Чего тебе надобно старче знаки препинания 3 класс
Чего тебе надобно старче?
Чего тебе надобно старче?
Смилуйся государыня рыбка.
Опять моя старуха бунтует.
С чем вы гости торг ведете и куда теперь плывете?
Балдушка погоди ты морщить море Здравствуй зеркальце.
Расставим знаки препинания и подчеркнем обращения : Чего тебе надобно, старче?
Смилуйся, государыня рыбка.
Опять моя старуха бунтует.
С чем вы, гости, торг ведете и куда теперь плывете?
Балдушка, погоди ты морщить море!
Спишите ставя нужные заки в конце предложений?
Спишите ставя нужные заки в конце предложений.
Чего тебе надобно старче Cмилуйся государыня рыбка Опять моя старуха бунтует Балдушка погоди ты морщить море Здравствуй зеркальце.
Вставьте пропущенные знаки в конце предложений?
Вставьте пропущенные знаки в конце предложений.
1)Чего тебе надобно, старче2)Смилуйся, государыня рыбка Опять моя старуха бунтует3)Чем, вы гости, торг ведёте и куда теперь плывёте4)Балдушка, погоди ты морщить море5)Здравствуйте, зеркальце.
Чем вы, гости, торг ведете и куда теперь плывете?
Чем вы, гости, торг ведете и куда теперь плывете?
Вид предложения по цели высказывания и по интонации.
Какие предложения являются с обращением1)И послушалась волна?
Какие предложения являются с обращением
1)И послушалась волна.
— Ты волна моя, волна!
2)Пристают к заставе гости.
— Чем вы, гости, торг ведёте?
3)Приплыла к нему рыбка, спросила.
— Смилуйся государыня рыбка!
К чему весь этот шум?
Чего тебе надобно, старче Смилуйся, государыня рыбка Опять моя старуха бунтует Чем вы, гости, торг ведёте и куда теперь плывёте Балдушка, погоди ты морщить море Здравствуй зеркальце списать ставя нужн?
Чего тебе надобно, старче Смилуйся, государыня рыбка Опять моя старуха бунтует Чем вы, гости, торг ведёте и куда теперь плывёте Балдушка, погоди ты морщить море Здравствуй зеркальце списать ставя нужные знаки в конце поедложения.
Прочитай предложения найди обращения?
Прочитай предложения найди обращения.
Спишь расставляя знаки препинания.
Графически обозначь обращения составь схемы предложений.
Придумай и запиши свои по схемам.
Государыня родная выбрал я жену себе, дочь послушную тебе.
Бог вас дети наградит.
Полно князь душа моя не печалься, рада службу оказать тебе я в дружбу.
Чем вы гости торг ведете?
И куда теперь плывете?
Выпишите из данного отрывка местоимения, укажите их разряды и определите падеж?
Выпишите из данного отрывка местоимения, укажите их разряды и определите падеж.
Приплыла к нему рыбка и спросила : «Чего тебе надобно, старче?
Отвечает золотая рыбка : «Не печалься, ступай себе с Богом, Будет вам новое корыто».
Составить схемы к предложениям : 1)Чем вы, гости, торг ведёте и куда теперь плывёте?
Составить схемы к предложениям : 1)Чем вы, гости, торг ведёте и куда теперь плывёте?
2) Здравствуй, князь ты мой прекрасный!
Что ты тих, как день ненастный?
Ты могуч, ты гоняешь стаи туч.
5) Балдушка, погоди ты морщить море, оброк сполна ты получишь вскоре.
ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА, ЗАРАНЕЕ СПАСИБО))).
На него старуха не взглянула, лишь с очей прогнать его велела.
Чем вы гости торг ведете и куда теперь плывете?
Чем вы гости торг ведете и куда теперь плывете?
Где сдесь обращение?
Урок русского языка в 5 классе на тему Прямая речь»
Урок в 5 классе. Тема: «Прямая речь»
— формировать лингвистическую компетенцию: умение и навыки находить предложения с прямой речью; выделять прямую речь на письме знаками, в устной речи – интонационно;
— формировать коммуникативную компетенцию: коммуникативные умения и навыки, обеспечивающие свободное использование предложений с прямой речью;
— развивать готовность и способность к речевому взаимодействию и взаимопониманию;
— развивать способности анализировать, делать оптимальный выбор в зависимости от ситуации;
— развивать способности обучающихся
— формировать интерес к русскому языку;
— формировать умение применять знания, полученные на уроке, в жизненных ситуациях;
— формировать умение работать в команде с целью создания коллективного творческого продукта
I. Организационный момент.
II Актуализация знаний.
-Какие вы знаете виды предложений по цели высказывания? Примеры.
— Какими бывают предложения по интонации?
— Какими бывают предложения по наличию второстепенных членов?
— Какие предложения называются сложными?
— Как разделяются на письме простые предложения в сложном?
III. Изучение нового материала
Ученик работает на доске. (расставляет пропущенные знаки препинания в предложениях)
Федя ты выучил правило
2) Приплыла к нему рыбка, спросила
Чего тебе надобно старче
-Проверим работу, выполненную …….
-Ребята, все ли знаки препинания расставил…
— Из скольких частей состоит предложение? …
— Ребята, кто знает, как называются такие предложения в русском языке? (предложениями с прямой речью).
2.Формулирование темы и задач урока.
— Чему мы должны научиться сегодня на уроке? (правильно, грамотно записывать такие предложения и отличать их от других предложений, правильно ставить знаки препинания при прямой речи)
Что такое «прямая речь».
Из чего состоят предложения с прямой речью.
Как на письме отделяются слова автора от прямой речи.
Схемы предложений с прямой речью.
-Какова тема нашего урока? (Прямая речь) (Тему записываю на доске)
— Запишите в тетрадях тему урока.
3.Поиск решения проблемы.
1)Работа с правилом. — Прочитайте в учебнике на стр.98, что такое прямая речь?
— Максим Горький писал: « Обогащайте себя знанием русского языка, читайте больше ».
— Кому принадлежат выделенные слова? В каком случае они переданы точно от имени писателя?
— В каком предложении прямая речь?
2) Исследование построения предложений с прямой речью.
-Прочитайте предложение: (на слайде: «Здравствуй, Пятачок!» – сказал Вини Пух своему другу.
— Обратите внимание на запись и построение предложения. Что нового вы увидели в оформлении предложения? (Есть кавычки)
— Где стоят слова автора? (после прямой речи.)
— Как оформлена прямая речь? (Она заключена в кавычки, написана c большой буквы; после прямой речи стоит тире.)
— Изменятся ли знаки препинания, если части предложения поменяем местами?
Вини Пух предложил Пятачку : «Пойдём к высокому дубу, там живут пчёлы, у них есть мёд!»
— Где стоят слова автора? (перед прямой речью.)
— От чего зависит расстановка знаков препинания в предложениях с прямой речью? (В каком порядке идут прямая речь и слова автора)
-Какие слова вводят прямую речь? (сказал, предложил)
-Прямая речь может присоединяться к словам автора различными словами «говорения» : сказать, объявить, спросить, крикнуть, произнести, ответить, попросить, проворчать, шепнуть…
-Обратите внимание на то, что на письме при прямой речи кавычки обозначаются не так, как в тексте книги. (Объяснить, как пишутся кавычки на письме, табличку вешаю на доске; дети пишут 2 схемы на доске)
-Обратите внимание на интонацию: слова автора после прямой речи произносятся несколько убыстрённо и с понижением голоса. «Здравствуй, Пятачок!» – сказал Вини Пух своему другу.
Между словами автора и прямой речью обычно делается пауза. Вини Пух предложил Пятачку : « Пойдём к высокому дубу, там живут пчёлы, у них есть мёд!»
— Что является опознавательным признаком для употребления знаков препинания при прямой речи? (Чёткое разграничение прямой речи и слов автора)
Физминутка. Игра на внимание
3) Составление схем предложений. Работа в группах.
Прочитайте предложения из упражнения 236. Где стоит прямая речь? (После слов автора)
— Составьте схемы предложений.
1. И сказала скалка: «Мне Федору жалко». А: «П».
2. И заплакали блюдца: «Не лучше ль вернуться?» А: «П?»
3. И зарыдало корыто: «Увы, я разбито, разбито!» А: «П!»
(дети пишут на листах, по одной схеме прикрепляется на доске)
Слайд №3 открывается 1 половина схем А: «П». А: «П?» А: «П!»
Микроитог-: Итак, прямая речь выделяется кавычками и пишется с большой буквы. В каждом из приведённых случаев прямая речь стоит после слов автора, поэтому ставится двоеточие.
-Прямая речь может содержать предложения с разной интонацией: восклицательные и невосклицательные, разные по цели высказывания: повествовательные, побудительные и вопросительные. Вопросительный и восклицательный знаки ставятся перед кавычками. Точка за кавычками.
открывается 2 половина схем
4. Решение проблемы. ( Возвращение к проблемному заданию)
IV. Закрепление изученного.
Игра «Собери предложение»
Должны получиться следующие предложения:
— Приплыла к нему рыбка, спросила: «Чего тебе надобно, старче?»
— Ещё пуще старуха бранится: «Дурачина ты, простофиля!»
— Ей с поклоном старик отвечает: «Смилуйся, государыня рыбка».
Слайд №4 1) Игра Употребление различных оттенков слов «говорения» для ввода прямой речи:
Устно составить предложения с прямой речью в парах ( 1 ученик читает слова автора, 2-прямую речь)
Слайд №5 2) Переделайте предложение так, чтобы прямая речь следовала за словами автора. (Пишут в тетрадях) «Где же река?» – спросил я у дедушки. ( проверяем на слайде)
Слайд №6 3) В словах автора выделены глаголы. При списывании подчеркните тот глагол, который вводит прямую речь в высказывание. Поставьте пропущенные знаки препинания.
Саша посм..трел на друга и с казал Всё будет хорошо
Лена отв..ла Машу в стор..ну и спросила Ты почему опоздала?
Катя подб..жала к маме и прош..птала Мамочка я скучала по тебе.
Слайд №7 4) Проверим работу, выполненную Незнайкой
1) А: «П»! 2) А: «П.» 3) А: «П?»
4) «П», – А. 5) «П?» а. 6) «П!» – а.
V. Домашнее задание.
Самостоятельно сост. 3-5 предложений с прямой речью. параграф 48
1.Что такое прямая речь?
2.Из каких частей состоит предложение с прямой речью?
3.Где может стоять в предложении прямая речь? Слова автора?
4.Как ставятся знаки препинания, если прямая речь стоит после
слов автора? Перед словами автора? Приведите примеры.
— Какие знаки препинания используются в предложениях с прямой речью? (Точка, вопросительный, восклицательный знак, двоеточие, запятая, кавычки, тире).
Синтаксис, пунктуация
Предложения с обращениями
1. Продолжите предложение.
Когда нам нужно обратиться к незнакомому человеку, мы вместо обращения используем вежливые слова: извините, пожалуйста, будьте добры.
2. Расставьте пропущенные знаки препинания.
1. Молодец Иван Иванович!
2. Фёдор Тимофеевич приходите к нам.
1. Молодец, Иван Иванович!
2. Фёдор Тимофеевич, приходите к нам.
3. Ты догадался, мой читатель, с кем бился доблестный Руслан? (А. Пушкин)
4. Ты письмо моё, милый, не комкай. (А. Ахматова)
5. Что, мошенник, по какой дороге ты едешь!
6. Мошенник должен быть наказан!
7. Что, царевич, ты не весел? (А. Пушкин)
8. Что тебе надобно, старче? (А. Пушкин)
9. Бог с тобою, золотая рыбка! (А. Пушкин)
10. Чем вы, гости, торг ведёте? (А. Пушкин)
3. Составьте предложения по схемам:
Аня, пойдем вместе на улицу.
Мама! Давай вместе поиграем.
Я, мама, убрала свою комнату.
Как же ты сейчас далеко, Оля.
1. Продолжите предложение.
Обращения выделяются запятыми. Если обращение стоит в начале предложения и произносится с восклицательной интонацией, то после него ставится восклицательный знак.
2. Расставьте пропущенные знаки препинания.
1. Слушай Цветик научи меня сочинять стихи. (Н. Носов)
2. Пудик выбрал себе другое имя и стал называться Цветиком. (По Н. Носову)
3. Колокольчики мои цветики степные. (А. Фет)
4. Скорее беги Лёшка!
5. Лёшка жил по соседству.
6. Расскажите мне эту историю.
7. Куда вы дорогие мои пойдёте?
8. Садись с нами Павлик арбуз есть.
6. Дениска подвинься.
7. В класс вошёл мой друг Дениска.
8. Каштанка идём! (А. Чехов)
9. Море ты слышишь море твоим матросом хочу я стать. (М. Пляцковский)
10. Здравствуй красавица Волга. (Н. Некрасов)
1. Слушай, Цветик, научи меня сочинять стихи. (Н. Носов)
2. Пудик выбрал себе другое имя и стал называться Цветиком. (По Н. Носову)
3. Колокольчики мои, цветики степные. (А. Фет)
4. Скорее беги, Лёшка!
5. Лёшка жил по соседству.
6. Расскажите мне эту историю.
7. Куда вы, дорогие мои, пойдёте?
8. Садись с нами, Павлик, арбуз есть.
6. Дениска, подвинься.
7. В класс вошёл мой друг Дениска.
8. Каштанка, идём! (А. Чехов)
9. Море, ты слышишь, море, твоим матросом хочу я стать. (М. Пляцковский)
10. Здравствуй, красавица Волга. (Н. Некрасов)
3. Составьте предложения по схемам:
Иван, подойди поближе.
Мама! Ты так быстро вернулась.
Знаешь, папа, я сегодня не доделал уроки.
Не забывай меня, моя дорогая.
Наш сайт не претендует на авторство размещенных материалов. Мы только конвертируем в удобный формат материалы, которые находятся в открытом доступе и присланные нашими посетителями.
Если вы являетесь обладателем авторского права на любой размещенный у нас материал и намерены удалить его или получить ссылки на место коммерческого размещения материалов, обратитесь для согласования к администратору сайта.
Разрешается копировать материалы с обязательной гипертекстовой ссылкой на сайт, будьте благодарными мы затратили много усилий чтобы привести информацию в удобный вид.
© 2018-2021 Все права на дизайн сайта принадлежат С.Є.А.
Назовите пожалуйста подлежащее и сказуемое в предложении : » Чего тебе надобно, старче?
Назовите пожалуйста подлежащее и сказуемое в предложении : » Чего тебе надобно, старче?
Здесь нету ни подлежащего ни сказуемого.
Упр 153 с 68 Спишите, расставляя пропушеные знаки препинания?
Упр 153 с 68 Спишите, расставляя пропушеные знаки препинания.
Приплыла к нему рыбка, спросила» Чего тебе надобно старче?
Помогите составить предложения[подлежащее, сказуемое «да» сказуемое]?
Помогите составить предложения
[подлежащее, сказуемое «да» сказуемое].
[подлежащее сказуемое] да [подлежащее сказуемое].
[подлежащее сказуемое, да сказуемое].
Предложение по схеме Подлежащее сказуемое, подлежащее сказуемое, подлежащее сказуемое?
Предложение по схеме Подлежащее сказуемое, подлежащее сказуемое, подлежащее сказуемое.
А : «П» подлежащее сказуемое, и подлежащее сказуемое, и подлежащее сказуемое?
А : «П» подлежащее сказуемое, и подлежащее сказуемое, и подлежащее сказуемое.
Напишите пожалуйста 1 предложение.
Составить предложение подлежащие сказуемое, подлежащее сказуемое, подлежащие сказуемое?
Составить предложение подлежащие сказуемое, подлежащее сказуемое, подлежащие сказуемое.
Как в древнерусском языке назывались подчёркнутые грамматические формы?
Как в древнерусском языке назывались подчёркнутые грамматические формы?
Что тебе надобно, старче?
Составь предложения по схемам?
Составь предложения по схемам.
1) Определение подлежащие сказуемое, и подлежащее сказуемое дополнение.
3)Подлежащие сказуемое, и подлежащие сказуемое, и подлежащие сказуемое.
Составь предложения?
Определение, подлежащие, сказуемое, сказуемое, дополнение.
Подлежащее, подлежащие, подлежащие, сказуемое, дополнение.
Прочитайте?
Чего тебе надобно старче.
Выпиши только предложения?
Выпиши только предложения.
Обьясни свой выбор опираясь на признаки предложения.
2Ветер по морю гуляет и корабли подгоняет.
4)чего тебе надобно старче.