Чего больше в русском языке существительных или глаголов
Чего больше глаголов и существительных
Урок русского языка «Великая битва существительных с глаголами»
методическая разработка по русскому языку (6 класс) на тему
Урок — игра обобщит изученное о существительных и глаголах.
Скачать:
Предварительный просмотр:
«Великая битва существительных с глаголами».
Урок обобщения в 6 классе.
Образовательные. Закрепить изученное о глаголах и существительных.
Воспитательная. Прививать интерес к языкознанию.
А. Вступительная часть. Актуализация.
1. Представление воюющих сторон. Команды «Существительные» и «Глаголы» представляют себя как часть речи (определения).
2. «Иду на вы». Команды зачитывают ультиматумы.
«Мы, глаголы, считаем себя самой главной частью речи и требуем, чтобы вы, существительные нам повиновались. Вы должны отныне стоять в том падеже, какой мы от вас потребуем. Вы должны согласовывать с нами все свои признаки. Вы будете обязаны спрягаться по лицам и числам. Больше вам не быть среди главных членов предложения. Вам придется уничтожить до основания свою главную крепость – «Назывное предложение», где вы обходились без нас. Предложениям «Мороз и солнце. День чудесный!» больше не бывать!»
«Мы, имена существительные, считаем себя главной частью речи и требуем, чтобы вы, глаголы, нам повиновались. Вы перестанете изменяться по лицам. Каждый глагол обязан будет иметь свое собственное лицо. Все непереходные глаголы в кратчайший срок обязаны стать переходными и научиться дружить с существительными в винительном падеже. Требуем срочно окончить курс переподготовки всем глаголам несовершенного вида и стать совершенными. Вы потеряете право называться главным членом предложения и будете выполнять работу дополнений, определений и обстоятельств. Требуем выдать нам вашего предводителя – повелительное наклонение.
3. Посредники. Выбирается комиссия для урегулирования споров. Кто в нее войдет? Наречия близки глаголам, прилагательные слушаются существительных. Предлог тоже за них. Избирают Междометие.
1. Набор бойцов. (Написать на листе как можно больше глаголов или существительных на заданную букву).
2.» В каком полку служили?» Распределить части речи по группам – совершенного и несовершенного вида, 1 или 2 спряжения, по склонениям, одушевленные и неодушевленные. Слова на карточках в виде лото.
3. Инструктаж перед боем у существительных. Чтение наизусть Фета «Шепот, робкое дыханье…»
4. «И грянул бой!» Существительные хватают глаголы. Глаголы ловят существительные. Превратите их в свою часть речи, обозначьте суффиксы и приставки, не говоря уже о корнях и окончаниях. ( Слова на доске. Бить — бой, делать – дело. Стройка – строить. Указка – указывать.)
6. Минное поле. Вставить правильно буквы ( глаголы в слова с чередованием гласных, существительные в слова с безударными гласными соответствующей части речи).
7. Госпиталь. В битве есть раненые. Нужно их подлечить (вставить пропущенную букву).
9. Перебежчики. Выявите «шпионов». Даны слова типа «ожег – ожог, печь». Какая часть речи?
10. Фронтовая бригада. Стихи о глаголе.
С. Итоги игры « Тогда считать мы стали раны…» (Подсчет баллов и орденов).
Во время игры ведется «карта боевых действий». Какую тему вы плохо повторили? Эту территорию захватил противник!
«Мы, имена существительные и глаголы, (день, месяц, число)прекращаем военные действия и заключаем мирный договор.
И существительные, и глаголы могут быть главными членами предложения. И работать им вместе согласованно в прошедшем времени.
Существительные имеют право склоняться по падежам, а глаголы – спрягаться по лицам. Но в прошедшем времени глаголы будут изменяться по родам. За эту уступку глаголы могут управлять существительными в косвенных падежах.
Все остальные признаки этих частей речи останутся неизменными, чтобы богаче т выразительнее был наш русский язык.»
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
урок русского языка «Имя существительное как член предложения»
разные формы работы по теме урока, подготовка к экзаменам.
Презентация к уроку русского языка по теме «Виды глагола».
Данный материал поможет учителю провести урок по теме, опираясь на материал презентации.
ПЛАН-КОНСПЕКТ МАСТЕР-КЛАССА В 5 «А» КЛАССЕПО ТЕМЕ «ВИДЫ ГЛАГОЛА»Учитель русского языка Л.Н.Нагаева 2011/2012 уч.год ТЕМА УРОКА: Виды глагола.ЦЕЛИ: 1) Ознакомить с новой гр.
Урок русского языка по теме «Безличные глаголы» (6 класс)
Материал содержит конспект урока и презентацию.
Урок русского языка «Правописание НЕ с глаголами»
конспект урока по теме «Правописание не с глаголами».
Урок русского языка «Имя существительное как часть речи» 5 класс
Урок-исследование по русскому языку.
Урок русского языка по теме «Безличные глаголы»
Что такое глагол – объясняю простыми словами, что это за часть речи, какие у нее есть постоянные и непостоянные признаки
Глагол – это самостоятельная часть речи, то есть к нему всегда можно задать вопрос и у него есть лексическое значение.
Глаголы обозначают действия в широком смысле.
Постоянные морфологические признаки глаголов
Вид. Он бывает совершенный и несовершенный. Вид обозначает отношение действия к его пределу. Несовершенный вид – это когда действия «бесконечные». Смотрите: читать, плавать, выть, молиться, дремать – ни о какой «предельности» речи нет.
А вот у глаголов совершенного вида действие всегда «конечное»: прочитать, помолиться, проплыть, взвыть, подремать. Чувствуете «конечность», «предельность» этих действий? Прочитал и всё. Взвыл и всё. Подремал и всё.
Как быстро запомнить
Глаголы несовершенного вида отвечают на вопрос «что делать?»: ждать, думать, верить. Глаголы Совершенного – «что Сделать?»: переждать, поверить, передумать. Если в вопросе есть буква «с» – значит вид совершенный.
Спряжение. Глагол относится либо к первому, либо ко второму спряжению. Определяйте всегда вот по такому плану:
К первому спряжению еще относятся глаголы брить, стелить. А ко второму – вот эти 11 исключений:
Слышать, видеть и обидеть,
Гнать, держать и ненавидеть,
И дышать, смотреть, вертеть,
И зависеть, и терпеть.
Переходность. Если у глагола есть зависимое слово в винительном падеже без предлога – он переходный. В остальных случаях непереходный. Примеры:
Вот статья про косвенные падежи существительных – загляните, она очень маленькая. Я там рассказываю, как их легко запомнить, чтобы не путать.
Непостоянные признаки
Наклонение. Одно из трех: изъявительное, сослагательное, повелительное. Изъявительное – обозначает действие, которое происходит «наяву», то есть реально: мальчик читает, дельфин прыгает, дюймовочка спит.
Два других обозначают «ирреальные» действия – то есть в реальности ничего не происходит.
Сослагательное – это глагол с частицей «бы»: «проработал бы, но…» – то есть в реальности никто так и не работал.
Повелительное – кто-то кому-то приказал, повелел что-то сделать. Но это не значит, что действие реально сделано: читай – не факт, что он прочитает, наливай – не факт, что нальет, пойте – не факт, что они будут петь.
Время. Оно есть только у глаголов в изъявительном наклонении. Потому что если действия как такового нет (в сослагательном и повелительном наклонении), то не может быть и времени. В изъявительном наклонении время может быть настоящим, прошедшим и будущим.
Про синтаксическое и морфологическое время
В школе этого нет, но на олимпиадах может быть. Морфологическое время – это время глагола, например прошедшее – читал, будущее – буду читать, настоящее – читаю.
Синтаксическое – это время, на которое указывает предложение в целом. Морфологическое время может быть прошедшим, а синтаксическое настоящим: «Вот вчера иду я, значит, по улице, смотрю по сторонам…» – морфологическое время настоящее (иду, смотрю), а синтаксическое – прошедшее, потому что «вчера». То есть я вчера шел и смотрел.
Число. Может быть множественным или единственным: я ем – единственное, они едят – множественное.
Лицо. Лиц три:
Чтобы определить лицо, надо подставить нужное местоимение: «Хорошо поете» – «Хорошо Вы поете» – второе лицо. «Сегодня весь день работаю, устал уже» – «Сегодня Я весь день работаю, Я устал уже» – первое.
Про безличные глаголы
Это когда лица нет и никакое местоимение подставить нельзя: тошнит, знобит, мутит. Это происходит как-то само собой, никто конкретно действия не производит. Или: вечереет, смеркается – то же самое. Или из Лермонтова: «И верится, и плачется» – он подчеркивает, что действия совершаются как-то сами по себе, без его на то воли.
Род. Мужской, женский или средний. Есть только у глаголов в прошедшем времени: он читал, она читала, оно читало. В настоящем и будущем временах род определить нельзя. Смотрите: он/она/оно читает, будет читать.
Чем глагол является в предложении
Может быть очень разными членами предложения:
- : Жить – Родине служить. Жить – подлежащее, отвечает на вопрос «О чем говорится в предложении?» : самая частая синтаксическая роль: Я жду, Я устал ждать. Жду, устал ждать – сказуемые. : Он попросил меня (о чем?) принести воды. «Принести» здесь не будет сказуемым, потому что попросил он, а нести буду я – разные лица выполняют действия.
Это была общая статья про глагол. Я скоро выпишу много других текстов про глаголы и поставлю сюда ссылки.
Уже сейчас можете читать статьи про две формы глагола: причастие и деепричастие.
Больше существительных или глаголов
Существительное, прилагательное, глагол
Существительное, прилагательное, глагол — это самостоятельные части речи русского языка, имеющие характерные морфологические и синтаксические признаки.
Предложение и слова разных частей речи
Чтобы сообщить что-то или узнать о чём-то, мы пользуемся словами. В своей речи говорящий подбирает слова не беспорядочно, а в соответствии с востребованным значением сообщения, причём ставит их в определённую грамматическую форму, необходимую для оформления связного высказывания.
Из слов с определённым значением и в заданной грамматической форме складывается такая единица общения, как предложение.
Какие же слова выражают мысль? О ком говорится в предложении? О котёнке. Смысловым центром предложения является слово «котёнок», к которому зададим вопрос кто?
Рассмотрим другой пример.
В этом предложении говорящий сообщает нам о солнце. К этому слову поставим вопрос что?
Рассмотрим слова, составляющие эти предложения, как части речи русского языка, выяснив их грамматическое значение и морфологические признаки.
Имя существительное
Слова «котёнок» и «солнце» объединены общим значением. Оба слова называют предмет. Это общее грамматическое значение предметности характерно для многих слов русского языка, которые по этому важному признаку объединяются в один класс — самостоятельную часть речи имя существительное.
Итак, существительные, обозначающие живой предмет, отвечают на вопрос кто?
Существительные, которые называют неживые предметы, отвечают на вопрос что?
Слова этой части речи имеют свои характерные признаки. Каждое существительное обладает категорией рода:
Если к имени существительному можно подобрать слова «он», «мой», значит оно находится в форме мужского рода.
Существительные изменяются по числам. Слова, обозначающие один предмет, имеют форму единственного числа. То же слово может обозначать несколько или много предметов, если его поставить в форму множественного числа, изменив в нём окончание.
Понаблюдаем:
Существительное изменяется по падежам, приобретая необходимую грамматическую форму для употребления его в предложении.
Лягушки громко квакают (к чему?) к дождю (д. п.).
Имя прилагательное
В предложении имя существительное поясняет зависимое от него слово, которое выражает признак предмета. От имени существительного поставим к нему вопрос:
Слова «пушистый», «яркое» имеют общее значение признака. В соответствии с этим значением они принадлежат к самостоятельной части речи, которая в грамматике русского языка называется именем прилагательным.
Имя прилагательное изменяется по родам и числам в зависимости от того, существительное какого рода и числа оно определяет:
Слова этой части речи изменяются по падежам:
Качественные прилагательные характеризуются тем, что имеют краткие формы (темный — тёмен) и степени сравнения, выражающие интенсивность проявления признака:
Что такое глагол?
В каждом предложении обязательно есть слово, которое выражает, что происходит с предметом, что о нём говорится.
Способность обозначать действие отличает эти слова от существительных и прилагательных. В русском языке такие слова называют глаголами.
Глагол имеет ряд характерных грамматических признаков: время, лицо, число, род.
Глаголы изменяются по временам. Они могут называть действие, которое совершается в момент речи о нём, то есть сейчас; действие произошло до момента речи (в прошлом) или произойдет после сообщения о нем (в будущем). В связи с периодами протекания действия у глаголов различают настоящее, прошедшее и будущее время:
В формах настоящего и будущего времени глагол имеет категорию лица и числа:
В формах прошедшего времени у глаголов определяется род:
Другие категории глагола (вид, возвратность, спряжение, наклонение) изучаются в старших классах.
Видеоурок «Части речи. Имя существительное. Имя прилагательное. Глагол. (3 класс)»
Урок русского языка «Великая битва существительных с глаголами»
методическая разработка по русскому языку (6 класс) на тему
Урок — игра обобщит изученное о существительных и глаголах.
Скачать:
Предварительный просмотр:
«Великая битва существительных с глаголами».
Урок обобщения в 6 классе.
Образовательные. Закрепить изученное о глаголах и существительных.
Воспитательная. Прививать интерес к языкознанию.
А. Вступительная часть. Актуализация.
1. Представление воюющих сторон. Команды «Существительные» и «Глаголы» представляют себя как часть речи (определения).
2. «Иду на вы». Команды зачитывают ультиматумы.
«Мы, глаголы, считаем себя самой главной частью речи и требуем, чтобы вы, существительные нам повиновались. Вы должны отныне стоять в том падеже, какой мы от вас потребуем. Вы должны согласовывать с нами все свои признаки. Вы будете обязаны спрягаться по лицам и числам. Больше вам не быть среди главных членов предложения. Вам придется уничтожить до основания свою главную крепость – «Назывное предложение», где вы обходились без нас. Предложениям «Мороз и солнце. День чудесный!» больше не бывать!»
«Мы, имена существительные, считаем себя главной частью речи и требуем, чтобы вы, глаголы, нам повиновались. Вы перестанете изменяться по лицам. Каждый глагол обязан будет иметь свое собственное лицо. Все непереходные глаголы в кратчайший срок обязаны стать переходными и научиться дружить с существительными в винительном падеже. Требуем срочно окончить курс переподготовки всем глаголам несовершенного вида и стать совершенными. Вы потеряете право называться главным членом предложения и будете выполнять работу дополнений, определений и обстоятельств. Требуем выдать нам вашего предводителя – повелительное наклонение.
3. Посредники. Выбирается комиссия для урегулирования споров. Кто в нее войдет? Наречия близки глаголам, прилагательные слушаются существительных. Предлог тоже за них. Избирают Междометие.
1. Набор бойцов. (Написать на листе как можно больше глаголов или существительных на заданную букву).
2.» В каком полку служили?» Распределить части речи по группам – совершенного и несовершенного вида, 1 или 2 спряжения, по склонениям, одушевленные и неодушевленные. Слова на карточках в виде лото.
3. Инструктаж перед боем у существительных. Чтение наизусть Фета «Шепот, робкое дыханье…»
4. «И грянул бой!» Существительные хватают глаголы. Глаголы ловят существительные. Превратите их в свою часть речи, обозначьте суффиксы и приставки, не говоря уже о корнях и окончаниях. ( Слова на доске. Бить — бой, делать – дело. Стройка – строить. Указка – указывать.)
6. Минное поле. Вставить правильно буквы ( глаголы в слова с чередованием гласных, существительные в слова с безударными гласными соответствующей части речи).
7. Госпиталь. В битве есть раненые. Нужно их подлечить (вставить пропущенную букву).
9. Перебежчики. Выявите «шпионов». Даны слова типа «ожег – ожог, печь». Какая часть речи?
10. Фронтовая бригада. Стихи о глаголе.
С. Итоги игры « Тогда считать мы стали раны…» (Подсчет баллов и орденов).
Во время игры ведется «карта боевых действий». Какую тему вы плохо повторили? Эту территорию захватил противник!
«Мы, имена существительные и глаголы, (день, месяц, число)прекращаем военные действия и заключаем мирный договор.
И существительные, и глаголы могут быть главными членами предложения. И работать им вместе согласованно в прошедшем времени.
Существительные имеют право склоняться по падежам, а глаголы – спрягаться по лицам. Но в прошедшем времени глаголы будут изменяться по родам. За эту уступку глаголы могут управлять существительными в косвенных падежах.
Все остальные признаки этих частей речи останутся неизменными, чтобы богаче т выразительнее был наш русский язык.»
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
урок русского языка «Имя существительное как член предложения»
разные формы работы по теме урока, подготовка к экзаменам.
Презентация к уроку русского языка по теме «Виды глагола».
Данный материал поможет учителю провести урок по теме, опираясь на материал презентации.
ПЛАН-КОНСПЕКТ МАСТЕР-КЛАССА В 5 «А» КЛАССЕПО ТЕМЕ «ВИДЫ ГЛАГОЛА»Учитель русского языка Л.Н.Нагаева 2011/2012 уч.год ТЕМА УРОКА: Виды глагола.ЦЕЛИ: 1) Ознакомить с новой гр.
Урок русского языка по теме «Безличные глаголы» (6 класс)
Материал содержит конспект урока и презентацию.
Урок русского языка «Правописание НЕ с глаголами»
конспект урока по теме «Правописание не с глаголами».
Урок русского языка «Имя существительное как часть речи» 5 класс
Урок-исследование по русскому языку.
Урок русского языка по теме «Безличные глаголы»
ГРАММАТИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА СОВРЕМЕННОГО РУССКОГО ЯЗЫКА
ГРАММАТИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА СОВРЕМЕННОГО РУССКОГО ЯЗЫКА. Основной класс грамматических средств – части речи. Помимо этого существуют морфемные средства (словообразовательные и словоизменительные морфемы) и синтаксические средства (словосочетание и предложение).
Части речи.
В русском языке десять частей речи: существительное, прилагательное, числительное, местоимение, глагол, наречие, предлоги, союзы, частицы, междометия.
Существительное, прилагательное, числительное, глагол, наречие – это знаменательные части речи; слова, принадлежащие к этим грамматическим классам, имеют собственное лексическое значение, обладают особыми грамматическими категориями и в предложении играют роль главных или второстепенных членов. По синтаксическим функциям к знаменательным частям речи относится и местоимение, однако оно не имеет собственного лексического значения, а его грамматические категории повторяют, в зависимости от разряда местоимения, грамматические категории существительного, прилагательного, наречия или числительного.
Предлоги, союзы, частицы – служебные части речи; они указывают на отношения между словами или между предложениями, а также придают высказываниям различные смысловые и модальные оттенки. Междометие не принадлежит ни к знаменательным, ни к служебным частям речи.
Имя существительное
– часть речи, которая включает слова, называющие предмет или живое существо: сосна, учитель, тигр.
Имя прилагательное
– часть речи, которая содержит слова, обозначающие признаки предмета или живого существа: высокая сосна, новый учитель, молодой тигр.
Числительные
обозначают количество предметов (один, пятнадцать, сто двадцать семь) или их порядковый номер (первый вагон, пятнадцатое сентября, сто двадцать седьмая страница).
Местоимения
– это слова, не имеющие собственного лексического значения: они не называют предметы, свойства, действия, а указывают на них. Местоимения употребляются вместо имен существительных, прилагательных, числительных, а также вместо наречий: В комнату вошла женщина. Она несла в руках чайник; Плотники построили новый дом. В этом доме решено разместить детский сад; Пятеро вышли из леса. На всех были маскировочные халаты; Я приеду вечером, тогда и поговорим.
Глагол
– часть речи, к которой относятся слова, обозначающие действие или состояние предмета или живого существа: идти, спать, находиться.
Причастие и деепричастие.
Помимо многообразных форм, выражающих различные специфически глагольные грамматические значения, глагол имеет такие формы, которые сближают его с другими частями речи. Это причастие, которое, сохраняя присущее глаголу значение действия и состояния и грамматические категории залога, времени и вида, изменяется по родам, числам и падежам и тем самым сближается с прилагательным (читающий мальчик, читающая девочка, читающее устройство), – и деепричастие, которое, также сохраняя основные свойства глагола, по формальным признакам и синтаксической роли в предложении сближается с другой частью речи – наречием: так же, как наречие, деепричастие не имеет словоизменительных форм, а в предложении выступает в роли обстоятельства (ср. : Дожди льют беспрестанно. – Дожди льют, не переставая).
Наречия
– это неизменяемые слова, которые обозначают характер действия или состояния, качество или признак предмета. В предложении наречия примыкают к глаголу, прилагательному, существительному или к другому наречию и являются либо обстоятельствами, либо несогласованными определениями: быстро мчаться, повернуть направо, тяжело больной, яйца всмятку, мучительно долго.
По значению различают несколько разрядов наречий: 1) наречия места: справа, внизу, наверх, отовсюду;
2) наречия времени: всегда, никогда, вчера, сейчас;
3) наречия образа действия: сильно, весело, вслепую, досуха;
5) наречия причины: сгоряча, сдуру; 6) наречия цели: назло, нарочно, намеренно.
Особую группу составляют т.н. предикативные наречия; они обозначают состояние человека или природы, возможность/невозможность или необходимость действия и исполняют роль сказуемого в безличных предложениях: Было уже светло; Жаль было расставаться; Можно войти? Пора вставать и т. п.
Подобно словам других частей речи, наречия различаются по стилистической окраске и условиям употребления. Многие из них стилистически нейтральны и могут использоваться без каких-либо ограничений; таковы, например, местоименные наречия где, куда, туда, откуда, здесь, там, как, так, когда, тогда, значительная часть наречий места, времени, образа действия и др. : наверху, давно, издали, утром. неожиданно, хорошо, совсем и т.п.
Некоторые наречия имеют книжную окраску и употребляются преимущественно в книжно-письменной речи: весьма, исключительно (ср. стилистически нейтральное очень), незамедлительно (ср. быстро), тщетно (ср. напрасно, разговорное зря), поистине, непременно, чрезмерно и под. Другие, напротив, обладают сниженной стилистической окраской и характерны главным образом для разговорной речи: сперва, зверски, впотьмах, сдуру, сослепу и под.
Предлоги
– это служебные слова, которые, сочетаясь с существительными или местоимениями, обозначают различные отношения между предметами или отношение предметов к действиям, состояниям, признакам: за шкафом, передо мной, из лесу, через минуту, для облегчения, во сне, от усталости.
Бóльшая часть предлогов закреплена за определенными падежами: без, для, до, из, от, у употребляются с родительным падежом, к – с дательным, про, через, сквозь – с винительным, над, перед – с творительным, при – с предложным. Некоторые предлоги могут употребляться с разными падежами существительных: в, на, о – с винительным и с предложным (пошли в лес – были в лесу, сдвинуть на край – сидеть на краю, удариться о камень – говорить о камне), за, под – с винительным и с творительным (закатиться за (под) шкаф –лежать за (под) шкафом), по – с дательным, винительным и предложным (провести по горлу – дел по горло – встретиться по окончании сеанса), с – с родительным, винительным и творительным (слезть с печи – высотой с печь – дом с печью).
Союзы
– это служебные слова, которые связывают предложения и члены предложения: Мальчик читает, а девочка пишет; Мальчик читает и пишет.
Союзы делятся на два разряда:
1) сочинительные, которые связывают однородные члены предложения и подразделяются на соединительные (и, да – в функции и, – ни… – ни…), противительные (а, но, да – в функции но, – зато, однако), разделительные (или, либо, то… – то…, то ли… – то ли…, не то… – не то…);
2) подчинительные, которые связывают придаточное предложение с главным: чтобы, потому что, как, так как, если, хотя и др.
Частицы
– это служебные слова, с помощью которых говорящий придает высказываниям различные модальные оттенки – например, удивления (Неужели ты не мог это сделать?), восхищения (Что зауха! ), сомнения (Едва ли это верно) и т. п.
По значению частицы делятся на следующие разряды:
2) ограничительные: только, лишь;
5) восклицательные: что за, как
6) отрицательные: не и содержащие не: вовсе не, далеко не, отнюдь не и некоторые другие.
Некоторые частицы являются словообразующими: —то, —либо, —нибудь, кое— (они служат для образования неопределенных местоимений) и формообразующими: бы, пусть, пускай, —ка (они служат для образования форм сослагательного и повелительного наклонений глагола: сказал бы, пусть (пускай)он скажет, скажи—ка).
К частицам близки слова, показывающие отношение содержания речи к действительности и оценку, которую говорящий дает сообщаемым фактам: конечно, безусловно, кажется, вероятно, говорят, значит, якобы и т.п. В предложении они являются вводными словами и выделяются интонационно (в устной речи) и запятыми (на письме): Кажется, я опаздываю; Говорят, он заболел; Ты, значит, и не собираешься уезжать?
Междометия
– это слова, которые выражают чувства и побуждения говорящего, но не называют их: Ах, как я рад тебя видеть! Ох, попадет тебе от отца! Батюшки, да ты ли это?
Междометия можно подразделить на
1) выражающие чувства – удивление, досаду, одобрение, угрозу и т. п. : а! ах! ба! ура! э—эх! ох! увы! о!
3) выражающие реакцию на слова собеседника: ой ли?ну да?(недоверие), вот еще! (несогласие или возмущение) и нек. др. К междометиям примыкают звукоподражательные слова: бац! хлоп! мяу! кукареку!
Сфера употребления междометий и звукоподражательных слов – преимущественно разговорная речь и язык художественной литературы.
Морфемные средства русского языка.
Они состоят из двух классов: словообразовательные средства и средства словоизменительные. Словообразовательные средства – это корневые и служебные морфемы. Корневая морфема – это общая часть родственных слов, выражающая определенное лексическое значение. Служебные, или аффиксальные, морфемы служат для образования слов (суффиксы, префиксы), а словоизменительные служебные морфемы – для изменения слов по грамматическим категориям – падежам, числам, родам, лицам, временам и т.п. (окончания).
Синтаксические средства (словосочетания и предложения).
Это языковые единицы, более протяженные, чем слово: словосочетания и предложения.
Словосочетание, простейшая непредикативная (в отличие от предложения) единица речи, которая образуется по синтаксической модели на основе подчинительной грамматической связи – согласования, управления, примыкания двух или более знаменательных слов (БСЭ).
Предложение, единица грамматики, обычно соответствующая законченному высказыванию и способная выступать в качестве отдельного сообщения (текста минимальной длины). Предложение состоит из слов, выступающих в морфологических формах и в линейном порядке, которые предусмотрены грамматикой языка. Структура предложения – предмет синтаксиса.
Виноградов В.В.Русский язык.Грамматическое учение о слове. Изд. 3-е. М., 1986
Русская грамматика. Т. 1–2. М., 1980
Русский язык. Энциклопедия. Изд. 2-е. М., 1997