что такое доброта для детей подготовительной группы
Конспект занятия по нравственному воспитанию в подготовительной группе «Что такое доброта?»
Наталья Бурда
Конспект занятия по нравственному воспитанию в подготовительной группе «Что такое доброта?»
Цель: Способствовать нравственному развитию личности ребёнка.
1. Способствовать возникновению желания прийти на помощь нужда-ющимся; продолжать учить детей в беседе, отвечать на вопросы полным предложениям; воспитывать стремление совершать добрые поступки.
2. Развивать речь детей, продолжать обогащать словарный запас, зри-тельное и слуховое внимание; продолжать формировать умение слушать и запоминать стихотворение.
3. Формировать нравственные качества личности: доброжелательность, взаимопомощь, отзывчивость, внимательность, уважительное отношение к людям.
Оборудование: Воздушный шарик с запиской, сюжетные картинки, «бабочки», аудиозаписи с текстом (послание Элли, музыкой («Барбарики»)
Ход занятия
— Дети, посмотрите, сколько у нас гостей. Давайте улыбнемся им и по-здороваемся.
— Скажите, какую сказку мы сейчас с вами читаем? («Семь подземных королей» Александра Волкова)
— А какие сказки этого автора мы уже прочитали? («Волшебник изу-мрудного города», «Урфин Джюс и его деревянные солдаты»)
В это время в группу залетает воздушный шарик с запиской внутри.Читаем записку: «Здравствуйте дети. Это письмо от ваших друзей, героев любимых сказок – Элли, Страшилы, Железного Дровосека, Смелого Льва, Дин Гиора, Кагги-Кар. Нашу сказочную страну захватила злая колдунья Злоринда. Это младшая сестра Гингемы и Бастинды. Она не любит, когда лю-ди творят добро, совершают добрые поступки и вежливо общаются друг с другом. Поэтому она заколдовала всех жителей страны, и теперь они злые. От чар Злоринды спаслись только мы. Пожалуйста, помогите нам справиться с колдуньей.»
— Дети, вы хотите помочь нашим друзьям? (Да) А как мы сможем это сделать? (Ответы детей) Тогда давайте попробуем.
Добро всегда побеждает зло.
Доброе слово и кошке приятно.
Злой не верит, что есть добрые люди.
Без добрых дел нет доброго имени.
Кто добро творит, тому зло не грозит.
Худо тому, кто добра не делает никому.
2.-Дети, каждый выберите себе друга и возьмите одну из карточек. Посмотри-те внимательно на картинки которые здесь нарисованы и опишите хорошие и плохие поступки. Расскажите какие посутпки совершаете вы. (проводится иг-ра «Что такое хорошо, что такое плохо?»)
3. –Дети, что такое «волшебные слова» (ответы детей)
-А если говорить эти слова очень часто то будет мир добрее? (да)
-Давайте поиграем с вами в игру «Доскажи словечко»
Если встретился знакомый,
Не стесняясь, не лукавствуй,
А скажи погромче… (здравствуй).
Вылез Крот на белый свет
И сказал Ежу… (привет).
Если встретилась компания,
Не поспешно, не заранее,
А в минуту расставания
Всем скажите (До свидания).
Если просишь что-нибудь,
То сначала не забудь
Разомкнуть свои уста
И сказать… (пожалуйста).
Когда я что-то подарю,
Благодарить не позабудь!
Если невежей прослыть не хотите,
Вежливым словом просьбу начните:
Будьте (добры).
Если, словом или делом
Не стесняйтесь громко, смело
4. Физминутка «Что такое доброта?» (Барбарики)
5. – Ребята, а теперь я предлагаю вам выучить стихотворение Валентины Сер-геевны Фисюк «Доброта».
Доброта нужна всем людям,
Пусть побольше добрых будет.
Говорят не зря при встрече
«Добрый день» и «Добрый вечер».
И не зря! Ведь есть у нас
Пожелание «В добрый час».
Доброта – она от века
В группу «залетают бабочки».
— Дети, посмотрите как много бабочек. Интересно откуда они?
Милые дети, здравствуйте, это Элли! Вы победили злую колдунью Злоринду! И она разлетелась по всему миру тысячами бабочек, которые понесли всем добро. Спасибо вам большое. Мы с вами скоро встретимся на страницах наших сказок. До свидания».
— А теперь возьмите бабочек себе и подарите их гостям. И пусть добро всегда освещает вам жизненный путь.
Конспект занятия «Что такое доброта» Коррекционно-образовательные задачи: Активизировать, обогащать словарь по теме «Доброта». Развивать практическое усвоение способов словообразования.
Конспект занятия «Что такое хорошо и что такое плохо» в младшей группе «Что такое хорошо и что такое плохо» Цель занятия: беседуя с детьми о плохом и хорошем совершенствовать их диалогическую речь (умение вступать.
Конспект досуга в старшей группе «Что такое доброта…» Программное содержание: формировать умение детей проявлять заботу об окружающих, с благодарностью относиться к помощи, воспитывать дружеские.
Конспект коррекционного занятия в старшей комбинированной группе «Что такое хорошо и что такое плохо» Задачи: 1. Формировать элементарные представления о том, что хорошо и что плохо. 2. Закрепление навыков культурного поведения в детском.
Конспект НОД по духовно-нравственному воспитанию во второй младшей группе «Всех доверчивей и строже в этом мире доброта» Цель: создать условия для формирования духовно-нравственных чувств детей младшего дошкольного возраста. Задачи: Образовательные: формировать.
Конспект занятия для средней группы «Что такое доброта» Конспект занятия для средней группы «Что такое доброта»Цель:• закрепить навыки построения дома из деревянного строителя. • продолжать формировать.
Конспект занятия педагога-психолога с детьми старших и подготовительных групп «Что такое доброта и забота?» Что такое доброта и забота? Цели: формирование (актуализация) понятий «доброта», «забота» в ходе беседы и изучения творчества Агнии Барто;.
Конспект занятия в младшей группе детского сада «Что такое хорошо и что такое плохо» Конспект занятия в младшей группе детского сада на тему: «Что такое хорошо и что такое плохо» Цель: содействие нравственному развитию детей.
Проект по нравственному воспитанию «Что такое хорошо, что такое плохо» Проект «Что такое хорошо и что такое плохо» Эпиграф:«Относись к людям так, как хочешь чтобы люди относились к тебе» Авторы проекта: Чиркина.
Тематическая неделя по духовно-нравственному воспитанию детей «Что такое доброта?» Тематическая неделя по духовно-нравственному воспитанию детей старшей «Б» группы «Что такое доброта?» Цель: Обеспечение психологического.
Конспект занятия в подготовительной группе «Что такое доброта?» в ОО «Познание»
Коновалова Наталья
Конспект занятия в подготовительной группе «Что такое доброта?» в ОО «Познание»
Цель: познакомить детей с понятиями «доброта», «добрые дела»;
научить сочувствовать, сопереживать, помогать друг другу.
— образовательные: формировать потребность в совершении добрых дел; помочь правильно различать добро и зло;
— развивающие (коррекционные): способствовать развитию кругозора детей, умению мыслить, рассуждать, делать выводы;
— воспитательные: воспитывать у детей чувство доброты, вежливости, внимания и дружбы;
— психологическая: создать обстановку доброжелательности, доверительности.
Оборудование: мяч, «ладошки» из желтой бумаги, клей, ножницы, круг из картона желтого цвета, разного цвета фишки.
Добрый день, ребята и уважаемые гости! Я очень рада видеть Вас и ваши добрые лица, лучистые глаза! Давайте подарим частичку своего хорошего настроения друг другу. Посмотрите, ребята, друг на друга и улыбнитесь друг другу, гостям. А теперь возьмемся за руки, закроем глаза и передадим друг другу ту искорку тепла и любви, что живет в нашем сердце. Почувствуйте, как по нашим рукам, из ладошки в ладошку, переходит доброта
Это от ваших улыбок засияло солнце, оно согрело нас своим теплом. Когда вы улыбаетесь, у вас счастливые и добрые лица. Значит, здесь собрались добрые люди.
Ребята, вам приятно было дарить друг другу улыбку?
Получается, что приятно не только получать подарки, но и дарить их.
Все вежливые слова хороши, когда человек искренне, от души желает человеку добра, здоровья.
— А какие еще волшебные слова вы знаете?
Игра «ВЕЖЛИВЫЕ СЛОВА».
Передаем друг другу мяч, при этом нужно сказать вежливые слова
(здравствуйте, желаю удачи, простите, будьте любезны, не стоит благодарности, очень рад, очень приятно, всего вам доброго, не стоит труда, спасибо, пожалуйста и т. д.
— Молодцы! Сколько волшебных слов вы знаете!
А для чего нужны добрые поступки? (ответы детей)
— Совершенно верно, чтобы помочь другим, сделать приятное своим близким, друзьям, чтобы крепче стала дружба, и появились новые друзья. Но бывает, чтобы дети между собой ссорятся, как быть в таких случаях? (ответы детей)
— Все правильно, надо помириться и тогда веселее будет играть.
Дорогие ребята, давайте встанем в круг, возьмемся за руки, начнем игру «Мы с тобой одна семья».
Физминутка – игра «Мы с тобой одна семья»
Дети встают в круг, держась за руки, воспитатель предлагает повторять всем вместе текст и движения к нему.
Мы с тобой одна семья:
Потрогай нос соседа справа,
Потрогай нос соседа слева,
Мы с тобой одна семья:
Обними соседа справа,
Обними соседа слева,
Мы с тобой одна семья:
Поцелуй соседа справа,
Поцелуй соседа слева,
— А как вы думаете, ребята, каких людей называют добрыми?
(кто любит людей, животных, кто готов прийти на помощь в любую минуту, кто любит и бережет природу, добрый человек старается быть вежливым).
А сейчас предлагаю поиграть в игру «Хорошо и плохо».
Ваша задача оценить поступки и действия с двух позиций – хорошо это или плохо. Хороший поступок – фишка красного цвета, плохой поступок – фишка черного цвета.
Игра «Хорошо и плохо»
Поссорился с мамой
Разрушил птичье гнездо.
Нарисовал на парте.
Не выполнил домашнее задание.
Проведал больного друга.
Помог младшей сестре, другу, маме. Помог перейти дорогу старушке.
Помог решить задачу.
Прибрался в комнате.
— Молодцы! И я думаю, что вы будете совершать только добрые, хорошие дела и поступки, чтобы за них никогда не приходилось краснеть ни нам, ни родителям, ни вашим друзьям. Будем стараться быть вежливыми ни на словах, а на деле, стараться быть воспитанными.
– Ребята, скажите, пожалуйста, трудно ли быть, внимательным, вежливым, добрым друг к другу?
Если делать людям добро, то человек сам становится добрым. Добро всегда побеждает зло. Доброта – это солнце, а солнце нас согревает, и мы с помощью доброты дарим свое тепло. В каждом из нас есть маленькое солнце – это солнце доброта.
(Дети работают, тихо звучит музыка песни «Дорогою добра»)
— Давайте мы с вами сделаем символ доброты – солнышко. Каждый из вас даст частичку своего тепла – лучик солнца, мы соберем все лучики вместе, и у нас получится солнышко. А лучики мы будем делать из своих ладошек и их наклеим на общий круг, чтобы получилось солнце. Получилось веселое солнышко, которое будет висеть у каждого из вас в кабинете, как символ доброты, и согревать вас своим теплом.
— Что такое ДОБРОТА? Это солнце внутри человека (макет человека из бумаги).
В каждом человеке есть частичка доброты и человечности. Добрый человек – это тот, кто любит людей, животных, помогает им. С таким человеком комфортно везде. «Все хорошее в природе – от солнца, а все лучшее в жизни – от человека» М. Пришвин.
Дополнительный материал. Дерево «Доброты» (работа на магнитной доске).
У нас есть дерево и листья, на которых написаны слова. Надо прикрепить только те листочки, которые могут быть на дереве Доброты.
(Злой, душевный, радостный, плохой, отзывчивый, счастливый, неопрятный, хороший, добрый, сердечный, заботливый, ласковый, грустный,
– Ребята, а почему вы оставили эти листочки? Почему вы не повесили их на дерево Доброты? (высказывание детей).
Фотоотчет «Что такое доброта?» 13 ноября во многих странах стало доброй традицией праздновать самый душевный и прекрасный праздник- Всемирный день доброты. Дарите людям.
Конспект открытого занятия в подготовительной группе «Что такое дружба?» Фототчет открытого занятия в подготовительной группе на тему «Что такое дружба?».Интеграция образовательных областей: познание, коммуникация,.
Конспект итогового интегрированного занятия в подготовительной группе «Что такое школа?» Итоговое интегрированное занятие в подготовительной группе. Цель:Обобщать знания детей,полученные в течение года. Обучающая:Продолжать приучать.
Конспект открытого занятия по образовательной области «Познание» в подготовительной группе «Космос. Вселенная. Земля» Тема: Космос. Вселенная. Звезды. Цель: расширение представлений детей о Вселенной, о космическом пространстве, созвездиях, с использованием.
Конспект занятия по развитию речи в старшей группе «Что такое хорошо, а что такое плохо!» Цель: • систематизировать знания детей о правилах хорошего и вежливого поведения, • дать представление о специфических сторонах общения.
Конспект занятия по окружающему миру в подготовительной группе «Что такое часовые стрелки» Задачи: Дать детям элементарные знания о времени; показать разные виды часов; рассказать для чего нужны стрелки, сколько их, какие, в каком.
Конспект НОД детей с ОНР III уровня в подготовительной к школе группе «Что такое доброта?» Уважаемые коллеги, доброго времени суток! Предлагаю Вашему вниманию конспект непосредственно образовательной деятельности детей с ОНР III.
Конспект занятия «Что такое доброта» в подготовительной группе
Лариса Чернякова
Конспект занятия «Что такое доброта» в подготовительной группе
Конспект занятия в подготовительной группе «Что такое доброта»
• Уточнить морально-этическое представление дошкольников о добре и зле.
• Учить проявлять критичность к своим поступкам, одобрение действий того, кто сделал правильно.
• Создавать благоприятные условия для развития социальной компетентности ребенка, развивать в детях социальные эмоции (сострадание, желание помогать, и тому подобное).
• Воспитывать желание быть хорошими людьми, желание творить добро, добрые поступки, быть доброжелательными, искренними, проявлять сострадание, доброту, заботу.
Раздаточный материал: мяч, пластмассовая свеча (с имитацией пламени, стакан, лист бумаги на каждого ребёнка, цветные карандаши, шкатулка, конфеты, фантики, солнышко с лентами вместо лучей, микрофон.
Предварительная работа: чтение художественных произведений, дидактические игры и упражнения «Хорошо или плохо», «Оцени поступок», рассматривание иллюстраций.
Ход занятия:
Мотивация занятия.
— Каких людей мы называем добрыми?
— Какие добрые слова вы знаете?
Дидактическое упражнение «Мяч передавай — слово называй»
— Тот, кому он попадет, доброе слово пусть назовет.
Дети передают друг другу мяч, по очереди называют слово.
Воспитатель. – Зачем нужна доброта?
— А что нужно делать, чтобы быть добрым?
— Какая она доброта?
— Сегодня мы с вами, дети, поговорим о доброте и узнаем, какая она, где живет и в чем проявляется.
Исследовательская деятельность «Какая доброта на ощупь?»
Дети выдвигают гипотезы.
– Я принесла вам свечу (искусственная, представьте, что это человек. Взгляните, какая она?
— Приятно ли вам смотреть на свечу?
— Что вы чувствуете, когда подносите руку над свечой?
Вот так и добрый человек, излучает красоту и тепло и на него приятно не только смотреть, а можно и согреться.
— А теперь я накрыла свечу стаканом? Взгляните на свечу, что-то изменилось? (нет, она тоже горит и приятно смотреть)
— А что чувствуют ваши ручки? Как выдумаете, какого человека символизирует эта свеча?
Итак, накрытая свеча — холодная, это человек, на которого приятно смотреть, но он заботится только о себе и не делает добра другим, поэтому у него холодно.
Вывод: добрый человек теплый, а злой человек холодный.
Исследовательская деятельность «Какое добро на цвет?»
— Где живет добро? (Добро живет в нашем сердце, это его дом.)
— Как вы думаете, о каком человеке говорят бессердечный?
Когда человек совершает хорошие поступки, наше сердечко бьется спокойно, оно радуется. Как вы думаете, какого цвета оно становится?
Дети: Красивого красного цвета.
— А когда мы совершаем плохие поступки, что происходит с нашим сердцем? (оно быстро стучит, начинает болеть, его переполняет злость и оно становится темное.)
—Нарисуйте и раскрасьте сердечко, которое бы вы хотели иметь.
Дидактическая игра «Волшебная шкатулка»
— О каком человеке мы можем сказать, что он добрый?
— Я вам сейчас предлагаю вспомнить свои добрые и не очень, поступки, которые вы совершили.
Вывод: давайте будем стараться делать только добрые поступки, чтобы в нашей волшебной шкатулке не было пустых фантиков, а было побольше вкусных конфет!
Друзья, за руки возьмёмся
И друг другу улыбнемся.
Рядом доброта вокруг.
В каждом пусть живет она.
Доброту к груди прижмем,
И с небес польется к нам,
Мягкой струйкой доброта.
Игра эта так проста.
В стужу греет нас оно.
Жить с добром намного легче
От невзгод оно нас лечит.
Подари друзьям добро
И вернется к вам оно.
Дидактическое упражнение «Лучики добра».
Дети становятся в круг. Воспитатель с солнышком в руках становится в круг и дарит каждому ребёнку лучик (ленточку). Дети должны рассказать, как с помощью солнечного лучика они кому-нибудь помогут (успокоить маленького ребенка; улыбкой порадовать маму; накормить голодных птичек; помочь старым людям).
Упражнение-микрофон «Закончи предложение»
Как можно помочь очень старым людям?
Что я могу сделать для детей, у которых нет ни папы, ни мамы?
Нужно ли помогать бедным?
Нужно ли дружить с неряшливой девочкой?
Как можно помочь детям-инвалидам?
— Где живет доброта?
— На что похож добрый человек?
— Какое сердце у злого человека?
— Что нужно делать, чтобы быть добрым человеком?
Давайте мы с вами выучим «Правила доброты»:
1. Заботиться о слабых, маленьких, старых, больных;
4. Своими поступками приносить радость;
5. Не причинять боли.
Фотоотчет «Что такое доброта?» 13 ноября во многих странах стало доброй традицией праздновать самый душевный и прекрасный праздник- Всемирный день доброты. Дарите людям.
Конспект открытого занятия в подготовительной группе «Что такое дружба?» Фототчет открытого занятия в подготовительной группе на тему «Что такое дружба?».Интеграция образовательных областей: познание, коммуникация,.
Конспект итогового интегрированного занятия в подготовительной группе «Что такое школа?» Итоговое интегрированное занятие в подготовительной группе. Цель:Обобщать знания детей,полученные в течение года. Обучающая:Продолжать приучать.
Конспект беседы о доброте в подготовительной группе
Галина Варакосова
Конспект беседы о доброте в подготовительной группе
Конспект «Беседа о доброте» в подготовительной группе
Подготовил: Варакосова Г. Л.
Воспитатель 1 кв. категории
Цель: Обобщать представление детей о доброте как о ценном качестве человека, развивать социальные чувства, взаимопомощь.
— формировать дружеские взаимоотношения;
— раскрыть понятий «добро» и «доброта», «добрые поступки»;
— активизировать словарь детей (добро, радость, счастье, забота, внимание);
— формировать представление у детей о доброте, воспитывать добрые чувства к окружающим людям, помочь понять детям, что все нуждаются в любви и доброжелательном отношении.
Предварительная работа: рассматривание иллюстраций, чтение стихов, пословиц о добре, просмотр мультфильмов, чтение сказок о добре.
На дом дано задание выполнить рисунок, аппликацию,поделку на тему: «Что такое доброта?»
Ход беседы
Игра «Солнечный круг».
Воспитатель. Ребята, давайте возьмемся за руки, посмотрим на того, кто стоит рядом с вами, и улыбнемся соседям своей улыбкой. А теперь закроем глаза, не опуская рук, вытянем их вперед и соединим в центре круга. Представьте себе, что каждый из нас сейчас теплый солнечный лучик. Вы чувствуете рядом с собой такие же теплые лучики. Откройте глаза. У нас накопилось очень много тепла, и мы готовы поделиться им со всеми, потому что все вместе мы – большое яркое солнце! Мы связаны крепкой дружбой, и никакие тучи не смогут нас разъединить.
Утро доброе у нас, добрый день и добрый час,
Добрый вечер, ночь добра, было доброе вчера,
«И откуда спросишь, ты в доме столько доброты?»
Ребята, сегодня мы поговорим с вами о доброте. Как вы думаете. Что такое добро?
Как вы думаете, что это за добро?
Ответы детей: (доброе сердце, добро души, сопереживание, тепло, ласка, внимание).
— А, как вы думаете. Какого цвета доброта? А как говорят о людях, которые имеют доброе сердце, добрую душу? Они какие?
(добрые, внимательные, ласковые, нежные).
Воспитатель. А добрые дела добрых людей как называются?
Ответы детей: (добрые поступки).
Давайте вспомним пословицы о доброте.
Добро желаешь – добро делай.
Добро помни, а зло забывай.
Доброе слово и кошке приятно.
Доброе слово, лучше мягкого пирога.
Давайте заглянем в наш волшебный сундучок добрых дел и вспомним наши добрые поступки.
— Вот видите, сколько добрых поступков мы совершили. Ребята, какие поступки приносят радость, а какие огорчения?
Воспитатель. Я хочу рассказать вам одну историю про одного злого волшебника. Послушайте, что с ним произошло.
Однажды, злому волшебнику надоело быть злым,и он подумал: «А смогу ли я стать добрым?» Посмотрел он на солнце, которое его совсем не радовало, и вспомнил, что у него сегодня день рождения. Но от этой мысли ему стало особенно грустно.И он тихо сказал: «Пусть сюда явится тот, кто поможет стать добрым и веселым». Вдруг перед ним оказались сказочные герои. Как вы думаете какие?
Волшебник очень удивился и спросил: «Кто вы такие? А что вы умеете делать?»
(петь песни, дружить, играть, танцевать).
И они запели. Злой волшебник слушал, и казалось, что звуки песни проникают в самое сердце, и с ним стало. Что- то происходить. «А что такое улыбка?»— спросил волшебник.
«Улыбка – это когда у нас хорошо на душе. Когда есть друзья. Посмотрим на солнце, оно тоже улыбается».
Посмотри на солнце, оно тоже улыбается.
И волшебник тоже улыбнулся, и превратился в прекрасного юноша, доброго волшебника.
— Я хочу пригласить вас на мое день рождение, будем все вместе петь и танцевать. Почему волшебник стал добрым?
Ответы детей: (с ним разговаривали по доброму, пожалели, спели ему песню).
Вот видите, добрые слова тоже помогают в жизни и делают нас добрее.
Давайте скажем друг другу добрые слова.
Игра с мячом. «Добрые слова».
Воспитатель. А сейчас я буду показывать картинки с разными ситуациями, а вы должны показать свое отношение к этой ситуации.
Я надеюсь, что вы будете совершать только добрые поступки.
Физминутка: (Хватит нам уже сердиться)
Воспитатель. Ребята, сегодня не все дети пришли в детский сад Ксюша и Миша заболели. Как вы думаете, как нам их поддержать, какое доброе дело мы можем совершить.
Ответы детей: (нарисовать рисунок, проведать, позвонить).
Воспитатель. Ребята, я предлагаю нарисовать нашим друзьям рисунки.
Что можно нарисовать?
Возьмите все, что вам необходимо и приступайте к работе.
Самостоятельная деятельность детей.
Воспитатель. У вас получились рисунки, те, что вы задумали?
Я думаю Ксюша и Миша очень обрадуются.
Какое доброе дело мы сегодня сделали?
Кому вы об этом расскажете?
«Богатырская наша сила». Конспект познавательной беседы в подготовительной группе Методические задачи: развивать у детей чувство патриотизма и любви к Родине; продолжать знакомить детей с былинами и сказаниями о подвигах.
Конспект беседы с детьми «Дети герои Войны» в подготовительной группе Беседа с детьми на тему: «Дети герои войны» Цель: Познакомить детей с героями войны, совершившими подвиги ради жизни других людей, воспитывать.
Конспект беседы «Чудеса на окне» в подготовительной к школе группе Цель: расширять и обобщать знания о культурных огородных растениях, которые можно вырастить, ухаживать за ними, осознание значимости овощей.
Конспект беседы «Правила поведения на занятиях» в подготовительной к школе группе Цель: закрепить представления детей о правилах поведения на занятиях. Подготовка к школе. Воспитатель. Ребята скажите, как называется наша.
Конспект познавательной беседы в подготовительной группе «География дружбы. Подольск» Методические задачи: дать начальные представление о городе; начать знакомить детей с достопримечательностями города; познакомить детей.
Конспект познавательной беседы в подготовительной группе «Московские высотки» Методические задачи: знакомить детей с историей родного города на примере Московских высотных зданий, развивать познавательный интерес;.