что такое аффект в возрастной психологии тест с ответами
Тест с ответами: “Возрастная психология”
1. Основной деятельностью для дошкольного возраста является:
А) чтение,
Б) пароролевая игра,
В) ролевая игра. +
2. Определите недостающее слово и восполните пропуск:
Оценивание человеком своих собственных психологических качеств и поведения, достижений и неудач, называется _____________.
Ответ: самооценкой.
3. Определите недостающее слово и восполните пропуск:
Психические и социальные изменения, которые возникают на данной возрастной ступени и определяют весь ход его развития в данный период, называются __________.
Ответ: возрастным новообразованиями.
4. Как называется развитие человечества во всех его аспектах, начинающееся с возникновения Homo sapiens и завершающееся сегодняшним днем?
А) антропогенез
Б) филогенез
В) онтогенез
Г) микрогенез
Д) история
5. Определите систему, где взрослый начинает выступать как носитель определенных видов деятельностей, вступающий при этом в разнообразные отношения с другими людьми, подчиняющийся определенным нормам:
А) “ребенок в обществе”,
Б) “ребенок – вещь”,
В) “ребенок – отдельный взрослый”.+
6. Как называют значительные индивидуальные колебания в темпах созревания организма?
А) биологическим возрастом+
Б) физическим возрастом
В) социальным возрастом
Г) коллективным возрастом
Д) физиологическим возрастом
7. Какой системой удобнее оперировать, по мнению Д.Б. Эльконина при создании возрастной периодизации?
А) “ребенок в обществе”,+
Б) “ребенок – вещь”,
В) “ребенок – отдельный взрослый”.
8. Как называются определенные критерии для оценки зрелости организма ребенка на каждом возрастном этапе?
А) возрастной нормой+
Б) физиологической нормой
В) оцениванием
Г) способностями
Д) тестированием
9. Что из перечисленного входи в аспекты социализации?
А) воспитание+
Б) образование+
В) обучение
Г) просвещение
Д) познание
10. Что относится к механизмам развития?
А) интериоризация+
Б) идентификация
В) отчуждение
Г) конформизм
Д) сублимация
11. Фундаментальная проблема психологии по Д.Б. Эльконину:
А) проблема периодизации психического развития, +
Б) проблема периодизации физического развития,
В) проблема периодизации умственного развития.
12. Какой принцип, предполагает разную скорость созревания различных систем организма?
А) гетерохронности+
Б) детерминизма
В) системности
Г) развития
Д) синхронности
13. Как называется быстрое, недостаточно устойчивое и требующее подкрепления изменение в психике и поведении человека, происходящее под влиянием ситуационных социальных факторов?
А) эволюционным развитием
Б) ситуационным развитием+
В) революционным развитием
Г) поступательным развитием
15. Разработал возрастную периодизацию:
А) Л.С. Выготский,
Б) А.Н. Леонтьев,
В) Д.Б. Эльконин.+
Тест с ответами по возрастной психологии
1. Как называется быстрое изменение в психике и поведении человека, которое происходит под влиянием социальных факторов?
а) эволюционным развитием
б) ситуационным развитием+
в) революционным развитием
г) поступательным развитием
2. Какой возраст человека определяется психофизиологическими, психологическими и социально-психологическими изменениями?
а) социальный
б) психологический+
в) Энергетический
г) субъективный
3. Что такое сенситивный период?
а) естественный процесс преобразования анатомических структур и физиологических процессов организма по мере его роста
б) процесс и результат присвоения ребенком социального опыта по мере его психологического интеллектуального и личностного развития
в) период в жизни человека, создающий наиболее благоприятные условия для формирования у него определенных психологический свойств и видов поведения+
г) максимальное развитие человеком имеющихся у него задатков и способностей, их реализация в практических делах
4. Каким возрастом является период с момента зачатия и до конца жизни?
а) биологический
б) хронологический+
в) профессиональный
г) социальный
5. Какая функция движения, которая направлена на внешний мир (?) тоническая
а) рефлексивная
б) кинетическая
в) регулятивная+
6. Расставьте правильно периоды онтогенеза, по Д.Б. Эльконину:
1) ранее детство
2) детство
3) отрочество
а) 1,2,3+
б) 2,3,1
в) 3,2,1
г) 1,3,2
7. Что такое семиотическая функция?
а) способность устанавливать связь между каким-либо жестом в качестве обозначающего и объектом, действием, ситуацией в качестве обозначаемого
б) процесс объединения значений двух явлений между собой
в) процесс превращения какого-либо явления из внешнего во внутреннее
г) способность ребенка мысленно представлять наблюдаемый объект, непосредственно не наблюдаемое в данный момент явление или событие в виде образов, символов или знаков+
8. Как называют закономерную и необходимую зависимость психических явлений то порождающих их факторов?
а) эволюционизм
б) детерминизм+
в) функционализм
г) эгоцентризм
10. Как называется закон психического развития, согласно которому каждая сторона в психике имеет свой оптимальный период развития?
а) метаморфозы
б) неравномерности возрастного развития+
в) биогенетический
г) развития высших психических функций
12. Что такое пассивное приспособление к среде?
а) аккомодация
б) социализация
в) ассимиляция+
г) фрустрация
13. Форма действия по Ж.Пиаже?
а) эмоция
б) речь
в) операция+
г) мысль
15. Что такое обучение и воспитание, целенаправленно осуществляемое специальной частной и государственной системами образования, начиная от семьи и заканчивая высшими учебными заведениями?
а) стихийным обучением
б) организованным обучением+
в) преподаванием
г) изменением
16. Как называется расстояние между уровнем актуального развития ребенка и уровнем возможного развития?
а) зона ближайшего развития+
б) кризис развития
в) новообразование развития
г) зона актуального развития
17. Что такое: «качественные изменения, появление новообразований, новых механизмов, новых процессов»?
а) Рост
б) развитие+
в) совершенствование
г) созревание
19. Что такое возрастное новообразование?
а) психические и социальные изменения, которые возникают на данной возрастной ступени и определяют весь ход его развития в данный период+
б) противоречие между образом жизни ребенка и его возможностями
в) восприимчивость к внешним воздействиям
г) индивидуальные особенности ребенка
д) структура личности ребенка
21. Как называется, метод при котором, одна и та же группа людей тестируется через фиксированные промежутки времени?
а) лонгитюдным методом+
б) близнецовым методом
в) кросс-культурным исследованием
г) квазиэкспериментом
д) генетическим методом
22. Что такое процесс и результат приобретения индивидуального опыта на основе законов упражнения, готовности, смежности во времени и подкрепления?
а) учение
б) научение
в) обучение
г) усвоение+
24. Как называется реакция индивида, направленная на изменение своего внутреннего состояния?
а) анаболизм
б) аффект
в) стресс+
а) катаболизм
Основы возрастной психологии. Ответы к тестированию. Профессиональная переподготовка.
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Ответы к тестированию по дисциплине «ОСНОВЫ ВОЗРАСТНОЙ ПСИХОЛОГИИ» (профессиональная переподготовка)
1. Основные этапы психического развития человека включают детство, отрочество, юность, зрелость, старость.
2. Теории психического развития в возрастной психологии сравнивались Львом Семёновичем Выготским.
3. Главной задачей возрастной психологии является отслеживание динамики развития.
4. Смена периодов интенсивного развития периодами замедления – это цикличность развития.
5. Построение периодизации развития на основе нескольких существенных внутренних критериев характерно для периодизации Даниила Борисовича Эльконина.
6. Самосознание личности в основном складывается к 17-и годам.
7. Взаимосвязь обучения, воспитания и развития в онтогенезе особенно детально раскрыта в работах Льва Семёновича Выготского.
8. К атавистическим рефлексам у младенца относится хватательный рефлекс.
9. К тупиковым видам движения младенца относится раскачивание на четвереньках.
10. Умственная отсталость, как отклонение в психическом развитии не может быть совсем преодолена ни при каких условиях.
11. Понимание смысла всех слов окружающих складывается к шести годам.
12. Развитие самосознания в раннем возрасте начинается с узнавания себя в зеркале.
13. Психологическая характеристика готовности к школе включает интеллектуальную готовность.
14. Логика игровых действий определяется жизненной последовательностью на этапе на третьем уровне развития игры.
15. Речь дошкольника, полностью описывающая ситуацию, называется контекстуальной речью.
16. К проявлению психической депривации в дошкольном возрасте относится замкнутость.
17. Доминирующей психической функцией в младшем школьном возрасте становится мышление.
18. Основной проблемой подросткового возраста является падение интереса к учебной деятельности.
20. Черты акцентуированного характера у подростков проявляются в стрессовых для акцентуанта ситуациях.
21. В подростковом возрасте продолжает развиваться теоретическое рефлексивное мышление.
22. При ненапряженном протекании ранней юности происходит плавное продвижение к кризису 17 лет.
23. Любовь, при которой у супругов одинаковое понимание значения любви — это равнозначная любовь.
24. Стиль студенческой жизни, обеспечивающий приобретение образования, как товара — это профессиональная субкультура.
25. Ведущей деятельностью в ранней юности является учебно-профессиональная деятельность.
Что такое аффект в возрастной психологии тест с ответами
Тест по теме Возрастная психология с ответами.
Правильный вариант ответа отмечен знаком +
1. Возрастная психология делится на такие разделы:
а) психология перинатального развития, психология младенца, психология дошкольного возраста, младшего школьного возраста, подростка, юности, среднего возраста, психология старости;
+б) психология младенца, психология раннего возраста, дошкольная, младшего школьника, подростка, юности, среднего возраста, психология старости;
в) психология младенца, школьного возрастная, юности, среднего возраста, психология старости.
2. Предмет возрастной психологии – это…
+а) периоды развития, переход от одного возрастного периода к другому, его причины, общие закономерности и тенденции, темп и направленность психического развития в онтогенезе;
в) закономерности психического и социального развития ребёнка, особенности его поведения, взятые в их возрастной целостности.
3. Возрастная психология изучает…
а) возрастные изменения в поведении людей;
+б) феномены и закономерности психического развития;
в) психические явления, возникающие в условиях целенаправленного педагогического процесса.
4. Какова главная задача возрастной психологии?
+а) раскрыть предпосылки, условия и движущие силы психического развития человека с момента рождения до глубокой старости;
б) выполнение функции психологического сопровождения, помощи в кризисные периоды жизни человека;
в) изучение механизмов развития личности.
5. Каковы актуальные проблемы возрастной психологии?
а) проблема соотношения психики и поведения; исследование влияний социума на психические явления, как прямых, так и обратных;
+б) научное обоснование возрастных норм; выявление потенциальных и актуальных возможностей личности в определенном возрасте;
в) проблема соотношения обучения и развития; проблема одаренности; проблема соотношения обучения и воспитания.
6. Каковы основные методы исследования в возрастной психологии?
+а) наблюдение, эксперимент, опрос, тестирование, метод поперечных и лонгитюдных срезов;
б) наблюдение, тестирование, автобиографический метод, метод анализа продуктов деятельности;
в) наблюдение, эксперимент, опрос, тестирование, интроспекция, сравнительно-генетический метод.
7. Возрастная психология тесно связана с такими науками:
а) общей психологией, психологией человека, психологией труда, социальной, юридической и дифференциальной;
+б) дифференциальной психологией, общей психологией, социальной, психологией человека, педагогической психологией;
в) общей психологией, психологией человека, социальной, педагогической и юридической психологией.
8. Теоретические и практические знания возрастной психологии о воспитании и обучении детей связаны с такими отраслями психологии:
+а) генетическая психология; психофизиология; дифференциальная психология; социальная психология; педагогическая психология; медицинская психология;
б) дифференциальная психология; социальная психология; педагогическая психология; медицинская психология; психология труда, клиническая психология;
в) генетическая психология; психофизиология; дифференциальная психология; психология труда; социальная психология; педагогика.
9. Лонгитюдный метод в возрастной психологии применяется для…
а) оценки динамики развития творческих и других способностей ребенка;
+б) изучения возрастной динамики, преимущественно в детском периоде;
в) диагностики межличностных и межгрупповых отношений в целях их изменения.
тест 10. В возрастной психологии, возраст – это…
+а) конкретная относительно ограниченная во времени ступень психического развития; совокупностью закономерных физиологических и психологических изменений;
б) временная характеристика индивидуального развития;
в) это уровень социальных достижений индивида в сравнении со статистически средним уровнем людей одного с ним возраста.
11. Социальные факторы развития ребенка включают в себя.
+а) социальную среду, обучение, социализацию;
б) социальную среду, обучение, социальный статус;
в) социальный статус, воспитание, адаптацию.
12. Стадия социализации, когда у человека появляется желание выделить себя среди других, критическое отношение к общественным нормам поведения, называется…
а) первичной стадией;
б) стадией интеграции;
+в) стадией индивидуализации.
13. Развитие предметной деятельности у ребенка происходит в…
а) дошкольном периоде;
+б) в периоде раннего детства;
в) в младшем школьном возрасте.
14. Ведущей деятельностью младшего школьного возраста является…
+а) игровая деятельность;
15. Что такое аффект в возрастной психологии?
+а) это эмоциональные, сильные переживания, которые возникают при невозможности найти выход из критических, опасных ситуаций;
б) реакция организма на воздействие чрезвычайных раздражителей, которая проявляется в нехарактерном поведении;
в) психическое состояние, возникающее в ситуации реальной или предполагаемой невозможности удовлетворения тех или иных потребностей.
16. Геронтология- это…
+а) наука, которая изучает процесс старения;
б) наука о периоде расцвета всех жизненных сил человека;
в) наука, изучающая развитие ребенка во внутриутробной стадии.
17. С каких двух этапов состоит раннее детство?
а) новорожденности, на котором развивается когнитивная сфера; раннего возраста, на котором происходит развитие мотивационно-потребностной сферы;
+б) младенчества, на котором развивается мотивационно-потребностная сфера личности; раннего возраста, на котором преимущественно осуществляется освоение операционально-технической сфер;
в) младенчества – развитие мотивационной сферы; ранний возраст – развитие когнитивной сфера.
18. Что такое депривация в возрастной психологии?
+а) сокращение либо полное лишение возможности удовлетворять основные потребности — психофизиологические, либо социальные;
в) обратное развитие, регресс, потеря стабильности, ослабление активности, спад работоспособности и психической уравновешенности;
в) поведение, отклоняющееся от общепринятых, наиболее распространенных и устоявшихся норм в определенных сообществах.
19. Что является центральными новообразованиями дошкольного возраста?
а) устойчивость внимание и потребность в достижении успеха;
+б) соподчинение мотивов и самосознание;
в) избирательность восприятия и саморефлексия.
тест_20. Что является центральным новообразованием ранней юности?
а) чувство взрослости;
б) внутренний план действий;
+в) профессиональное и личностное самоопределение.
21. Какова ведущая деятельность в подростковом возрасте?
а) учебная деятельность;
+б) общение со сверстниками;
в) трудовая деятельность.
22. Референтная группа для подростка – это…
Тест по возрастной психологии
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
ТЕСТ ПО РАННЕМУ РАЗВИТИЮ
1. Назовите какое время охватывает период раннего детства?
Б) от рождения до 2-х лет;
Г) от рождения до 4-х лет.
2. Назовите 3-й год жизни, условно к какому периоду можно отнести?
В) ранний дошкольный возраст;
Г) младший школьный возраст.
3. Охарактеризуйте на 1-2 г. жизни тесная взаимосвязь является между какими областями развития?
А) между физическим и умственным развитие;
Б) между интеллектуальным и эмоциональным развитием;
В) межу познавательным и речевым развитием;
Г) между физическим и волевым развитием.
4. Назовите, в чем заключается сложность общения с детьми раннего возраста?
А) не желают общаться;
Б) выборочное общение;
В) не могут говорить;
Г) не могут выразить свои желания, чувства, физиологические состояния.
5. Огромным значением для развития личности ребенка являются?
А) музыкальное развитие;
В) речевое развитие;
Г) личные качества взрослого.
6. Назовите форму общения с ребенком в раннем детстве?
А) личностное общение;
Б) вербальное общение;
В) коммуникативное общение;
Г) общение со взрослым (довербальная форма).
7. Какими возможностями характеризуется раннее детство?
8. Что же должен знать взрослый, беря на себя ответственность за воспитание ребенка?
А) особенности ребенка;
Б) индивидуальные предпочтения ребенка;
В) закономерности психического развития ребенка;
Г) психофизиологические особенности ребенка.
9. Особо интенсивный характер развития в процессе дозревания всех систем организма в первые годы жизни является?
Б) эндокринная система;
В) лимбическая система;
Г) вегетативная система.
10. Что такое витальные потребности новорожденного?
А) волевые потребности;
Б) эмоциональные потребности;
В) жизненно важные потребности;
Г) психологические потребности;
11. Назовите, что проявляется у младенца в довербальном общении?
Г) голосовые реакции.
12. Назовите биологические потребности ребенка, первый способ действий?
Г) крик и сосательные движения.
13. В процессе чего ребенок получает первый опыт общения со взрослым?
14. В какой сфере находится источник активности малыша?
Б) защитных реакций;
15. Что такое алекситимия?
А) эмоциональная невосприимчивость;
Б) волевая невоспримчивость;
В) физиологический симптом новорожденного;
Г) реакция на действие взрослого младенцем.
16. Охарактеризуйте определение, направленная деятельность взрослого по отношению к ребенку дошкольного возраста, стимулирующая познавательный интерес?
А) физиологическое развитие;
В) сенсорное развитие;
17. Охарактеризуйте определение, направленная деятельность взрослого по отношению к ребенку дошкольного возраста, в результате которой ребенок приобретает знания и умения выполнять определённые виды деятельности?
А) физиологическое развитие;
В) сенсорное развитие;
18. О чем говорят последние исследования, что мозг, это?
А) непостоянная субстанция;
Б) однородная масса нейронов;
В) сложная система, состоящая из множества подструктур;
Г) сложный механизм.
19. Когда мы от ребенка требуем выполнения любой задачи, что не обходимо учитывать?
Б) фактор целесообразности;
В) ситуативный фактор;
20. Посещения детских садов и подготовительных классов, ориентированных на раннее академическое обучение, исследования выявляют?
А) положительные последствия;
Б) негативные последствия;
Г) не доказаны последствия.
21. В каком году, правительство Германии спонсировало широкомасштабное исследование, в котором 50 выпускников детских садов, где основным видом деятельности детей была игра, сравнили с 50 выпускниками детских садов, обучение в которых строилось на академичном методе прямого обучения?
22. Кто автор книги «После трех уже поздно»?
В) Франсуаза Дольто;
23. Как называется процесс в головном мозге ребенка с первых дней и первые месяцы жизни, доказанный физиологами?
А) синаптической сверхпродукции;
Г) определяющий механизмы.
24. В какой детский период можно, запустить механизмы эффективного усвоения, переработки и отражения информации?
Г) младший дошкольный.
25. Потребность организма запустить механизмы эффективного усвоения, переработки и отражения информации формируется на каком уровне?
26. Охарактеризуйте первый принцип гармоничного развития?
А) развитие фантазии;
Б) развитие восприятия;
В) развитие контактности;
Г) развитие осознанного внимания.
27. Охарактеризуйте второй принцип гармоничного развития?
А) развитие фантазии;
Б) развитие восприятия;
В) развитие контактности;
Г) развитие осознанного внимания.
28. Охарактеризуйте третий принцип гармоничного развития?
А) развитие фантазии;
Б) развитие восприятия;
В) развитие контактности;
Г) развитие осознанного внимания.
29. Охарактеризуйте четвертый принцип гармоничного развития?
А) развитие фантазии;
Б) развитие восприятия;
В) развитие контактности;
Г) развитие осознанного внимания.
30. Охарактеризуйте пятый принцип гармоничного развития?
А) развитие фантазии;
Б) никогда не говори «никогда»;
В) развитие контактности;
Г) развитие осознанного внимания.
Курс повышения квалификации
Нейропсихология детского возраста
Курс профессиональной переподготовки
Организация деятельности педагога-психолога в образовательной организации
Курс повышения квалификации
Инклюзивное и интегративное образование детей с ОВЗ в условиях введения и реализации ФГОС НОО ОВЗ
Номер материала: ДБ-1141045
Международная дистанционная олимпиада Осень 2021
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторами
Выгоднее, чем оплачивать каждое занятие отдельно
Роспотребнадзор продлил действие санитарных правил для школ
Время чтения: 1 минута
СК предложил обучать педагогов выявлять деструктивное поведение учащихся
Время чтения: 1 минута
Систему ЕГЭ сделают независимой от Microsoft
Время чтения: 1 минута
В Минпросвещения предложили приравнять нападения на школы к терактам
Время чтения: 1 минута
День преподавателя высшей школы будет отмечаться 19 ноября
Время чтения: 1 минута
На Госуслугах ввели запись детей на кружки и секции
Время чтения: 2 минуты
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.