чем закончился рассказ фотография на которой меня нет
Краткое содержание «Фотография, на которой меня нет»
Второстепенные персонажи: Санька (верный друг Вити), бабушка Вити, Евгений Николаевич (учитель)
Автор: Астафьев В.П. | Дата публикации: 1968 | Форма произведения: рассказ | Жанр: автобиографический | Время событий: первая половина XX века | Место событий: Россия | В школе: 8 класс | Возраст: подростки | Время чтения: до 1 часа |
Темы: детство, дружба, образование и воспитание, патриотизм
Приезд фотографа
Иллюстрация к рассказу
Однажды в середине зимы жителей сибирской деревни взволновала новость: к ним приезжает фотограф. Снимать будут не жителей, а учеников местной школы. Так как Витя и его друг Санька учились плохо, им объявили, что посадят их позади всех учеников. От обиды мальчишки пошли на обрыв кататься на санках. Домой они вернулись все в снегу, с промокшими насквозь ногами.
Болезнь Вити
Ночью у Вити так разболелись ноги, что он не мог сдерживать стонов. Что только ни делала бабушка: и растирала ноги спиртом, и кутала их в шаль покойной Витиной мамы и даже носила Витю в баню для пропарки. Но все эти мероприятия не помогли, боль не утихала. Утром пришел Санька, но Витя не смог сделать даже шага. Бабушка отругала Саньку за то, что он затеял эти катания на санках и стал причиной Витиной болезни. Тогда Санька объявил, что раз Витя не будет фотографироваться, то и его не будет на этой фотографии.
Окна, как люди
Пока Витя болел, у него было только одно развлечение – изучать окна в деревенских избах. Все окна были разными, и каждое могло бы рассказать о своем хозяине. В их избе пространство между рамами было украшено ветками рябины и брусники. Окно тетки Авдотьи – калиной, мхом, разными цветами. Посередине всего этого великолепия восседала безногая кукла. А вот у «лиходея из лиходеев» Левонтия окно было треснуто и между рамами ничего не было.
Уважение к учителям
Витю навестил учитель. Он принес фотографию, на которой не было ни Вити, ни его друга Саньки. Учитель успокаивал мальчика, но Витя знал, что его уже никогда не будет на этом фото. Бабушка пригласила учителя к столу, за чаем он рассказал ей, что кто-то привез к его дому целую кучу дров.
Так повелось, что сельчане из уважения к учителям часто «забывали» в их доме продукты, тайно чинили обувь. Учителя устраивали в местном клубе спектакли про буржуев, их всегда приглашали на все деревенские мероприятия, включая свадьбы. Они никогда не отказывали людям, но водку не пили, в отличие от местных.
Школьный дом
Раньше школа была жилой избой, которую срубил еще прадед Вити Яков. Не было там тогда ни книг, ни учебников, ни парт, а был один на всех карандаш красного цвета. С этим домом у Вити были связаны лучшие воспоминания детства, ведь он сам родился в бане, рядом с этой избой. Когда раскулачили Витиного деда Павла, всю семью выгнали на улицу. Все раскулаченные семьи тогда разбрелись по стайкам и сарайчикам, которые постепенно превратили в дома. Все их вещи были разворованы захватчиками.
Раскулачивание
За одну зиму сгорело полсела. Когда Платоновских выгоняли в первый раз, немой Кирила жил на заимке. Тогда его обманули, сказав, что выселение временное. Когда же Платоновских выселяли уже во второй раз, Кирила, примчавшись в деревню, разрубил голову оперуполномоченному. Он буйствовал до тех пор, пока его не скрутили и не передали властям. Это происшествие ускорило ссылку и выселение.
Иллюстрация к рассказу
Судьба дома
После этого Витя с другими пацанами выламывал перегородки в своем бывшем доме. Этот дом и был запечатлен на этой фотографии. Потом туда перевели правление колхоза, потом его заселили пьяницы, а потом дом опустел. В конце концов, его разобрали на дрова.
Но все это будет потом. Пока же учитель мирно разговаривал с бабушкой за чаем, а когда уходил, сказал Вите, что фотограф еще обязательно приедет. В том году Витя часто болел. Учитель часто водил ребят в лес и рассказывал им о природе. Однажды им попалась змея. Учитель, опасаясь за ребят, начал бить ее палкой. Они смотрели и не знали, что учитель в первый раз видел живую змею.
Воспоминания
Прошло много лет, но Виктор не забыл своих учителей. Сохранилась и пожелтевшая школьная фотография. Виктор всегда с улыбкой смотрит на нее, вглядываясь в лица ребят и в свой дом, где прошло его детство.
Краткий пересказ В.Астафьев «Фотография, на которой меня нет»
В школьном курсе литературы изучают полный текст рассказа «Фотография, на которой меня нет» или его краткий пересказ. Он помогает детям понять важность воспоминаний, переоценить значимость прошлого. Полный текст заставляет задуматься о других вещах и черпнуть более глубокие мысли.
Основные герои рассказа
Астафьев написал рассказ «Фотография, на которой меня нет», с кратким пересказом которого следует ознакомиться. Для автора это не обычная литературная работа. Она основана на реальных событиях. Автобиографический текст увидел мир в 1968. Действия происходили 1932-36 годах. Писатель и драматург точно передал атмосферу происходящего, так как являлся участником событий.
Сюжет краткого пересказа крутится вокруг нескольких главных героев:
В рассказе задействованы также другие местные жители, учителя, ученики школы. Среди них уважаемые люди, пьяницы, простые крестьяне. Несмотря на сложное время, главные герои проявляли дружелюбие, уважение. И даже главные хулиганы проявили себя с положительной стороны.
Интересно! Рассказ является одной из глав творения автора «Последний поклон».
Пересказ в кратких тезисах
Вместе с преподавателем рекомендуется обратить внимание на тезисы. Основные положения рассказа помогут ученикам выделить главные мысли во всем тексте:
Краткое содержание
Пересказ поможет сделать вывод из истории. Однако в полном тексте автор использует новые слова, интересные сравнения. Прочтение принесет пользу и поспособствует развитию мышления. Рекомендуется использовать упрощенное описание рассказа как дополнительную возможность изучения текста.
Витя – сирота, которого воспитывает любящие бабушка и дедушка. В глухой сибирской деревне жизнь людей была сложной, однако они оставались открытыми, мудрыми, добрыми. Повседневную жизнь селян изменило редкое событие – приезжал фотограф, который должен был сделать фотографию учеников местной школы. Его было решено поместить в доме у одного из местных жителей.
Дети начали спорить, кто как будет стоять на фотографии, ведь это было важным событием для тех времен. Было решено, что отличники заслужили первые ряды, а двоечники – последние. Лучшие друзья Санька и Витя были не согласны с решением. Они учились плохо, однако тоже хотели стоять впереди. Мальчикам не удалось убедить в своей правоте других, и они отправились кататься на горку в морозный день.
После зимних развлечений Витя слег. Ему в наследство остался ревматизм, теперь его ноги болели. Проказник долго терпел, ведь завтра должен был прийти фотограф, но ночью боль стала нестерпимой. Бабушка долго ругала Витю, но любила его всем сердцем. Началось длинное лечение. Он грел ноги в бане, но боль все не проходила. Саша пришел за другом, однако Витя не мог идти. Мальчик проявил сочувствие и тоже остался дома, не желая появляться на фотографии.
Лечение было скучным, и Витя целыми днями смотрел в окно. Наблюдение прервал классный руководитель, который пожаловал с фотографией. Бабушка угостила чаем уважаемого человека, о котором по всей деревне ходили только хорошие разговоры.
Учитель принес Вите фотографию
Будучи взрослым, Витя хранил фотографию, которая со временем обрела желтый оттенок. Несмотря на то, что его с другом на ней нет, фотография много значила для обоих: он вспоминал ребят, которые были на снимке.
Основная идея произведения
Прочитав краткий или полный текст, школьники могут найти в нем то, чему стоит поучиться.
История произошла в 30 годы 20 века. В довоенной деревне жизнь крестьян была тяжелой. Только упорный труд мог хоть как-то улучшить качество жизни. Судьба людей была трагической. Мужчины не возвращались в семьи, их дети росли без отцов. Однако люди не забывали про человечность. Они оставались простыми и открытыми для общения. В них была мудрость, обретенная в нелегких жизненных обстоятельствах. Учителя всегда готовы были помочь, а дети знали, что такое дружба.
Стоит сделать акцент на дружеских отношениях. Санька проявил настоящую солидарность, поддержав друга, который не мог присутствовать на фотосъемке класса. Важно отметить, что фотография в те времена – невиданная редкость и роскошь.
Еще одна идея произведения заключается в уважении к прошлому. Нужно помнить, откуда пошли наши корни, кто всегда был готов поддержать нас. Важно хранить в памяти и на снимках значимые моменты и на протяжении жизни интересоваться теми, кто был ее частью хоть на миг.
Фотография В. Астафьева
Рассказ Виктора Петровича Астафьева обращает внимание на важные человеческие качества, которые следует проявлять даже в самых сложных жизненных ситуациях. Автор делает акцент на важности памяти о нашем прошлом. Нельзя забывать о том, что оказало влияние на настоящее и прошлое.
Краткое содержание «Фотография, на которой меня нет» Виктора Астафьева
Виктор Астафьев — советский писатель, большинство произведений которого носит автобиографический характер. Его повести и рассказы посвящены событиям, которые он пережил в детстве. Темы патриотизма, дружбы и становления личности поднимает произведение «Фотография, на которой меня нет». Краткое содержание, повествующее о формировании характера мальчика, можно использовать для пересказа или ответа на уроке.
Сюжет и композиция рассказа
Это произведение повествует о жизни в глухой сибирской деревне накануне Великой Отечественной войны. В стране закончилась коллективизация, полным ходом идет раскулачивание зажиточных крестьян, среди которых оказались близкие писателя. В результате семья лишилась дома, построенного много лет назад прадедом главного героя.
Произведение было написано в 1968 году. Рассказ является главой из книги «Последний поклон», поднимающей важные темы:
Автобиографическая зарисовка ярко и красочно описывает жизнь простых людей. Автор детально описывает жителей деревеньки, особенности нехитрого быта и простые вещи, которые наполняют жизнь радостью и счастьем. Повествование ведется от первого лица и построено в виде воспоминаний главного героя о детстве, проведенном у бабушки.
Главные герои
Главными действующими лицами произведения Виктора Петровича Астафьева «Фотография, на которой меня нет» являются жители деревни Овсянка, расположенной на берегу Енисея:
В произведении отсутствуют главные и второстепенные персонажи. Автор дает яркую характеристику каждому жителю села, описывая поступки и взгляды детей и взрослых, писатель широко поднимает тему морали.
Детство Вити
В глухой сибирской деревне приезжий учитель открывает школу. В ней обучается озорной и жизнерадостный мальчик Витя. В селе ожидают приезда фотографа. Семья учителя думает, как удобнее разместить гостя. Они решают поселить его у односельчанина по фамилии Чехов, которого все считали образованным и начитанным человеком.
Школьники представляют, как они будут сидеть на фотографии. Ребята решили, что отличники разместятся в первом ряду, хорошисты встанут во второй ряд, а двоечники — сядут сзади. Такое решение не устроило Витю и его друга Саньку, потому что как раз они и должны были занять место в последнем ряду. Выразив недовольство общим решением, мальчишки убежали кататься на санках с высокой горы.
Вернувшись домой, Витя почувствовал, что ему нездоровится. От матери он унаследовал тяжелое заболевание — ревматизм, который сковывал ноги и вызывал сильную боль. Бабушка долго ругала его, но потом пошла за лекарством. Она растирала Витины ноги настойками, носила его в баню, но болезнь не отступала. Витя не мог ходить.
В день приезда фотографа он был вынужден остаться дома, так как самостоятельно не мог сделать ни шага. Из солидарности, или почувствовав свою вину, Санька тоже отказался идти фотографироваться. Этим поступком он доказал, что ради друга готов пожертвовать своей мечтой, хотя это стоило мальчику невероятных усилий.
Долгое время Витя провел дома. Ему осталось единственное развлечение — разглядывать картину за окном и то, что лежало между рамами: мох, угольки и грозди рябины. Он чувствовал себя одиноким и всеми забытым.
Спустя некоторое время к Вите заглянул учитель, который принес снимок, на котором не было главного героя и его лучшего друга. Визит учителя мальчик вспоминает с особым благоговением. Евгений Николаевич понимал, насколько фотография важна для мальчика, поэтому и навестил его.
Прошли годы. Мальчик вырос, но не забыл своего учителя. Он сохранил старую, пожелтевшую фотографию, на которой можно с трудом рассмотреть лица. Многие из одноклассников Виктора погибли во время войны, но снимок хранит память о детстве, проведенном в глухой сибирской деревне и ее жителях.
Главная мысль
Рассказ «Фотография, на которой меня нет» читать нужно полностью, поскольку автор поднимает важную тему памяти о прошлом. Старый снимок является не только напоминанием о людях, среди которых вырос главный герой. Это воспоминание о любви и заботе, которыми окружала его бабушка. Фотография — это не просто изображение, это летопись небольшого села. Она не позволяет забыть прошлое, которое состоит не только из громких политических событий, но и из судеб простых людей.
Краткое содержание рассказа «Фотография, на которой меня нет» (В.П. Астафьев)
Автор: Самый Зелёный · Опубликовано 30.06.2021 · Обновлено 30.06.2021
«Фотография, на которой меня нет» — рассказ из повести В.П. Астафьева «Последний поклон». В этом произведении описана жизнь сибирского села далеких тридцатых годов. Астафьев вспоминает и описывает яркое событие из собственной жизни – приезд фотографа в сельскую школу. Краткий пересказ произведения «Фотография, на которой меня нет» — это основные события, формирующие сюжет рассказа, в сокращении. Он поможет читателю быстро подготовиться к уроку и вспомнить то, что он уже читал.
(618 слов) Приезд фотографа взбудоражил все село: где представить ему ночлег? Не нашли ничего лучшего, как поселить фотографа у Ильи Ивановича Чехова, делового, грамотного и уважаемого во всем селе человека. Там гостя смогут и разговором занять, и водкой угостить, если потребуется, и книгу дать.
Сами школьники и учителя начали размышлять о том, какие будут распорядки, как их будут фотографировать. Все сошлись на мнении, что самых прилежных учеников посадят на первый ряд, самых «плохих» — на последний. Рассказчик и его друг Санька сразу поняли, что решение это не в их пользу. Тогда они кинулись во все тяжкие: полезли в драку, пошли кататься на санках с обрыва, «с какого ни один разумный человек никогда не катался». Была зима, и главный герой сильно застудил ноги. Дело в том, что ему от матери передалось заболевание, ревматизм, и стоило ему хоть немного промочить ноги, как некий дискомфорт сразу превращался в невыносимую боль.
Сначала герой терпел, но потом не смог больше и «завыл». Бабушка проснулась, выругалась на мальчонку и стала натирать его ноги спиртом, а далее укутала их в шаль, накрыв потом теплым полушубком. Но и это не помогло, не помогли и остальные лекарства из бабушкиных склянок. Тогда решили топить баню. Бабушки и веником внука лечила, и водки с брусникой потом дала – дай бог, чтобы вылечился. Все эти процедуры так утомили героя, что он беспробудно проспал до полудня.
Пока мальчик пребывал в небытие, прибежал Санька и сказал бабушке:
«Бабушка Катерина, машину, аппарат наставили. Меня учитель послал. Бабушка Катерина. ».
Но не смог герой подняться, хотя очень хотел фотографироваться: при первой же попытке ноги его подкосились, и рухнул он на пол. Санька, видя своего друга, принял волевое решение: «Раз так, я тоже не пойду!» — заявил герой. Бабушка Катерина подбодрила мальчиков, сказав им, что отвезет их к лучшему в городе фотографу – Волкову. Но не обрадовались мальчики: аппарат у Волкова был прикручен, и не смог бы он сфотографировать школу. Тогда рассказчик залез обратно на печку и заплакал.
Мальчик не ходил в школу неделю и от скуки стал изучать подготовленные к зиме окна:
«Мох сырость засасывает. Уголек обмерзнуть стеклам не дает, а рябина от угару. Тут печка, с кути чад», — объясняла бабушка замысловатое устройство.
Герой также любил смотреть на цветы, на то, как они оживают, расцветают. Всегда он хотел застать момент цветения, но никогда у него это не выходило. Ночью или на самом рассвете случалось это таинство. Бабушка стала доставать из подполья цветы, которые тянули свои листочки к свету – первый признак приходящей весны.
Однажды кто-то постучал в дверь, и бабушка Катерина, всполошившись, так как в деревне не было принято стучать в дверь, побежала открывать гостю. Эти вежливым гостем оказался школьный учитель. Войдя в дом, он справился о здоровье мальчика. Герой боязливо сидел на печке, но бабушка попросила его слезть. После того как мальчик спустился, учитель с немного печальными, и оттого добрыми глазами, сказал, что принес фотографию, на которой были все: и Васька Юшков, и Витька Касьянов, и Нинка Шахматовская, — только героя и Саньки не было, и так стало обидно от этого мальчику.
Хотя на фотографии и не было автора, она все равно стала ему дорога в качестве воспоминания об этом происшествии, о детстве и о родных людях.
В рассказе так же говорится о том, какое уважение оказывали учителям. И дрова ему подкидывали, и штаны бесплатно штопали, и детей лечили в знак благодарности. И неспроста такое уважение: учителя начинали свою деятельность с одним имеющимся в селе букварем и красным карандашом, самоотверженно вносили культуру в жизнь сельчан. Учитель – это человек, способный улучшить жизнь каждого, наставив его на верный путь.
Также описывается сельская жизнь: например, говорится о домах, которые были разделены на две части: делалось это, чтобы поселить в одном доме две семьи. Иногда теснота приводила к раздорам, и семьи выселяли. Но чаще всего все уживались и жили рука об руку, ведя одно хозяйство.
Виктор Астафьев — Фотография, на которой меня нет:
Краткое содержание
Жителей таежного села Овсянка взбудоражила новость о приезде к ним городского фотографа. Он будет делать общий снимок учеников школы. Вся деревня решает, как получше разместить важного гостя. Выбор пал на дом интеллигентного потомка ссыльных Чехова.
Теперь осталась только забота во что одеться, да как встать. И оказалось, что все уже решено: в первые ряды встанут отличники. А двоечники и хулиганы – позади всех. Вите (рассказчику истории) и его приятелю Саньке обидно, стоять в последнем ряду они не хотят. Но даже дракой не удалось ничего решить. От досады ребята допоздна катались с самого крутого обрыва, расшибли санки, коленки, набрали в валенки снега и были разогнаны по домам только прутом подоспевшей бабушки Вити – Катерины Петровны.
Ночью у мальчика разболелись ноги. Бабушка называла эту хворь «рематизней» и считала, что она передалась внуку от покойной матери. Мальчик крепился, а потом взвыл от боли. Лечение застуженных ног у бабушки было проверенное, но в этот раз ничего не помогло. Ни растирание нашатырем, ни укрывание маминой шалью, ни баня. Дала она ему и ложку водки согреть нутро, и отвар маковых головок в молоке. Только после этого Витя заснул, как убитый.
Проснулся он в полдень от знакомых голосов. Учитель послал за ним Саньку предупредить, что фотограф ждет. Как назло, ослабевший Витя не в состоянии ни стоять, ни шагать. Санька, глядя на отчаяние товарища, решил его поддержать: «Раз так, я тоже не пойду! Еще наснимаемся!»
Обрадованная бабушка поддакнула, что в городе есть фотограф не хуже, Волков его фамилия. Он хоть на коне сфотографирует, да еще в рамочку снимок вставит. Но Витя безутешен: ведь школы-то на том снимке не будет. Больше недели бабушка баловала Витю и, наконец, поставила на ноги. От скуки он разглядывал окна в доме и сравнивал их с соседскими. У бабушки окно рачительной хозяйки, а между рамами – и вата, и рябинка от угара, и мох от сырости.
Однажды к ним заглянул Евгений Николаевич, молодой учитель. Жена его тоже учительница и зовут ее Евгенией Николаевной. Он занес поглядеть ту самую фотографию, на которой Вити с Санькой не было. Ребят на ней множество, но каждого можно узнать. И семейная пара учителей в центре. Вите досадно, а делать нечего.
В селе учителей уважают. Вежливые, обходительные, они пользуются непререкаемым авторитетом. Даже дебошир Левонтий, Санькин отец, и тот на время притих после внушения Евгения Николаевича. Учителя верховодили не только в школе, но и в сельском клубе. Учили пению и танцам, ставили спектакли. Местные жалели молодую семью, нянчили их малыша, тайком оставляли на пороге кто сметанки, а кто и воз дров.
На общей фотографии все стоят на фоне старой школы, доме, построенном еще Витиным прадедом. Младенцем Витя даже успел в нем пожить. Прадеда раскулачили, сослали, в первую зиму он и умер. А вообще народ в Овсянке дружный: всех обездоленных новой властью разбирали по домам. И бывшие хозяева несмело наведывались к себе за самым необходимым: хоть какой-то одеждой да посудой. А дом прадеда отдали под школу. Только вот печки в нем быстро пришли в негодность, пришлось школе выделить другое помещение.
Повзрослевший Виктор глядит на старую фотографию. Нет уже того дома, и многих ребят с нее давно нет на свете, погибли в войну. Но он, как и прежде, всех помнит по именам. Живет в сердце и благодарность учителям. Наивная и простая, эта деревенская фотография – память о времени, семье, бесхитростная народная летопись.
Читательский дневник по рассказу «Фотография, на которой меня нет» Астафьева
Сюжет
Витя и Санька из таежной Овсянки, как и весь сельский люд, ждут прибытия из города фотографа. Он собирается снять на память школу и ее учеников. Все бы хорошо, но Вите с Санькой не светит попасть в первые ряды на снимке. Они предназначены для примерных учеников. Разобидевшись, приятели почти до ночи катаются на санках с опасного обрыва. Бабушка гонит Витю домой. Ночью у него разболелись суставы ног и утром он не смог пойти фотографироваться. Верный Санька тоже не пошел. Учитель Евгений Николаевич, всеми уважаемый человек, занес фотографию Вите.
Спустя годы Виктор вспоминает то время и глядит на старый снимок. Школа на нем – дом его раскулаченного прадеда. Его давно уже снесли. Нет в живых и многих ребят – погибли на войне. Жива память о замечательных учителях. Эта пожелтевшая деревенская фотография – целая летопись народной жизни.
Отзыв
Быт и нравы сибирской деревни довоенного времени. Образы самоотверженных учителей, любимой бабушки, односельчан. Тема детства, дружбы, памяти, благодарности. Уникальность судьбы каждого человека.