Чего больше согласных звуков или букв обозначающих согласные звуки

Русский язык 2 класс учебник Канакина, Горецкий 1 часть — страница 112

Подготовили готовое домашнее задание к упражнениям на 112 странице по предмету русский язык за 2 класс. Ответы на задания: 178, 179.

Учебник 1 часть — Страница 112.

Согласные звуки

Как определить согласные звуки? Какими буквами на письме обозначаются согласные звуки?

Отличия согласного звука от гласного
• согласный звук состоит из голоса и шума или только из шума;
• при произнесении согласного звука струя воздуха во рту встречает преграду (язык, губы, зубы);
• согласный звук образует слог только вместе с гласным: кни́|га, дру́|жба.

Назовите правильно буквы.

Б Ц В Ж Г З Д Л Н Щ Ч
П Ф Ш К С Т М Р Й Х

Ответ:
Бэ, цэ, вэ, жэ, гэ, зэ, дэ, эль, эн, ща, чэ, пэ, эф, ша, ка, эс, тэ, эм, эр, и краткое, ха

[б, б’, ц, в. в’, ж, г, г’, з, з’, д, д’, л, л’, н, н’, щ’, ч’, п, п’, ф, ф’, ш, к, к’, с, с’, т, т’, м, м’, р, р’, й’, х, х’ ]

Звуков больше, чем букв. Одна буква может обозначать два звука: твердый и мягкий.

Б В Г Д Ж З Й К Л М Н П Р С Т Ф Х Ц Ч Ш Щ

Прочитайте скороговорки. Спишите их.

Сух сук нёс барсук.
Стоит воз овса, возле воза – овца.
Добр бобр до бобрят.

Источник

Русский язык 1 класс учебник Канакина страница 59

👉 Ответы к странице 59. Русский язык 1 класс учебник. Авторы: В. П. Канакина, В. Г. Горецкий.

Рассмотри рисунок и условные обозначения гласных звуков.

Перед тем как спеть песню, участники хора обычно распеваются. Догадайся, какой гласный звук выбрал для распевки каждый хорист.

Назови три главных признака гласных звуков.

Для распевки каждый хорист выбрал определенный гласный звук.

Первый хорист выбрал гласный звук [у].

Второй хорист выбрал гласный звук [э].

Третий хорист выбрал гласный звук [а].

Четвертый хорист выбрал гласный звук [и].

Пятый хорист выбрал гласный звук [о].

Шестой хорист выбрал гласный звук [ы].

Три главные признака гласных звуков:

Скажи, чего больше: гласных звуков или букв, которые их обозначают.

Произнеси гласные звуки:

Запиши буквы для обозначения гласных звуков в алфавитном порядке.

В русском алфавите больше гласных букв, чем гласных звуков. Гласных букв 10, а гласных звуков 6.

Гласные звуки: [а], [о], [и], [ы], [у], [э].

Гласные в алфавитном порядке: а, е, ё, и, о, у, ы, э, ю, я.

Пенал, звук, экран, кино, ключ, стол.

Назови пары слов, в которых есть одинаковый гласный звук. Произнеси этот звук.

Спиши. Подчеркни в словах буквы, которыми обозначены гласные звуки.

Пары слов, в которых есть одинаковый гласный звук, следующие:

Слова: пенал, звук, экран, кино, ключ, стол.

Источник

Чего больше согласных звуков или букв обозначающих согласные звуки?

Конечно, звуков больше. Во-первых, большинство звуков являются парными по твердости-мягкости (например [п][п’][в][в’][с][c’] и др.) и каждая пара обозначается только одной буквой.

Во-вторых, некоторые буквы в звучащем слове обозначают звуки совершенно другого качества. Например, буквы г и х в некоторых слова звучат фрикативно (на украинский манер), например, в словосочетании «ворох белья» буква х ассимилируется по звонкости (озвончается), произносится фрикативно. Так же в особых случаях звучит [г] (например, старомосковское произношение падежных форм слов «Бог», «Господи» и др.)

В современном русском языке существует 36 согласных звуков, а согласных букв, их обозначающих, меньше на 15- всего 21.

Это различие в количестве объясняется тем, что в русской графике (написании/начертании) по-разному обозначается твёрдость и мягкость согласных:

Итак, запишем слова правильно:

бельишко (средний род)

воришка (мужской род, одушевлённое)

городишко (мужской род, неодушевлённое)

домишко (мужской род, неодушевлённое)

зайчишка (мужской род, одушевлённое)

землишка (мужской род, одушевлённое)

лгунишка (мужской род, одушевлённое)

муравьишка (мужской род, одушевлённое).

Источник

Чего больше : согласных звуков или букв, обозначающих согласные звуки?

Чего больше : согласных звуков или букв, обозначающих согласные звуки?

Согласных звуков всего 36, так как парные согласные имеют 2 звука тверды и мягкий.

В русском языке 36 согласных звуков :

Согласные буквы обозначающие твердые согласные звуки?

Согласные буквы обозначающие твердые согласные звуки.

Висит за окошком Кулёк ледяной?

Висит за окошком Кулёк ледяной.

Подчеркнуть буквы которые обозначают мягкие согласные звуки.

Найти слово в котором три мягких согласных звука.

Подчеркнуть буквы, обозначающие эти звуки.

Назвать буквы обозначающие гласные звуки?

Назвать буквы обозначающие гласные звуки.

Разделить их на две групы.

Буквы обозначающие твердость согласных звуков.

Буквы обозначающие мягкость согласных звуков.

Назвать буквы обозначающие согласные звуки.

Разделить на две группы.

Буквы обозначающие глухие согласные звуки.

Буквы обозначающие звонкие согласные звуки.

А о у ы н м л р в и е п к т с.

Напиши буквы которые обозначают два согласных звука?

Напиши буквы которые обозначают два согласных звука.

Сколько букв обозначающих согласные звуки?

Сколько букв обозначающих согласные звуки?

Помогите пожалуйста?

Перечисли буквы которые обозначают мягкие согласные звуки и отдельно твёрдые согласные звуки.

Буквы всегда обозначающее звонкие согласные звуки?

Буквы всегда обозначающее звонкие согласные звуки.

Песня согласных звуков в каком случае согласная буква обозначает мягкий звук А в каких твердый?

Песня согласных звуков в каком случае согласная буква обозначает мягкий звук А в каких твердый.

Предложения с маргаритки ромашки одуванчики последнее предложение первого абзаца и третье с конца предложение про то где у него книги лежат КАРОЧЕ ГОВОРЯ ЭТО ПРЕДЛОЖЕНИЕ С ОДНОРОДНЫМИ ЧЛЕНАМИ ТОЕСТЬ ТУТ ИДЕТ ПЕРЕЧИСЛЕНИЕ. ВСЁ : ).

Храбрец, день, солнце, вечер, весна, холол.

Повествование, книжный художественный.

В конце 19 века в прикладном искусстве сформировался новый стиль — «модерн», для которого характерны текучие, плавные линии, асимметрия, неуловимые переходы тонов, приглушенные зеленоватые и розоватые оттенки. Типичной чертой этого стиля были «морск..

Скоро начнется буря, наступила ночь скороьзавоет волк, мама заплачет от лука, за окном что то шуршит, в дверь кто нибудь застучит.

Источник

Твёрдые согласные звуки

Узнаем, что такое твёрдые согласные и чем они отличаются от мягких. Какие пары образуют твердые и мягкие согласные. Какие звуки всегда твёрдые согласные.

Твёрдые соглас­ные — это шум­ные зву­ки, в про­из­но­ше­нии кото­рых отсут­ству­ет допол­ни­тель­ная арти­ку­ля­ция язы­ка по срав­не­нию с мяг­ки­ми согласными.

Узнаем, как отли­чить твёр­дые соглас­ные от ана­ло­гич­ных мяг­ких звуков.

Чтобы выяс­нить, что такое твёр­дые соглас­ные, вна­ча­ле вспом­ним, что зву­ки нашей речи каче­ствен­но отли­ча­ют­ся друг от друга.

Если звук про­из­но­сит­ся толь­ко голо­сом, а выды­ха­е­мый воз­дух сво­бод­но выхо­дит нару­жу, при­чём меня­ют­ся толь­ко очер­та­ния губ, то воз­ни­ка­ют глас­ные зву­ки [а], [о], [у], [э], [и], [ы].

В обра­зо­ва­нии дру­гих зву­ков участ­ву­ет обя­за­тель­но шум, кото­рый воз­ни­ка­ет, если выды­ха­е­мая струя воз­ду­ха встре­ча­ет на сво­ём пути пре­пят­ствие в виде язы­ка, зубов, губ и пр. Так обра­зу­ют­ся соглас­ные зву­ки, состо­я­щие из шума и голо­са или толь­ко из шума, то есть звон­кие и глу­хие соглас­ные.

Согласные зву­ки раз­ли­ча­ют­ся не толь­ко спо­со­бом обра­зо­ва­ния, сте­пе­нью уча­стия шума и голо­са, но и при­зна­ком твёр­до­сти и мяг­ко­сти. И звон­кие, и глу­хие соглас­ные делят­ся на твёр­дые и мягкие.

Что такое твёрдые согласные?

В рус­ской речи соглас­ный звук, обо­зна­чен­ный на пись­ме одной и той же бук­вой, может быть в сло­ве твёр­дым, а в дру­гом — мягким:

Чтобы понять, что такое твёр­дые соглас­ные, срав­нив их с мягкими.

Мягкие соглас­ные обра­зу­ют­ся с помо­щью допол­ни­тель­ной арти­ку­ля­ции язы­ка. При их про­из­не­се­нии сред­няя спин­ка язы­ка одно­вре­мен­но с основ­ной арти­ку­ля­ци­ей про­дви­га­ет­ся к твёр­до­му нёбу.

Согласные, кото­рые про­из­но­сят­ся с подъ­ёмом язы­ка, явля­ют­ся мяг­ки­ми. Произнесите мяг­кие зву­ки и убе­ди­тесь в этом:

Согласные, кото­рые про­из­но­сят­ся с подъ­ёмом язы­ка явля­ют­ся мяг­ки­ми. Соответственно те же соглас­ные, но не име­ю­щие этой допол­ни­тель­ной арти­ку­ля­ции язы­ка, явля­ют­ся твёр­ды­ми.Твёрдые соглас­ные — это зву­ки, кото­рые про­из­но­сят­ся без подъ­ёма язы­ка к нёбу.

При про­из­но­ше­нии твёр­дых соглас­ных воз­дух выхо­дит более широ­кой стру­ёй, так как язык не выги­ба­ет­ся и не созда­ет допол­ни­тель­но­го пре­пят­ствия, как при арти­ку­ля­ции мяг­ких согласных.

Парные твёрдые и мягкие согласные

Большинство соглас­ных обра­зу­ют меж­ду собой пары по при­зна­ку твёрдости/мягкости. Таких пар в совре­мен­ном рус­ском язы­ке 15.

Каждой бук­ве рус­ско­го алфа­ви­та соот­вет­ству­ют пар­ные твёр­дые и мяг­кие соглас­ные звуки:БукваТвёрдый звукМягкий звук

С помо­щью пар­ных твёр­дых и мяг­ких соглас­ных отли­ча­ют­ся раз­ные по зна­че­нию слова:

В пись­мен­ной речи после твёр­дых соглас­ных пишут­ся бук­вы «а», «о», «у», «э», «ы», а после мяг­ких — «е», «ё», «и», «ю», «я» и «ь».

Всегда твёрдые согласные

Учтем, что в фоне­ти­ке рус­ско­го язы­ка не все соглас­ные обра­зу­ют пары по при­зна­ку твёрдости/мягкости.

Существуют соглас­ные как все­гда твёр­дые, так и мягкие.

В рус­ском язы­ке все­гда твёр­дые соглас­ные — это зву­ки [ж], [ш], [ц].

Эти соглас­ные про­из­но­сят­ся толь­ко твёр­до, хотя после них пишут­ся бук­вы «е», «ё», «и» или мяг­кий знак. В зву­ко­вой запи­си сло­ва (тран­скрип­ции) после этих соглас­ных нико­гда не ста­вит­ся апо­строф.

Сравним, как зву­чат непар­ные твёр­дые согласные.

Всегда твёр­дый соглас­ный [ж]:

Всегда твёр­дый соглас­ный [ш]:

Всегда твёр­дый соглас­ный [ц]:

При напи­са­нии слов с все­гда твёр­ды­ми соглас­ны­ми поль­зу­ем­ся пра­ви­ла­ми орфо­гра­фии, а не их звучанием.

Твердые соглас­ные, обо­зна­чен­ные бук­ва­ми «ж» и «ш», пишут­ся толь­ко с бук­вой «и».

В напи­са­нии букв «и» и «ы» после «ц» обра­тим­ся к пра­ви­лу.

После этих непар­ных соглас­ных не пишут­ся бук­вы «ю», «я», а толь­ко в неко­то­рых ино­стран­ных сло­вах (пара­шют, жюри, бро­шю­ра, Цюрих).

Мягкий знак после твёр­дых шипя­щих слу­жит не для выра­же­ния их мяг­ко­сти, а для обо­зна­че­ния форм слов:

Как научить ребенка различать звуки

Дети лучше всего воспринимают информацию, если она подается в игровой форме. Придумайте вместе с ребенком интересную историю, которая поможет объяснить сложные взаимоотношения между твердыми и мягкими согласными звуками.

Когда-то твердые и мягкие звуки жили они дружно. Не было между ними ни вражды, ни ссор, пока однажды амбициозная группа гласных, в которую вошли Е, Ё, Я, Ю и И, не захотела получить власть над всеми. Началась война, которая длилась долгие годы. А, О, У, Э и Ы сохраняли нейтралитет и предпочли держаться в стороне, потому что никак не могли принять чью-то сторону. Война затягивалась, поэтому гласные решили воспользоваться хитростью. Они обратились за помощью к мягкому знаку, который собственного звука вообще не имеет, но любит стравливать других между собой.

Эта вредная буква рассказала гласным о месте, в котором прятались согласные, а взамен потребовала ряд привилегий после успешного завершения военной компании. В результате согласные попали в окружение. Группа воинственно настроенных гласных выдвинула им ультиматум и согласным пришлось принять их условия. Война была проиграна и победители с помпой отметили свой успех.

Небольшая группа гласных получила безраздельную власть. Теперь они определяют, каким будет согласный звук: мягким или твердым. Точно такие же права получил и мягкий знак. Он теперь тоже может помыкать побежденными. Хотя в рядах согласных были и те, кто не захотел мириться с обстоятельствами. Все шипящие вместе с парочкой соратников не подняли белый флаг и ушли партизанить в леса. Покладистые согласные теперь строго подчиняются законам гласных, а несколько мятежников продолжают вести диверсионную деятельность, хотя и без особых результатов.

Эта незамысловатая история ярко демонстрирует особенности взаимоотношений гласных и согласных звуков. Имена бунтарей, которые мы упомянем дальше, стоит сразу же внести в черный список. За непокорность их до сих пор разыскивают гласные. Табличку с подписью «Разыскиваются» можно закрепить на холодильнике или возле рабочего стола маленького ученика.

Эта подсказка должна постоянно находиться перед глазами ребенка. Остальные согласные, которые подчинились победителям, теперь вынуждены становиться то мягкими, то твердыми в зависимости от своих соседей. Если за ними стоят гласные буквы Е, Ё, Я, Ю, И или Ь, то они становятся мягкими, потому что теряют волю перед победителями. Если же к ним на хвост села другая гласная (А, О, У, Э или Ы) или согласная, то они становятся твердым, так как чувствует поддержку.

Запись звуков

В транскрибировании мягкость согласного звука обозначается с помощью добавления к его записи символа ‘. Это апостроф, который встречается в некоторых заимствованных словах.

Например, чтобы обозначить мягкость звука Р в транскрипции необходимо написать [р’]. Твердость звука не обозначается.

В этом нет ничего сложного. Предложите ребенку простое задание. Ему необходимо выписать из группы слов только те, в которых присутствуют мягкие согласные, а затем сделать их транскрипции с апострофом. Всего несколько таких упражнений, и он быстро запомнит, как обозначается мягкость.

Парные и непарные по твердости-мягкости звуки

Согласные создают 15 пар, каждая из которых состоит из мягкого и твердого звука.

[б] – [б’], [в] – [в’], [г] – [г’], [д] – [д’], [з] – [з’], [л] – [л’], [м] – [м’], [н] – [н’], [р] – [р’], [п] – [п’], [ф] – [ф’], [к] – [к’], [т] – [т’], [с] – [с’], [х] – [х’].

Согласные, которые могут образовывать подобные тандемы, называют парными. Непарные звуки — это те самые непокорные мятежники, которые могут быть либо только мягкими, либо только твердыми.

Выбирай твердые!

Игра по аналогии со «съедобное – не съедобное». Чтобы игра заинтересовала внимание детей используется мяч. Учитель выстраивает детей в круг и произносит слог, если согласный твердый – ребенок ловит мяч, а если мягкий – нет. После того как ребенок словил мяч, он должен самостоятельно придумать новый слог и бросить мяч другому игроку.
Игра позволяет детям быстрее различать твердость и мягкость согласных звуков.

Примеры интересных заданий для выработки навыка различия мягких и твердых согласных

Демонстрируется картинка или просто список тематических слов, и дается задание выбрать слова с мягкими или твердыми согласными.

Советы родителям

Самый главный совет, который можно дать родителям ребенка, которых беспокоит его развитие, – меньше волноваться. Большинство детских проблем надуманы, особенно если речь идет о первом ребенке.

Если ребенок не понимает разницы между мягкими и твердыми звуками еще дотого, как большинство детей выучат буквы, – это также не повод для беспокойства.

Если же у ребенка не получается научиться отличать звуки в то время, когда другие это делают легко и быстро, а самостоятельно справиться с проблемой не получается, то возможно, эффективнее будет обратиться к специалисту. В данном случае больше поможет логопед, чем преподаватель языка. Малышу важно не заучить звуки, а научиться их различать. Это можно сделать, только поняв природу происхождения звуков. Кто, как не логопед, объяснит это во всех деталях и тонкостях, используя большую базу упражнений и опыта.

Еще один важный шаг на пути к пониманию природы звуков – это создание соответствующих условий для учебной деятельности. Часто именно этот фактор не позволяет детям вообще учиться, не то что начать разбираться в звуках.

Мыслительные операции требуют не только наличия учебного дидактического материала, но и подходящего места для занятий. Те, кто думает иначе, просто недооценивают важность отдельного стола и стула, принадлежащих только малышу. За собственным рабочим местом кроха не только чувствует себя старше, но и начинает понимать возложенную на него ответственность, а также иначе относится к процессу обучения.

Однако это не значит, что из обучения необходимо убрать элемент игры. Иногда она не менее важна, чем осознание серьезности происходящего. Например, складывать мозаику из тех же цветных карточек удобней и интересней на полу, где можно отлично устроиться на ковре, который также является границей.

Детям вообще очень нужны границы и правила. Они не только дисциплинируют, но и позволяют обрести уверенность в завтрашнем дне и своих силах. Ведь дети знают, что их ждет в пределах этих границ и правил, а также что последует за их нарушением. Уверенность – еще одна важная составляющая успеха!

Ну и самый последний способ самостоятельно выучить твердые и мягкие звуки – это купить или сделать карточки со слогами. Они продаются во всех книжных магазинах. Это яркие и удобные дидактические материалы, эффективность использования которых подтвердили тысячи родителей и педагогов. Если же у вас нет возможности или желания покупать эти карточки, их можно сделать собственноручно или при помощи ребенка. Его активное участие в процессе создания позволит ему еще лучше усвоить информацию, что вам и нужно.

Источник