что такое депривация в возрастной психологии тест с ответами
Что такое депривация в возрастной психологии тест с ответами
Тест по теме Возрастная психология с ответами.
Правильный вариант ответа отмечен знаком +
1. Возрастная психология делится на такие разделы:
а) психология перинатального развития, психология младенца, психология дошкольного возраста, младшего школьного возраста, подростка, юности, среднего возраста, психология старости;
+б) психология младенца, психология раннего возраста, дошкольная, младшего школьника, подростка, юности, среднего возраста, психология старости;
в) психология младенца, школьного возрастная, юности, среднего возраста, психология старости.
2. Предмет возрастной психологии – это…
+а) периоды развития, переход от одного возрастного периода к другому, его причины, общие закономерности и тенденции, темп и направленность психического развития в онтогенезе;
в) закономерности психического и социального развития ребёнка, особенности его поведения, взятые в их возрастной целостности.
3. Возрастная психология изучает…
а) возрастные изменения в поведении людей;
+б) феномены и закономерности психического развития;
в) психические явления, возникающие в условиях целенаправленного педагогического процесса.
4. Какова главная задача возрастной психологии?
+а) раскрыть предпосылки, условия и движущие силы психического развития человека с момента рождения до глубокой старости;
б) выполнение функции психологического сопровождения, помощи в кризисные периоды жизни человека;
в) изучение механизмов развития личности.
5. Каковы актуальные проблемы возрастной психологии?
а) проблема соотношения психики и поведения; исследование влияний социума на психические явления, как прямых, так и обратных;
+б) научное обоснование возрастных норм; выявление потенциальных и актуальных возможностей личности в определенном возрасте;
в) проблема соотношения обучения и развития; проблема одаренности; проблема соотношения обучения и воспитания.
6. Каковы основные методы исследования в возрастной психологии?
+а) наблюдение, эксперимент, опрос, тестирование, метод поперечных и лонгитюдных срезов;
б) наблюдение, тестирование, автобиографический метод, метод анализа продуктов деятельности;
в) наблюдение, эксперимент, опрос, тестирование, интроспекция, сравнительно-генетический метод.
7. Возрастная психология тесно связана с такими науками:
а) общей психологией, психологией человека, психологией труда, социальной, юридической и дифференциальной;
+б) дифференциальной психологией, общей психологией, социальной, психологией человека, педагогической психологией;
в) общей психологией, психологией человека, социальной, педагогической и юридической психологией.
8. Теоретические и практические знания возрастной психологии о воспитании и обучении детей связаны с такими отраслями психологии:
+а) генетическая психология; психофизиология; дифференциальная психология; социальная психология; педагогическая психология; медицинская психология;
б) дифференциальная психология; социальная психология; педагогическая психология; медицинская психология; психология труда, клиническая психология;
в) генетическая психология; психофизиология; дифференциальная психология; психология труда; социальная психология; педагогика.
9. Лонгитюдный метод в возрастной психологии применяется для…
а) оценки динамики развития творческих и других способностей ребенка;
+б) изучения возрастной динамики, преимущественно в детском периоде;
в) диагностики межличностных и межгрупповых отношений в целях их изменения.
тест 10. В возрастной психологии, возраст – это…
+а) конкретная относительно ограниченная во времени ступень психического развития; совокупностью закономерных физиологических и психологических изменений;
б) временная характеристика индивидуального развития;
в) это уровень социальных достижений индивида в сравнении со статистически средним уровнем людей одного с ним возраста.
11. Социальные факторы развития ребенка включают в себя.
+а) социальную среду, обучение, социализацию;
б) социальную среду, обучение, социальный статус;
в) социальный статус, воспитание, адаптацию.
12. Стадия социализации, когда у человека появляется желание выделить себя среди других, критическое отношение к общественным нормам поведения, называется…
а) первичной стадией;
б) стадией интеграции;
+в) стадией индивидуализации.
13. Развитие предметной деятельности у ребенка происходит в…
а) дошкольном периоде;
+б) в периоде раннего детства;
в) в младшем школьном возрасте.
14. Ведущей деятельностью младшего школьного возраста является…
+а) игровая деятельность;
15. Что такое аффект в возрастной психологии?
+а) это эмоциональные, сильные переживания, которые возникают при невозможности найти выход из критических, опасных ситуаций;
б) реакция организма на воздействие чрезвычайных раздражителей, которая проявляется в нехарактерном поведении;
в) психическое состояние, возникающее в ситуации реальной или предполагаемой невозможности удовлетворения тех или иных потребностей.
16. Геронтология- это…
+а) наука, которая изучает процесс старения;
б) наука о периоде расцвета всех жизненных сил человека;
в) наука, изучающая развитие ребенка во внутриутробной стадии.
17. С каких двух этапов состоит раннее детство?
а) новорожденности, на котором развивается когнитивная сфера; раннего возраста, на котором происходит развитие мотивационно-потребностной сферы;
+б) младенчества, на котором развивается мотивационно-потребностная сфера личности; раннего возраста, на котором преимущественно осуществляется освоение операционально-технической сфер;
в) младенчества – развитие мотивационной сферы; ранний возраст – развитие когнитивной сфера.
18. Что такое депривация в возрастной психологии?
+а) сокращение либо полное лишение возможности удовлетворять основные потребности — психофизиологические, либо социальные;
в) обратное развитие, регресс, потеря стабильности, ослабление активности, спад работоспособности и психической уравновешенности;
в) поведение, отклоняющееся от общепринятых, наиболее распространенных и устоявшихся норм в определенных сообществах.
19. Что является центральными новообразованиями дошкольного возраста?
а) устойчивость внимание и потребность в достижении успеха;
+б) соподчинение мотивов и самосознание;
в) избирательность восприятия и саморефлексия.
тест_20. Что является центральным новообразованием ранней юности?
а) чувство взрослости;
б) внутренний план действий;
+в) профессиональное и личностное самоопределение.
21. Какова ведущая деятельность в подростковом возрасте?
а) учебная деятельность;
+б) общение со сверстниками;
в) трудовая деятельность.
22. Референтная группа для подростка – это…
Тесты психология развития и возрастная психология.
Тесты психология развития и возрастная психология.
1. Психофизиологические, психологические и социально-психологические изменения, которые происходят в психике человека – это возраст
2. Возраст отдельного человека, начиная с момента зачатия и до конца жизни – это возраст
4. Установите правильную последовательность периодов онтогенеза, по Д.Б. Эльконину: 1) ранее детство 2) детство 3) отрочество
5. Закономерная и необходимая зависимость психических явлений от порождающих их факторов –это
6. История индивидуального развития личности – это
(?) неравномерности возрастного развития
(?) развития высших психических функций
8. Пассивное приспособление к среде – это
11. Расстояние между уровнем актуального развития ребенка и уровнем возможного развития – это
(?) зона ближайшего развития
(?) зона актуального развития
12. Качественные изменения, появление новообразований, новых механизмов, новых процессов, новых структур – это
13. Процесс целенаправленной передачи общественно-исторического опыта, а так же организация формирования знаний, умений, навыков – это
14. Зависимость развития психики от предметных действий – это детерминизм
15. Закон научения, согласно которому при прочих равных условиях реакция на ситуацию связывается с ней пропорционально частоте повторений связей и их силе
(?) смежности во времени
17. Процесс и результат приобретения индивидуального опыта на основе законов упражнения, готовности, смежности во времени и подкрепления – это
21. Активное приспособление к среде – это
22. Изучение личности в разных видах деятельности – это
(?) метод обобщения независимых характеристик
(?) сложной организации развития во времени
24. Подросток находится в положении личности, принадлежащей двум культурам, т.е. личности
25. За половое развитие в подростковом возрасте прежде всего отвечает гормон
27. Понятие юности как общей для всех людей фазы развития впервые сформулировано
28. По данным Д.Б. Эльконина, ведущей деятельностью подростка становится
29. Основным внутренним рычагом саморегуляции является
30. Удлинение тела стимулируется в основном гармоном роста, который называется
32. Первым научным психологическим трудом, посвященным подростковому и юношескому возрасту, была двухтомная работа
33. Наука о периоде расцвета всех жизненных сил человека – это
34. Способность понимать себя, свои собственные действия и состояния – это
35. Потребности в компетентности относят к потребностям
36. Основные типы темперамента получили свои названия по тем жидкостям, которые, согласно учению Гиппократа, преобладали у человека. Сангвинический темперамент связан с преобладанием
37. Эмоции отражают
(?) явления, имеющие стабильную мотивационную значимость
(?) предметы и явления реального мира
(?) объективные отношения, в которых находятся явления реального мира к нуждам организма
(?) возникают из волевого начала
(?) возникают в ответ на уже фактически наступившую ситуацию
(?) независимы от потока текущих событий
(?) способны предвосхищать события, которые реально еще не наступили
40. Греческая (или греко-арабская-персидско-таджикская) медицина в организме человека различает четыре основные материи, каждая из которых соответствует одному из элементов или стихий природы:
(?) кровь, лимфа, желчь, ткани
(?) кровь, лимфа, желчь, мышцы
(?) кровь, лимфа, желчь, черная желчь
(?) кровь, лимфа, желчь, кости
41. Средство хранения и передачи познавательного, трудового опыта многих поколений – это
42. Эмоция – отражение реальной действительности в форме
43. В основе темперамента лежит
(?) тип нервной системы
44. Признак, характерный для понятия «акселерация физического и психического развития»:
(?) спокойное, равномерное развитие
(?) противоречивое, неравномерное развитие
(?) прогрессирующее ускоренное развитие
(?) все ответы правильны
45. Какое понятие раскрывается в словах Л. С. Выготского: «особое сочетание внутренних процессов развития и внешних условий, которые являются типичными для каждого возрастного этапа…»
(?) социальная ситуация развития
Тэги: Тесты психология развития и возрастная психология. 
 |  | |
Комментариев пока нет Прокомментируйте!Выскажите Ваше мнение:
Основы возрастной психологии. Ответы к тестированию. Профессиональная переподготовка. Ответы к тестированию по дисциплине «ОСНОВЫ ВОЗРАСТНОЙ ПСИХОЛОГИИ» (профессиональная переподготовка) 1. Основные этапы психического развития человека включают детство, отрочество, юность, зрелость, старость. 2. Теории психического развития в возрастной психологии сравнивались Львом Семёновичем Выготским. 3. Главной задачей возрастной психологии является отслеживание динамики развития. 4. Смена периодов интенсивного развития периодами замедления – это цикличность развития. 5. Построение периодизации развития на основе нескольких существенных внутренних критериев характерно для периодизации Даниила Борисовича Эльконина. 6. Самосознание личности в основном складывается к 17-и годам. 7. Взаимосвязь обучения, воспитания и развития в онтогенезе особенно детально раскрыта в работах Льва Семёновича Выготского. 8. К атавистическим рефлексам у младенца относится хватательный рефлекс. 9. К тупиковым видам движения младенца относится раскачивание на четвереньках. 10. Умственная отсталость, как отклонение в психическом развитии не может быть совсем преодолена ни при каких условиях. 11. Понимание смысла всех слов окружающих складывается к шести годам. 12. Развитие самосознания в раннем возрасте начинается с узнавания себя в зеркале. 13. Психологическая характеристика готовности к школе включает интеллектуальную готовность. 14. Логика игровых действий определяется жизненной последовательностью на этапе на третьем уровне развития игры. 15. Речь дошкольника, полностью описывающая ситуацию, называется контекстуальной речью. 16. К проявлению психической депривации в дошкольном возрасте относится замкнутость. 17. Доминирующей психической функцией в младшем школьном возрасте становится мышление. 18. Основной проблемой подросткового возраста является падение интереса к учебной деятельности. 20. Черты акцентуированного характера у подростков проявляются в стрессовых для акцентуанта ситуациях. 21. В подростковом возрасте продолжает развиваться теоретическое рефлексивное мышление. 22. При ненапряженном протекании ранней юности происходит плавное продвижение к кризису 17 лет. 23. Любовь, при которой у супругов одинаковое понимание значения любви — это равнозначная любовь. 24. Стиль студенческой жизни, обеспечивающий приобретение образования, как товара — это профессиональная субкультура. 25. Ведущей деятельностью в ранней юности является учебно-профессиональная деятельность. Тестовые задания по дисциплине Психолого-педагогические основы воспитания детей раннего возраста 1. Выбрать правильный ответ. Психологические границы раннего возраста а) от кризиса рождения до кризиса «Я сам! б) от рождения до кризиса прямохождения в) от комплекса оживления до кризиса «Я сам» г) от кризиса прямохождения до кризиса « Я сам» 2. Выбрать правильный ответ. Возрастные границы раннего возраста: а) от 1 года до 2 лет; б) от 1,5 года до 3 лет; в) от 1 года до 3 лет. 3. Выбрать правильный ответ. Важнейшими достижениями раннего возраста являются: г) предметная деятельность; д) учебная деятельность. 4. Выбрать правильный ответ. Ранний возраст сензитивен для развития: а) способов передвижения; б) предметных действий; г) продуктивных видов деятельности. 5. Выбрать правильный ответ. Первым носителем обобщения для ребенка является: б) используемое орудие; в) собственное действие. 6. Выбрать правильный ответ. Предметом возрастной психологии является: а) процесс развития психических функций и личности на протяжении всей жизни человека; б) процесс развития психологической науки; в) особенности индивидуального развития людей; г) особенности развития педагогических навыков и умений. 7. Выбрать правильный ответ. Возрастной период – это: в) хронологический период; 8. Выбрать правильный ответ. Развитие личности в экстремальных условиях и в условиях депривации происходит: а) также, как в нормальных условиях; б) быстрее, чем в нормальных условиях; в) иначе, чем в нормальных условиях; г) медленнее, чем в обычных условиях. 9. Выбрать правильный ответ. Задержка психического развития, как отклонение в психическом развитии: а) может быть преодолена при правильном обучении и воспитании; б) не может быть совсем преодолена ни при каких условиях; в) может сама пройти с возрастом; г) сложно сказать что-то определенное. 10. Выбрать правильный ответ. Ситуативное понимание речи окружающих складывается: 11. Выбрать правильный ответ. Проявлением психической депривации в раннем возрасте может быть: а) отсутствие комплекса оживления; г) боязнь безопасных предметов. 12. Выбрать правильный ответ. Главной задачей возрастной психологии является: а) отслеживание динамики развития; б) отслеживание отклонений в развитии; в) отслеживание особенностей реагирования в конфликтах; г) отслеживание особенностей развития теорий личности. 13. Выбрать правильный ответ. Смена периодов интенсивного развития периодами замедления – это: а) неравномерность развития; б) цикличность развития; в) метаморфозы развития; г) сочетание процессов эволюции и инволюции в развитии. 14. Выбрать правильный ответ. Основные этапы психического развития человека включают: а) детство, отрочество, юность, зрелость, старость; б) созревание и старение; 15. Выбрать правильный ответ. Развитие самосознания в раннем возрасте начинается: а) с узнавания себя в зеркале; б) с употребления местоимения «Я»; в) с осознания собственных желаний; г) с усвоения своего имени. 16. Выбрать правильный ответ. Психическое развитие в младенчестве зависит от особенностей: а) системы обучения; б) общения с матерью; в) системы социального обеспечения; г) системы воспитания. 17. Выбрать правильный ответ. Психическое развитие в раннем детстве в наибольшей степени определяется ходом развития: 18. Выбрать правильный ответ. Полное понимание речи окружающих складывается: 19. Выбрать правильный ответ. Основными условиями психического развития являются: а) применяемые технологии обучения; б) предметы материальной и духовной культуры, люди и отношения между ними; в) уровень развития материальной культуры; г) применяемые технологии воспитания. 20. Выбрать правильный ответ. Одним из проявлений эмоциональной депривации в младенческом возрасте является: а) неадекватная эмоциональная реакция в ответ на действия взрослого; б) отсутствие чувства стыда; в) отсутствие эмоционального сопереживания; г) амбивалентное поведение. 21. Выбрать правильный ответ. Наиболее значимыми для психического развития в раннем детстве оказываются: б) орудийные действия; г) учебная деятельность. 22. Вставить пропущенные слова. Знаковая функция сознания состоит в возникновении _замены____ одного объекта в качестве заместителя другого. 23. Дополнить предложение. Первым видом мышления ребенка раннего возраста является действенное. 24. Дополнить предложение. Отличительной особенностью программы «От рождения до школы» является 25. Дополнить предложение. К критериям успешной адаптации ребенка относятся: 26. Дать определение понятию «адаптация» 27. Дать определение понятию «депривация» 28. Дополнить предложение. Степени тяжести прохождения острой фазы адаптационного периода— 29. Дополнить предложение. Первой формой идентификации отношений взрослого и ребенка является 30.Перечислите факторы, определяющие успешность адаптации. 31. Перечислите условия социальной ситуации развития детей. 32. Перечислите компоненты процесса социально-психологической адаптации 33. Найти соответствие 1 Основные линии развития детей раннего возраста А) негативизм, упрямство, строптивость, ревность 2 Симптомы кризиса трех лет Б) знакомство с предметами и их функциями; общение и совместная деятельность со взрослым; освоение предметных действий; 3 Приемы торможения отрицательных эмоций В) переключение; игры с песком, водой; игры с бытовыми предметами; пальчиковые игры, сжимание пальцев (игрушки-пищалки) 34. Найти соответствие 1 В работах древнегреческих ученых Гераклита, Демокрита, Сократа, Платона, Аристотеля рассматривались А) на первый план вышли вопросы организации обучения, преподавания на основе гуманистических принципов, с учетом индивидуальных особенностей детей и их интересов. 2 В период Средневековья, с III по XIV в Б) условия и факторы становления поведения и личности детей, развития их мышления, творчества и способностей, сформулирована идея гармоничного психического развития человека. 3 В эпоху Возрождения (Э. Роттердамский, Р. Бэкон, Я. Коменский) В) большее внимание уделялось формированию социально адаптированной личности, воспитанию требуемых качеств личности, исследованию познавательных процессов и методов воздействия на психику. 34. Найти соответствие 1 Оральная стадия психосексуального развития 2 Анальная стадия психосексуального развития Б) от рождения до 1 года 3 Фаллическая стадия психосексуального развития В) от 1 года до 3-х лет 35. Найти соответствие А) Учение о стадиях когнитивного развития Б) Учение о социальной ситуации развития ребенка В)Учение о влияние на развитие социальных факторов 36. Найти соответствие 1 Сенсомоторная стадия развития по Ж. Пиаже А) Дети приобретают и используют познавательные операции (мыслительные действия, являющиеся компонентами логического мышления) 2. Дооперациональная стадия по Ж. Пиаже Б) Для изучения окружающей среды используются сенсорные и моторные возможности. 3. Стадия конкретных операций по Ж. Пиаже В) Для изучения окружающей среды используются сенсорные и моторные возможности. 38. Дать определение понятию «протоязык» 39. Дополнить предложение. Поведение, при котором ребенок настаивает на выполнении своего требования не потому, что этого очень хочет, а потому, что он это требует, называется … Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Курс повышения квалификации Охрана труда
Курс профессиональной переподготовки Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе
Курс профессиональной переподготовки Охрана трудаИщем педагогов в команду «Инфоурок» Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:также Вы можете выбрать тип материала: Общая информацияМеждународная дистанционная олимпиада Осень 2021 Похожие материалыМетодические рекомендации для выполнения самостоятельных работ по дисциплине «Документационное обеспечение управления»План работы учителя в межаттестационный периодТесты по дисциплине «Финансы, денежное обращение и кредит» по теме «Банковская система РФ»Методические рекомендации для выполнения практических работ по дисциплине «Документационное обеспечение управления»Презентация по МДК «Маркетинг в организациях общественного питания» по теме: «Предмет, цели и функции маркетинга»Тесты по Профессиональному модулю «Маркетинговая деятельность в организациях общественного питания»Методическая разработка урока Моделирование 3D объектов в CAD/CAM /ADEMНе нашли то что искали? Воспользуйтесь поиском по нашей базе из Вам будут интересны эти курсы:Оставьте свой комментарийАвторизуйтесь, чтобы задавать вопросы. Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторамиВыгоднее, чем оплачивать каждое занятие отдельно
Минпросвещения будет стремиться к унификации школьных учебников в России Время чтения: 1 минута
Рособрнадзор откажется от ОС Windows при проведении ЕГЭ до конца 2024 года Время чтения: 1 минута
Минпросвещения разрабатывает образовательный минимум для подготовки педагогов Время чтения: 2 минуты
В Минпросвещения предложили организовать телемосты для школьников России и Узбекистана Время чтения: 1 минута
Попова предложила изменить школьную программу по биологии Время чтения: 1 минута
В 16 регионах ввели обязательную вакцинацию для студентов старше 18 лет Время чтения: 1 минута Подарочные сертификатыОтветственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи. Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов. |
