что такое детство 2030
mr7.ru: Форсайт-проект «Детство 2030» пугает родителей чипизацией мозга детей
«Геноцид!» — так на XVII Всекубанских Кирилло-Мефодиевских чтениях и Всероссийском родительском форуме в Москве в конце 2011 года клеймили Форсайт-проект «Детство 2030». Проект, предложенный к обсуждению Общественной палатой РФ взрывает все традиционные представления о семье и образовании.
Его идеи изложены в так называемой Дорожной карте — схеме развития детства в России до 2030 года на сайте проекта detstvo2030.ru (сайт прекратил свое существование).
Кураторы проекта — Благотворительный фонд «Мое поколение», созданный в 2005 году президентской администрацией и некая Международная методологическая ассоциация. Руководитель проекта — Алина Радченко, руководитель Аппарата общественной палаты Российской Федерации, а сама палата — главный партнер проекта.
Дорожная карта (этапы в разное время существования проекта менялись, но «МР» собрал все, что были указаны авторами проекта):
2018 — виртуальная имитация жизни, устройство для загрузки информации на кору головного мозга
2020 — возможность полной роботизации и автоматизации, многообразие форм совместной жизни, дети растут в воспитательных сообществах, дети в разных вопросах и в разное время становятся самостоятельными (12–30 лет), дети смогут зарабатывать деньги в Интернете, а любую профессию можно будет освоить в виртуальной реальности
2023 — появление робота-ребенка и робота-няни
2025 — дети могут рождаться с заданными характеристиками, дети смогут участвовать в создании вещей, устройств и интерфейсов, воспитанием и уходом за детьми смогут заниматься роботы, способности ребенка можно увеличивать за счет технологических новаций, признание родительства профессией, запуск образовательных программ для родителей
2030 — чипизация человека, генная модификация человека
«Должна быть обеспечена постоянная связь каждого индивидуума с глобальными информационно-управляющими сетями. Наноэлектроника будет интегрироваться с биообъектами и обеспечивать непрерывный контроль за поддержанием их жизнедеятельности, улучшением качества жизни, и таким образом сокращать социальные расходы государства» (эту фразу из реальной «Стратегии развития электронной промышленности России на период до 2025 года» можно было прочитать на сайте еще несколько месяцев назад).
Помимо этих этапов, идеологи проекта предлагают
Презентация форсайт-проекта «Детство 2030» произошла на IX Всероссийской выставке научно-технической молодёжи 24-27 июня 2009 года. Он также был представлен от имени России на всемирной выставке научных достижений «Экспо-2010» в Шанхае.
Что будет дальше
Общественная программа «Детство» пока не предполагает прямой реализации в виде каких-то законопроектов. Как пишут идеологи, пока цель — конструктивный диалог между экспертами, политиками, представителями органов государственной власти, родителями.
«Основная задача — встряхнуть общество, донести, что детские проблемы заслуживают более серьезного внимания, системной проработки и принятия решений уже сегодня».
Мнения экспертов
Павел Правосудов, главный редактор журнала «Технологии в электронной промышленности»
Как я понял речь идет о коммуникационном чипе, позволяющем стыковаться с сетью. Мне кажется, авторы программы пересмотрели анимэ. Чипы уже вовсю вживляют животным, например, собакам или коровам. В чипах содержится различная информация о них, например, на случай, если собака потеряется.
Перспектива вживить такой чип человеку на первый взгляд кажется ахинеей, но трудно представить, что будет в головах у чиновников к 2030 году. Во всяком случае, теоретически вживить чип под кожу с биометрическими и любыми данными можно человеку уже сейчас.
«Выключить» чип при этом довольно сложно, скорее всего, его можно только убрать. Что же касается чипизации мозга и влияния через чип на саму личность человека — это фантастика.
Возможностей соединения нервной ткани с электронными системами нет, и вряд ли они появятся, так что говорить о влиянии на способности нельзя. Есть потенциальные технологии вживления электроники для сокращения мускулов, но не более того.
Олег Тиходеев, кандидат биологических наук, доцент кафедры генетики и селекции СПбГУ
На сегодняшний день любые работы по получению генетически модифицированных людей официально запрещены на международном уровне. Изменится ли отношение к этому вопросу в ближайшие 20 лет, я не знаю. Пока что серьезных оснований для этого нет.
С сугубо технической точки зрения, генетическая модификация человека вполне возможна, но только на уровне одноклеточного зародыша. Взрослого человека или хотя бы новорожденного ребенка модифицировать уже поздно: он состоит из многих миллиардов клеток, а изменить нужно каждую (иначе останутся исходные наследственные задатки).
В настоящее время работы по выявлению генов, контролирующих психику человека, находятся еще в самом начале. Уже выявлено около 15 генов, принимающих участие в контроле таких аспектов поведения как внимание, память, способность быстро переключаться на новые задачи, алкоголизм, склонность к перееданию.
Но влияние каждого из этих генов совсем невелико, поскольку любая черта человеческой психики совместно контролируется многими десятками генов. Поэтому вопрос о рождении детей с заданными психическими свойствами — еще очень далекая фантазия.
Но, несмотря на обывательские страхи перед генетикой поведения человека, исследования в этой области нужно всячески развивать. Без детального изучения молекулярно-генетических основ поведения человека мы никогда не научимся лечить или хотя бы временно замедлять такие печально известные и широко распространенные заболевания как болезнь Альцгеймера и многие другие ей подобные.
Мое личное мнение: поскольку проект был запущен в 2008 году, его общая идеология очень похожа на тогдашние попытки реформировать все школьное образование. Исходная идея, по-видимому, заключалась в следующем: провозгласить некие супер-глобальные задачи, чтобы на них выделили побольше денег, а что с ними дальше будет. А конкретные результаты, как обычно, никого не интересовали.
Михаил Эпштейн, директор образовательного центра «Участие», кандидат педагогических наук
С рядом положений-предположений «Детство 2030» я согласен. Например, с неэффективностью классно-урочной системы и системы оценок, поддерживаю переход от стандартизированного образования к индивидуальным траекториям. Согласен, что надо менять архитектуру школ.
Многие исследователи, просветители и прочие деятели про это давно говорят. Некоторые даже в локальных «опытах» реализуют. Но когда это случиться системно — не знаю. Может быть и к 2030-му году.
Про семью и родительство — тенденции, по-моему, отмечены верно. Про это уже многие говорят, а государство проблемы не замечает, ну такое у нас государство.
А вот что такое «компетентное родительство» — не очень понимаю. Как в традиционных российских условиях может оцениваться «добросовестность выполнения родителями своих обязанностей» — не понимаю, и опасаюсь.
Про то что «К 2020 году дети смогут зарабатывать деньги в Интернете» верю, да это уже и сегодня происходит. Что касается всяких чипов и роботов. С одной стороны, это научная фантастика, с другой — мы же видим: что раньше было фантастикой, начинает на наших глазах становиться реальностью. Все эти «чипы» и всякая «виртулаьность» и правда становятся реальностью, хотя конечно до полной «чипизации» еще далеко.
Думаю, что проект — это анализ тенденций, а не план конкретных действий. Поэтому, я не склонен раздувать проблему. Помните, у Жванецкого : безопасно делать прогнозы про 2050 год — вряд ли кто-то из тех, кто сегодня слушает, доживет..
Проект «Детство-2030»
ОБРАЗОВАНИЕ, НРАВСТВЕННЫЕ ЦЕННОСТИ И РОДИТЕЛИ СТАНУТ БОЛЬШЕ НЕ НУЖНЫ.
Не так давно на пленарное заседание Общественной палаты РФ был вынесен форсайт-проект «Детство-2030». Форсайт — это «социальная технология формирования будущего», которая, по утверждению авторов проекта, применяется во всём мире с 1960-х годов. Разработчики проекта прогнозируют будущее и использованием неких методик, суть которых не раскрывается, и разрабатывают концепцию приложения усилий государства в разных областях жизни, от миграции и демографии до экологии и архитектуры, применительно к главному объекту, в данном случае — детству.
Планетарный гуманизм — новая религия?
Для начала необходимо рассказать об одном очень любопытном документе. Он называется «Гуманистический манифест-2000». Один из его создателей — президент общественной палаты господин Велихов. Фактически, это манифест тотальной глобализации всего мира.
В основе его — полный пересмотр нравственности. Человек сам должен решать, что хорошо, а что плохо, и никто не вправе навязывать ему это. У каждого должна быть своя нравственность. Документ этот провозглашает новую религию — планетарный гуманизм. В чём же отличие планетарного гуманизма от привычного нам религиозного?
Планетарный гуманизм диктует нам, что наши принципы и ценности должны быть подвижны — сегодня одни, завтра другие. А задача человека состоит в том, чтобы стараться приспособить их к своим повседневным нуждам. Манифест также говорит о необходимости уничтожения любой государственности, национальной, религиозной самобытности. Должен произойти планомерный переход к единому человечеству под управлением единого мирового правительства.
Следующий момент, упоминаемый в манифесте — уничтожение института семьи. Семья признаётся пережитком прошлого, от которого непременно следует отказаться.
Кроме того, предполагается целенаправленное сокращение количества населения до минимального количества, которое будет определяться тем самым мировым правительством. Так сказать, чтобы ресурсов хватило.
В этом документе есть т.н. «Планетарный билль о правах и обязанностях», в котором говорится, что родителям не следует навязывать детям свои религиозные представления и моральные ценности. Дети должны иметь доступ к различным точкам зрения, поощряется самостоятельное мышление. Заметьте, это не какая-нибудь страшилка, а официальный документ, за созданием которого стоят люди, работающие в правительстве Российской Федерации.
ИДЕОЛОГИЯ ПРОЕКТА «ДЕТСТВО-2030»
На «Гуманистическом манифесте» и построен в идеологическом плане форсайт-проект «Детство-2030». Авторами проекта являются фонд «Моё поколение» и Алина Радченко, руководитель аппарата общественной палаты РФ. В числе партнёров: общественная палата, проект «Смешарики», школа управления Сколково.
И что они говорят нам? К 2030 году наши дети станут поколением, которое будет определять всё, а в детей вкладывается меньше всего. Зачем мы поддерживаем пенсионеров? Им всё равно помирать.
«Для России вопрос о перераспределении общественного богатства является одним из важнейших — будет ли оно перераспределяться в пользу стариков, и тогда богатым можно стать только к старости, работая на это всю жизнь, либо будет перераспределено в пользу детства» (проект «Детство-2030»).
Дети — единственное вложение средств, где наша конкурентоспособность очевидна, по мнению создателей проекта. Итак, все средства должны быть брошены на детей.
Существует много факторов, которые мешают ребёнку: недостаточное материальное обеспечение семьи, стеснённые жизненные условия, занятость родителей и т.д. Казалось бы, организация, которая хочет всё это изменить, должна сосредоточить своё внимание на укреплении института семьи, на развитие детского спорта, введении ограничения на продажу алкоголя, табака детям. Ничего подобного в программе помощи детству нет. Ни укреплять семью, ни решать демографическую проблему, ни заботиться о детском здоровье никто не собирается.
ДЕТИ РАССМАТРИВАЮТСЯ КАК ЧЕЛОВЕЧЕСКИЙ КАПИТАЛ, КАК
ВЛОЖЕНИЕ СРЕДСТВ
«Если мы хотим увеличить человеческий капитал и конкурентоспособность населения, то необходимо сместить общественное богатство в сторону детства. Максимальное вложение средств в создание современных, оснащённых в соответствии с передовыми технологиями воспитательных и образовательных сред, приведёт к повышению уровня конкурентоспособности вырастающего поколения» (проект «Детство-2030»).
Разрушение института семьи. Основное наступление проект «Детство-2030» ведёт на семью как таковую, объявляя традиционную семью устаревшей: «Дети должны расти в семьях — действует у нас и такой постулат. И в зависимости от этого утверждения происходит деление детей на благополучных (тех, что в семьях) и неблагополучных (тех, что растут вне семьи). Увы, говорят наши «эксперты», структура современной семьи резко тормозит развитие детей. В развитых странах дети вырастают в многообразной среде различных воспитательных сообществ, клубов, детских организаций и др. Главная идея, на которой строятся семейное законодательство и семейная политика в России, — сохранение нуклеарной семьи. При этом не учитываются новые формы совместной жизни людей, складывающиеся в современном человеческом обществе. Нужен новый Семейный кодекс, считают «эксперты», который был бы сориентирован на создание правовых условий для строительства разнообразных траекторий совместной жизни по выбору человека. Современная семья сильно изменилась, сегодня она совсем другая, у неё появились новые ценности, и мы ещё до конца не определили их, не сумели их назвать».
Отсюда видно, что авторы проекта ратуют за разрушение самого института семьи на законодательном уровне. В проекте не заявлено ни единой попытки направить усилия на укрепление семьи и брака. Напротив, «новые формы семьи», такие как гостевые и множественные браки, признаются семьёй будущего. Проект предлагает вообще отказаться от семьи в пользу воспитательных сообществ, предоставив ребёнку взамен семьи загадочный «выбор траектории». Но вот что удивительно: если к родителям предполагается «формировать требования компетентности» посредством обучения на специальных курсах, то дети оказываются «компетентны в выборе траектории», без всяких требований и дополнительного обучения.
Все мы знаем, что семья — институт первичной социализации человека. В семье человек впервые становится членом общества. Таким образом, уничтожение семьи ставит крест на государстве и обществе. В своё время, об искоренении семьи писал и Троцкий (в своё время — ставленник тайного мирового правительства в России — см. серию видеофильмов «Сквозь Апокалипсис» серия) «Революция сделала героическую попытку разрушить т.н. «семейный очаг», т.е. то архаическое, затхлое и косное учреждение… Место семьи, как замкнутого мелкого предприятия, должна была, по замыслу (!), занять законченная система общественного ухода и обслуживания: родильные дома, ясли, детские сады, школы, общественные столовые…».
В проекте «Детство-2030» представлен очень интересный подход к демографии. Старение общества признаётся, надо с этим бороться. Но не увеличение рождаемости пропагандирует проект, а качественную миграцию. Не будем рожать своих детей, пусть к нам китайцы едут.
«Исследования показали, что в ближайшем будущем усиление потока миграции в Россию послужит ключевым фактором, определяющим состав российского общества, которое на одну треть будет состоять из людей нероссийской культуры и ментальности» (проект «Детство 2030»).
Вот такое будущее планируется для нашего народа. Родители мешают детям?
«В Концепции государственной семейной политики Российской Федерации на период до 2025 года, разработанной рабочей группой под руководством Елены Мизулиной, уделяется немало внимания теме детей и их будущего. И особый акцент — проблеме усиливающихся социальных и духовно-нравственных отрицательных деформаций в детской и подростковой среде, представляющих одну из наибольших угроз национальной безопасности и будущему России», — говорится на официальном сайте проекта.
Как же предлагается корректировать эти деформации? Оказывается, всё дело в стереотипах, которые завладели обществом и «затрудняют понимание темы детства», мешая тем самым созданию «качественного человеческого капитала» будущего. На первом месте среди СТЕРЕОТИПОВ, как это ни странно, стоит… РОДИТЕЛЬСКАЯ ЛЮБОВЬ.
«Стереотип первый гласит, что все родители любят своих детей. Но опросы экспертов показывают, что реальное положение дел состоит в том, что родители в большинстве своём равнодушны к своим детям и воспринимают воспитание своего ребенка скорее как обязанность. Любовь же проявляется в основном в критических или экстремальных ситуациях (болезнь, аварийная ситуация, поступление в вуз и т.д.), не превращаясь в инструмент повседневного воспитания» (проект «Детство-2030»).
Этим ставится под сомнение самое основание детско-родительских отношений — любовь. Вместо любви, абсолютно естественной для родителей по отношению к чадам, декларируется намерение привести воспитательный процесс к некоему стандарту, подчиняющемуся критериям, заданным государством. Форсайт-проект идёт дальше, чем ювенальная юстиция, потому что он распространяется не только на «неблагополучные семьи», но на все семьи, всех родителей, которых хотят подвести под единую планку «родительской компетентности».
«Второй стереотип восприятия ребёнка убеждает, что каждый ребёнок нуждается в постоянном присмотре и контроле взрослого. Но это тоже не так, поскольку когда ребёнок находится под присмотром взрослого, он вынужден соблюдать правила и порядки, которые устанавливает взрослый. Само же воспитание происходит в зонах, находящихся вне контроля взрослых (двор, улица, детские сборища и прочее)» (проект «Детство-2030»).
Любая культура базируется, прежде всего, на запретах. А нас пытаются ввергнуть в хаос. Ведь это самый настоящий хаос — нет никаких табу, можно всё.
Новый подход к родительству подразумевает, что родители не могут направлять ребёнка в выборе жизненного пути: ни в религиозном, ни в мировоззренческом плане, не могут учить патриотизму, например. Вырастет — сам выберет, кто он такой.
Компетентные родители, прошедшие проверку на профпригодность, будут получать зарплату за воспитание ребёнка, выдавая государству готовый товар — частицу в копилку «человеческого капитала».
А что же делать остальным, не сдавшим экзамен, если ребёнка иметь всё же хочется? Создатели проекта позаботились и о них. Родительскую любовь препарируют на две составляющих: инстинкт продолжения рода и воспитание подрастающего поколения.
Предполагается, что эти две задачи следует решать раздельно, для чего воспитание следует передать компетентному родительскому сообществу, а инстинкт деторождения удовлетворять с применением современных технологий, заведя ребёнка-робота. Зачем рожать? Робот не капризничает, его не надо кормить, не надо менять ему пелёнки. Как ни странно, даже воспитанием ребёнка может заниматься няня-робот, по-видимому, изначально наделённая достаточным процентом родительской компетентности и оттого более способная воспитывать малышей, чем их собственные родители.
Будущее определяют технологии.
Авторы проекта убеждены, что освоение передовых технологий — это главное. В качестве новой религии навязывается личная успешность, ради которой можно пожертвовать семьёй, родителями.
«Тот, кто не освоил компьютер и интернет, сегодня не может быть конкурентен и автоматически записывается в маргиналы и отстающие» (проект «Детство-2030»).
Получается, вместо того, чтобы учить ребёнка быть хорошим человеком, его собираются вовлечь в гонку технологий, которые в наше время совершенствуются и меняются с космической скоростью.
«Стремление конкурировать на равных в инновационной экономике сегодня требует того, чтобы дети массово попадали в максимально современную технологически оснащённую среду (и это не только вопрос оснащения школ компьютерами и микроскопами), учились быстро осваивать самые передовые технологии. Конкурентные преимущества для детей должны быть сформированы с самого детства, догнать высокотехнологичный мир они уже не успеют. «Креативный класс» не вырастет среди игрушек прошлого столетия и 486 ПК» (проект «Детство-2030»).
Время, когда дети играли в куклы и машинки, — безвозвратно ушло. Теперь с пелёнок ребёнку будут давать ноутбук. В довершение всего форсайт-проект прогнозирует такие идеи, как упразднение школ, поскольку информацию будут загружать прямо на кору головного мозга, всеобщую чипизацию и генную модификацию человека с целью рождения детей с заранее заданными характеристиками.
На выставке в Шанхае «Экспо-2010» был представлен проект первого детского города. Там жили детки с чипами в мозгу. Максимально удалеённые от родителей, дети общаются лишь с воспитателями, через мозг могут подключаться к интернету и получать любую информацию, без ограничений.
Что за поколение мы вырастим в таких городах? Страшно представить. Идея воспитания «качественного человеческого капитала» путём приведения родителей к единым критериям компетенции, либо подмены семейного воспитания влиянием «воспитательных сообществ» — абсурдна. Если мы пойдём по этому пути, то в короткие сроки это приведёт к полной потере каких бы то ни было морально-нравственных ориентиров. При такой социальной политике даже изначально заложенные в человеке инстинкты: заботы о своих детях будут подавлены в уже следующем поколении, быстро произойдёт утрата общечеловеческих ценностей, способности строить взаимоотношения друг с другом, люди станут роботами, человеческим капиталом, к чему и стремятся создатели чудовищного форсайт-проекта «Детство 2030».
Авторы непрерывно ссылаются на «западные исследования». Какое отношение исследования продуктов западной культуры имеют к нашей Русской Цивилизации? Неужели у нас в России нет своих педагогов? Если бы авторы потрудились сослаться на труды хотя бы нескольких русских педагогов, Льва Толстова, например, или Макаренко, этот проект выглядел бы совершенно по-другому.
Проект этот — ни что иное, как проявление либерально-ювенального фашизма. И если сегодня мы позволим людям, даже не имеющим педагогического образования и непонятно на кого работающих, определять будущее наших детей и внуков, то уже через пару десятилетий наши потомки превратятся в полностью контролируемых марионеток с чипом в мозгу, не имеющих ни родителей, ни Родины, ни моральных ценностей.
igorolin
igorolinИгорь Олин
Кого из нас сегодня выхватят морлоки?
Форсайт-проект «Детство-2030». Каким видит элита будущее России?
То, что вопрос архисерьёзен, говорит список тех, кто участвует в разработке, пропаганде и реализации инновационного форсайт-проекта «Детство-2030», ставшего национальной угрозой.
Форсайт (от англ. Foresight — «взгляд в будущее») — инструмент формирования приоритетов и мобилизации большого количества участников для достижения качественно новых результатов в сфере науки и технологий, экономики, государства и общества.
Фактически люди, определяющие развитие современного образования, закладывают почву под практику изъятия детей из семей, создания неких центров взращивания будущих поколений, оторванных от опыта и ценностей отцов и дедов.
Люди, разрабатывающие сегодня стратегию образования, совершенно верно констатируют болевые точки детства. Но к каким выводам они приходят?
Их концепция исходит из того, что институт семьи уходит в прошлое и бороться за его сохранение, укрепление бессмысленно. Бесполезно рассчитывать на улучшение ситуации, по-прежнему доверяя воспитание ребёнка родителям.
Так общественное мнение готовится к тому, что детям не нужны устаревшие ценности родителей, те в большинстве своем не любят и не умеют воспитывать детей, и за это возьмётся государство. Новое поколение должно порвать с традициями отцов и дедов, которые якобы мешают модернизации и конкурентоспособности страны.
Эта зловещая идеология проводится федеральными структурами (от Общественной палаты до Госдумы, Минобра и всякого рода фондов) и преподносится как инновация. Хотя ещё в 18 веке Бецкой выступал с идеей «воспитательных домов», да и до нашей эры спартанцы так готовили своих мужчин-воинов.
Некоторые педагоги, познакомившиеся с форсайт-проектом «Детство-2030», нашли его реальным отражением действительности и реальным способом решения существующих проблем.
Я придерживаюсь противоположной точки зрения. Десятки заявленных в проекте утверждений противоречат моим убеждениям, мировоззрению.
Разница в том, что я говорю шёпотом для нескольких человек, а проект внедряют в жизнь десятки федеральных структур, реально влияющих на развитие образования.
«2023 год. Робот-ребенок – робот, который способен имитировать поведение настоящего ребенка. Внедрение роботов-детей в общество (когда есть возможность заказать и купить себе робота-ребенка) с одной стороны, может привести к развитию систем компетентного родительства – на роботе удобно тренироваться быть мамой и папой, с другой стороны – может привести к сокращению числа желающих рожать настоящих детей».
Без комментариев.
«Вот варианты возможностей, которые откроют новые технологии миру – те, о которых можно говорить уже сегодня. 2015 год.
• более половины населения Земли в интернете;
• для большей части населения стерты языковые границы;
• образование можно получить через интернет в любой точке.
2020 год.
• любую профессию можно освоить в виртуальной реальности;
• дети могут работать и получать доход в интернете.
2025 год.
• дети могут участвовать в создании предметов;
• можно запрограммировать способности и характеристики детей;
• вместо детей можно заводить роботов или виртуального ребенка;
• воспитанием и уходом за детьми могут заниматься роботы;
• способности ребенка можно увеличивать за счет генной модификации и чипизации».
Итак, авторы проекта будущего готовят нас к отказу от национальной российской культуры и понимания России как страны российских народов, наших внуков предполагают воспитывать роботами, а улучшать за счёт генной модификации и вставки чипов.
Предлагают не писатели-фантасты, а члены Общественной палаты, профессура столичных вузов, депутаты Госдумы!
Что ж, если это реально решение нынешних проблем, то я умываю руки. И понимаю, почему всё больше людей стали уходить в места подальше от цивилизации.
Полагаю, ошибается тот, кто думает, что он будет среди тех, кто станет управлять чипами и генами. Нет, с чипом в голове он сам ещё больше полюбит новую родину (она ведь станет совсем новой, не так ли?).
Видимо, среди людей моего возраста слишком много тех, у кого идеи реформаторов образования вызвали недоумение и возмущение. И они списали нас со счёта.
«С большой долей уверенности можно сказать: качество человеческого капитала будущей России – вот та сфера, в которой мы еще не опоздали, но она как никогда актуальна в современном мире. Речь идет не о сегодняшнем работоспособном населении (тут уже ничего не поделаешь), а о следующем поколении, фактически – о наших детях, о тех, кто через 20-30 лет будет определять облик страны, и кто уже будет жить в мире, в котором сырье и другие важные сегодня ресурсы не будут цениться».
Отношение к старшему поколению авторов «Детства-2030» видно из их риторики: «Для России вопрос о перераспределении общественного богатства является одним из важнейших – будет ли оно перераспределяться в пользу стариков, и тогда богатым можно стать только к старости, работая на это всю жизнь, будет ли оно концентрироваться в среднем поколении (30-50 лет), либо будет перераспределено в пользу детства» (ох, как много сейчас в России богатых стариков!).
«Демографическая ситуации России требует радикальных мер по сокращению среднего возраста населения. Это не означает, что надо сократить продолжительность жизни населения и убивать стариков. Это означает, что необходима смена отношения к рождению детей в обществе. Дополнительным ресурсом для омоложения нации при правильном подходе могут быть и миграционные потоки».
Что же нас ждёт в ближайшем будущем от этих страшных прожектёров, какую новую реальность они собираются создавать на российской земле?
1) Многообразие форм совместной жизни вместо традиционной семьи (правда, уклончиво сказано, можно предполагать, что подразумеваются однополые браки, семьи как работа с приёмными детьми и т.п.)
2) Дети растут в воспитательных сообществах (т.е. воспитываются не родителями, а в среде сверстников).
Кто не читал, рекомендую прочесть Голдинга «Повелитель мух», роман-притчу. Будет полезно для более глубокого осмысления этого предложения.
3) Отсутствие единой системы образования (обучение не в школа, а в сетях, по индивидуальным траекториям, «научить ориентации в мире»)
Т.е. завуалированный путь к превращению основной массы населения в контингент потребителей и работников с мозаичными, бессистемными знаниями (смотрели интервью со зрителями, к примеру, «Игры гладиаторов» )?
4) В отношении родительства «дети компетентны в построении траектории» (с 12 лет дети могут уходить от родителей, скорее, будут и те, кто в этом постарается серьёзно помогать)
5) «Детство может быть несколько раз»
(предлагается проживать множество виртуальных жизней, как в «Матрице»).
6) Дети рождаются с заданными характеристиками и способностями (про гены и чипы я уже говорил).
Без этого, пугают авторы проекта, Россия отстанет от западного мира, и самые талантливые дети от нас побегут туда.
Что ж, авторам «Детства-2030» осталось лишь дождаться, когда мы все умрём.
И они создадут новый великий мир.