе в условиях введения ФГОС в ДОУ С 01 января 2014г. вступил в силу приказ Минобрнауки №1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного.

Аналитическая справка «Использование информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе» Под ИКТ подразумевается использование компьютера, Интернета, телевизора, видео, DVD, CD, мультимедиа, аудиовизуального оборудования. В.

Использование ИКТ в воспитательно-образовательном процессе ДОУ Проект Внедрение ИКТ в воспитательно-образовательный процесс МБДОУ Пушкаревский детский сад Цель: Повышение качества образования воспитанников.

Использование ИКТ, ЭОР в образовательном процессе из портфолио Использование информационно-коммуникативных технологий, электронных образовательных ресурсов в образовательном процессе Технические средства.

Использование педагогических технологий в образовательном процессе Использование педагогических технологий в образовательном процессеВ современном мире всестороннее развитие детей невозможно без использования.

Консультация для педагогов ДОУ «Использование документ-камеры в развитии детей дошкольного возраста» Документ камера — это специальная видеокамера на раздвижном или гибкомштативе. Ее можно подключить к телевизору, проектору или компьютеру.

Технология моделирования в образовательном процессе ДОУ В современных условиях быстро меняющейся жизни от ребенка требуется не только владение знаниями, но и умение добывать эти знания самому.

Семинар-практикум «Использование здоровьесберегающих технологий в воспитательно-образовательном процессе ДОУ» Семинар-практикум «Использование здоровьесберегающих технологий в воспитательно-образовательном процессе ДОУ» Цель: применение здоровьесберегающих.

Метеостанция в детском саду. Использование в образовательном процессе Порой нам, взрослым интересно наблюдать за изменениями погоды, смотреть,как изменяется небо перед дождем, чувствовать как усиливается ветер.

Источник

Консультация для педагогов ДОУ «Использование документ-камеры в развитии детей дошкольного возраста»

Абдулова Джюме Сиражутдиновна
Консультация для педагогов ДОУ «Использование документ-камеры в развитии детей дошкольного возраста»

Документ камера — это специальная видеокамера на раздвижном или гибкомштативе. Ее можно подключить к телевизору, проектору или компьютеру. Незаменимая вещь всегда, когда нужно показать что-то маленькое или существующее в единственном экземпляре на большую аудиторию. Все что «видит» камера в реальном времени передается на экран. Можно показывать книги, картинки, опыты, схемы, прозрачные пленки, все что угодно.

Функции документ-камеры

1. Функция демонстрации стационарных изображений и объектов.

Под стационарными изображениями понимаются двухмерные, то есть плоские, отображения реальных предметов (фотографии) или рисунки. Под объектами – трехмерные отображения реальных предметов. Документ-камера помогает транслировать изображения этих плоских или объемных предметов на экран для всеобщего обозрения. Эта функция может применяться в различных учебных ситуациях.

Увеличение демонстрируемого объекта («электронная лупа»).

Документ-камера позволяет рассмотреть мелкие детали плоского или объемного изображения, которые плохо различимы при реальном просмотре. Динамическая визуализация естественных процессов («видеокамера в режиме реального времени»).

Документ-камера может использоваться на занятиях, когда требуется демонстрация опытов или наблюдение за реальными процессами. Смена ракурса, производимая с помощью документ-камеры, позволяет детям «погружаться» в среду опыта или всего процесса, рассматривать его в мельчайших деталях.

Обзор объемного текстового материала.

Документ-камера облегчает работу с книгами или альбомом с иллюстрациями, когда требуется обращаться по ходу демонстрации к различным частям документа. Перелистывание страниц под объективом документ-камеры – более быстрое и удобное действие, чем сканирование страниц и их демонстрация через компьютер.

Демонстрация сложных учебных действий, состоящих из нескольких этапов или операций – обучение работе на клавиатуре компьютера, конструирование, накладывание штриховки, рисование, лепка и пр.

Обучение сложным учебным действиям при выполнении письменного задания – письмо, подчеркивание, исправление ошибок, заполнение пропусков, в том числе и при разгадывании кроссворда и др.

Визуальная работа с текстом.

Документ-камера помогает найти определенную информацию, слова или словосочетания, выделить фрагменты текста по определенным признакам, соотнести иллюстративный и текстовый материал. Различного рода выделения, подчеркивания и нанесение отметок можно делать не только с помощью реального карандаша, но и с помощью электронных карандашей и маркеров разного цвета, входящих в «электронную комплектацию» документ-камеры.

Обучение заполнения бланков – анкеты, опросники, листки регистрации и др.

Работа с игровым дидактическим материалом в виде карточек, домино или лото и др. Демонстрация правил работы с такими «мелкими учебными пособиями» с помощью документ- камеры становится простой, наглядной и увлекательной.

Динамическая презентация результатов работы педагога и обучающихся. Очень часто требуется продемонстрировать результаты работы, которыми могут являться изготовленные обучающимися предметы или мелкие движущиеся объекты, когда нужно показать последовательность действий, освоенных детьми

2. Функция записи стационарных и динамических объектов

Эта функция позволяет сохранять увеличенные изображения и видеозаписи динамических процессов в виде файлов изображений и видеофайлов с целью их последующей демонстрации и изучения.

• Использование документ- камеры на занятиях в ДОУ облегчает работу воспитателя;

• Упрощает процесс подготовки к занятиям;

• Помогает сделать процесс преподавания более наглядным и эффективным.

• Контролировать этапы выполнения работы.

• Дошкольникам документ- камера позволяет почувствовать уверенность в своих силах;

Одним словом, современная документ камера в руках подготовленного воспитателя является многофункциональным инструментом, возможности которого далеко не ограничиваются простой визуализацией различных документов и объектов реального мира.

Предлагаю вашему вниманию некоторые элементы нашей с детьми работы с документ-камерой.

Мастер-класс для педагогов ДОУ.

Источник

Возможности документ камеры в образовательном процессе ДОУ

Возможности документ камеры в образовательном процессе ДОУ

Прогресс неумолим, новые компьютерные технологии все глубже и шире

внедряются во все сферы нашей жизни, и детский сад не может оставаться в

стороне. Для того чтобы сделать процесс обучения более интересным и

Документ-камера является фаворитом ИКТ- инструментов в повседневном процессе обучения, так как очень проста в обращении и позволяет больше концентрироваться на планировании занятия и проведении большего времени с обучающимися.

Я.А. Коменский назвал «Золотым правилом дидактики». При правильном подборе и методически грамотном преподнесении наглядности воспитатель раскрывает детям качества и свойства, отличительные и общие признаки изучаемого материала.

1.Демонстрация наглядного материала с бумажных носителей

небольшого формата на различных занятиях.

Очень много пособий для занятий выполнены в небольшом формате, что неудобно для использования их для занятий с группой детей. Использование документ-камеры позволяет сделать процесс рассматривания более доступным и наглядным для каждого ребенка.

Например, на занятии по игровой деятельности по познанию природы и социального окружения размещаем картинки под документ-камеру, и они в реальном времени выводятся на экран в большом формате.

Этот же прием можно использовать на занятиях по коммуникативной деятельности при составлении рассказа по картине, картинкам, целью которых является обучение детей составлению рассказа с наглядной опорой на серию сюжетных картинок, отображающих последовательность событий и являющихся зрительным планом изложения проецирование и увеличение любого объекта на экране. Можно выводить на экран мнемотаблицы, дидактические игры и т.д.

Примеры: серия сюжетных картинок, мнемотаблиц для составления рассказа, мнемотаблица для заучивания стихотворения, дидактическая игрв «Четвертый лишний» (размещаем выбирает на панели инструментов карандаш, может выбрать цвет и, проговаривая вслух, зачеркивает лишний предмет).

Очень много пособий для занятий выполнены в формате А4, А5.

(Иллюстрация из детской книги)

— чтение-рассматривание детских книжек с красочными иллюстрациями. Каждому ребенку хочется увидеть яркие рисунки в книжке. Перелистывание страниц под объективом документ-камеры – более быстрое и удобное действие, чем сканирование страниц и их демонстрация через компьютер.

Применяется при обучении приемам рисования, лепки и других видов

детского творчества. На занятиях по продуктивным видам деятельности часто требуется продемонстрировать конечный результат работы.

Наиболее востребована документ-камера при реализации программы по

образовательной области «Художественно-эстетическое развитие детей». На

занятиях по аппликации, лепке, рисованию, конструированию из бумаги, ручному труду

всегда вызывал затруднение показ выполнения последовательности работы. Не все дети могли точно увидеть все этапы работы, демонстрируемые педагогом.

Вывод изображения действий педагога на большой экран повышает

результативность занятий, так как показ и объяснения воспитателя более

четкие и доступные.

— работа с игровым дидактическим материалом в виде карточек, домино или лото и др. Демонстрация правил работы с такими «мелкими учебными пособиями» с помощью документ-камеры становится простой, наглядной и увлекательной; (Пазлы)

— динамическая презентация результатов работы педагога и обучающихся. Очень часто требуется продемонстрировать результаты работы, которыми могут являться изготовленные обучающимися предметы или мелкие движущиеся объекты, когда нужно показать последовательность действий, освоенных обучающимися при изучении предмета. В этих случаях трансляция реальных действий выступающего на экран создает эффект вовлеченности группы в процесс презентации, которая принимает активный, «живой» характер. (Детские работы)

«электронной лупы», рассматривание их при значительном увеличении.

Цифровое увеличение позволяет не только демонстрировать любые объекты, но и детально их рассматривать при значительном увеличении. Можно рассмотреть, как устроен тот или иной механизм (наручные часы, например). Можно наблюдать за живыми объектами: рыбка в аквариуме, жук или гусеница. С помощью данной функции возможно рассматривание на занятиях таких предметов как вата, нитка, ткань, песок и т.д. (Показ ваты, песка, семян и т.д.)

— демонстрация опытов и экспериментов.

Дети дошкольного возраста любят экспериментировать. Эта деятельность

наглядно-действенного. Экспериментирование детей схоже с игрой,

манипуляциями с предметами, объектами природы, которые являются основными способами познания окружающего мира. Ценность экспериментирования в том, что оно дает детям реальные представления о различных сторонах предметов, явлений, об их взаимоотношениях с другими предметами и явлениями [1]. Использование документ-камеры при проведении опытов на занятиях по познавательному развитию дает ощутимый дидактический эффект в плане мотивации, систематизации и углубления знаний детей дошкольного возраста, развития способностей к приобретению и усвоению знаний. Дети с помощью документ-камеры могут погрузиться в таинственный и увлекательный мир. С ее помощью дети дошкольного возраста лучше понимают, что все живое хрупко и поэтому нужно относиться очень бережно ко всему, что тебя окружает.

Использование документ-камеры при проведении экспериментов и опытов

позволяет детям внимательно рассмотреть происходящие процессы. 2. 4.Функция записи стационарных и динамических объектов.

Воспитатель при необходимости может записать весь ход эксперимента или опыта. Не все эксперименты можно доверить детям выполнить самостоятельно, и здесь на помощь приходит документ- камера. Все могут увидеть и пронаблюдать в деталях изменения, происходящие в ходе эксперимента; (Опыты)

Эта функция позволяет сохранять увеличенные изображения и видеозаписи динамических процессов и учебных действий в виде файлов изображений и видеофайлов с целью их последующей демонстрации и изучения.

Данная опция документ-камеры может быть использована при создании дидактических видео материалов и трансляции полученных результатов.

Вывод

Таким образом, документ-камера – это современный удобный инструмент,

который расширяет возможности педагогов, позволяет «оживить» процесс

обучения, сделать его более интересным и эффективным. Возможности документ камеры можно использовать практически на всех занятиях для детей дошкольного возраста.

Бермус А.Г. Проекционные устройства в интерактивном классе. Работа с документ камерой.

Денякина Л.М. Информационно-коммуникативные технологии и интерактивное оборудование в обучении дошкольников.

Комарова Т.С., Комарова И.И., Туликов А.В., и др. Информационно-коммуникативные технологии в дошкольном образовании.

Осипова О.П. Использование интерактивного оборудования в образовательном процессе.

Источник